GRDINIA CU PROGRAM NORMAL CONSILIU,ILVA-MIC

ACTIVITATE OPIONAL NIVELUL I

DURATA: 1 AN EDUCATOARE:IGNAT ANCU A TIPUL:La nivelul mai multor arii curiculare:Limb i comunicare,Om i societate,Estetic i creativ

ARGUMENT Copilria este vrsta tuturor posibilitilor, este vrsta la care copiii iubesc ntmplrile cu plante i animale, dar i cu copii de vrsta lor i au capacitatea de a prelua exemplele pozitive i de a-i analiza propriul comportament prin analogie cu cel al personajelor. Este vrsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de povestiri. El poate nelege c o carte de lectur este o ,,csu cu poveti, identificnd-o cu un trm cu mistere de care el se simte atras i vrea s le descopere. Ceeea ce se urmrete, de fapt, este a-i determina pe copii s-i nvee s asculte, s se relaxeze i, treptat, s ,,simt cuvintele, frumuseea i expresivitatea lor: s aib rbdare i s recepteze cu plcere textele literare. OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor srtucturilor verbale; 2. Educarea unei exprimri verbale corecte, din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic. 3. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral. OBIECTIVE DE REFERIN 1. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles. Exemple de comportament: s urmresc linia unei poveti, concomitent cu imaginile din carte ori ascultnd povestea spus sau citit de educatoare; s asculte i s reacioneze adecvat la poveti transmise fie prin citire sau citire, fie prin mijloace audio video( disc, caset audio sau video); s demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice ca: repovestirea, dramatizarea, desenul. 2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. Exemple de comportament: s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia cuvintelor; s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personajele din poveti. 3. S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia. Exemple de comportament: s utilizeze calitile expresiveale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea unor idei i sentimente; s realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu sprijinul educatoarei i folosind cuvinte din text. 4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri mici i dramatizri.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE:expunerea, povestirea, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul de rol, jocul didactic, dramatizarea, conversaia MIJLOACE DE NV MANT: cri de poveti, desene ale copiilor, creioane colorate, acuarele, plastilina, plane cu poveti i personaje. EVALUARE: jocuri didactice,repovestiri,expoziii cu lucrrile copiilor,jurnalul grupei. CARNAVALUL PESONAJELOR PLANIFICAREA ACTIVITILOR SEMESTRUL I 1. Povestea ,,Scufia Roie, de Charles Perrault Data Coninutul nvrii 4 octombrie2012 Audierea povetii i clasificarea faptelor i a personajelor dup criterii date( bine-ru,pozitiv-negativ); 11 octombrie 2012 Fi: ,,Aeaz o bulin roie n dreptul personajului pozitiv i o bulin albastr n dreptul personajului negativ. 18 octombrie 2012 Teatru de ppui 25 octombrie 2012 Evaluare: joc ,,Recunoate personajul! 1 noiembrie 2012 Desen: ,,Coloreaz personajul preferat din poveste 8 noiembrie 2012 Joc ..Crui personaj i aparine aceast masc? 2. Povestea ,,Ursul pclit de vulpe, de Ion Creang 15 noiembrie2012 Audierea povetii i clasificarea faptelor i a personajelor dup criterii date( bine-ru, pozitiv-negativ) 22 noiembrie 2012 Audiie cntec ,,Ursul pclit de vulpe 29 noiembrie 2012 Modelaj ,,Petiorii furai de vulpe 3. Povestea ,,Iedul cu trei capre, de Octav Pancu-Iai 6 decembrie 2012 Povestirea educatoarei ,,Iedul cu trei capre 13 decembrie 2012 Dramatizare ,,Iedul cu trei capre 20 decembrie 2012 Evaluare: ,,Recunoate povestea i personajul SEMESTRUL II 4. Povestea ,,Turtia 17 ianuarie 2013 24 ianuarie 2013 31 ianuarie 2013

Audiia povetii i caracterizarea personajelor DVD ,,Turtia Desenez o scen din povestea ,,Turtia

5.Povestea ,,Pungua cu doi bani de Ion Creang 7 februarie 2013 Audiia povetii i caracterizarea personajelor 14 februarie 2013 Labirint ,,Cum ajunge cocoul la pungu? 21 februarie 2013 Dramatizare ,,Pungua cu doi bani 28 februarie 2013 DVD ,,Pungua cu doi bani 7 martie 2013 Pictur

6.Povestea ,,Coliba iepuraului 14 martie 2013 Povestirea educatoarei ,,Coliba iepuraului 21 martie 2013 Repovestire dupa imagini ,,Coliba iepuraului 28 martie 2013 Teatru de ppui ,,Coliba iepuraului 7.Povestea ,, Ridichea uria 18 aprilie 2013 Audiia povetii i enumerarea personajelor 25aprilie 2013 Colorm imagini din povestea ,,Ridichea uria 8.Povestea ,,Capra cu trei iezi de Ion Creang 2 mai 2013 Audierea povetii 9mai 2013 nvarea cntecului ,,n pdurea fermecat 16 mai 2013 Dramatizare ,,Capra cu trei iezi 23 mai 2013 Coloreaz scena preferat din poveste 30 mai 2013 nvartea cntecului In lumea minunata a povetilor 6 iunie 2013 Recunoate personajul,povestea 13 iunie 2013 Confecionare mti pentru carnavalul pesonajelor 20 iunie 2013 Carnavalul pesonajelor

BIBLIOGRAFIE 1. Curriculum pentru precolari, 2008 ; 2. Dumitrana,M. ,,Educarea limbajului n nvmntul precolar, vol. 1, ,,Comunicarea oral ; 3. Cucinic, C, ,,n csua cu poveti, Editura Aramis, 2004.