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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica deLatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitacióndocente institucional en el uso correcto de las TIC
 
Elaborado por:Marcelo Terán (Coordinador)Anabel TeránMaría I. MoscosoErnesto CardosiGloria De la CruzBetzi TeránFreddy ParedesMigdanys GonzálesAnaida EscalonaFebrero, 2009
 
I.PRESENTACIÓN
Considerando, que el ritmo de los continuos avances científicos y en un marcode globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia delos conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, se debe recurrir a losprogramas de capacitación docente en el uso correcto de las TIC que permitana las instituciones educativas continuas transformaciones y a su vez incidan enla mayoría de los aspectos de la vida de sus docentes, en cuanto a: el ocio, lacomunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, laorganización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, laforma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación. Tal comolo señala Marquéz
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“Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hacecada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo deellas”.La capacitación en la actualidad representa uno de los medios más efectivospara asegurar la formación permanente del recurso humano respecto a susfunciones laborales y el personal docente está sumergido en esta realidad.Dentro de las oportunidades para la integración de las TIC, en el contextodocente se pueden considerar, según Silva y Astudillo
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(2007), que latecnología es de gran utilidad para el desarrollo de los programas de la carreray a su vez, los docentes valoran el uso de las TIC en su proceso de formación,sobre todo el inicial.Asimismo, para Esterkin
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 existen cuatro condiciones para que un programa decapacitación sea bueno: en primer lugar, que la organización defina el
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Marquès Graells, Pere (2008). Las TIC y sus aportaciones a la Sociedad. Departamento de Pedagogía Aplicada,  Universidad Autónoma de Barcelona.
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Silva, Juan y Astudillo, Andrea. (2007). BARRERAS, OPORTUNIDADES Y ELEMENTOS DE DISEÑO PARAINTEGRAR LAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE, Santiago de Chile.
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Esterkin, José (2008).Cuatro condiciones para que un programa de capacitación sea bueno.Disponible en: http://iaap.wordpress.com/2008/04/02/cuatro-condiciones-para-que-un-programa-de-capacitacion-sea-bueno/
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