Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MODEL PEMBELAJARAN SAVI

MODEL PEMBELAJARAN SAVI

Ratings: (0)|Views: 90 |Likes:

More info:

Published by: ZHoo-da' LhOpe' SNdri on Feb 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/03/2013

pdf

text

original

 
Buku Model Model Pembelajaran Kooperatif TipeSavi Meier
Penerapan Pendekatan Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Faroidh KelasVIII Di MTs. Nurul Amanah Madurabuku
atau menggambar sesuatu yang tidak berkaitan dengan pelajaran dan perilaku lainnya yang perilakutersebut mencerminkan kejenuhan mereka dalam mengikuti
pembelajaran
. Uraian tersebut menunjukkanbahwa siswa cenderung pasif dalam
pembelajaran
. Menurut analisa Dimyati dan Mujiono (2002:17),kemungkinan siswa pasif diakibatkan oleh dominannya peran guru di dalam kelas. Oleh karena itu perlu upayauntuk menyeimbangkan peran antara guru dan siswa dengan cara menerapkan pendekatan
pembelajaran
...
Model
s of Teaching. Edisi 8. Terjemahan oleh Ahmad Fawaid dan Ateilla Mirza. 2009. Yogyakarta: PustakaPelajar. Juliantara, Ketut. 2009. Pendekatan
Pembelajaran
Konvensional. (Online),(http://kompasiana.com/post/4cd6acec8ead0eb112ed0200, diakses pada 12 Oktober 2010) Jumaely, Achmad.2007. S.A.V.I Membaca ala Dave
Meier
(Online),(http://anakrinjani.blogspot.com/2007/01/savi-membaca-ala-dave-meier.html, diakses 13 juli 2010). Meier, Dave.1999. The Accelerated Learning Handbook. Terjemah ...
pembelajaran
. Pendekatan
SAVI
ini dapat diterapkandalam
pembelajaran
faroidh. Berdasarkan uraian tersebut, maka dilakukan penelitian terhadap penerapanpendekatan
SAVI
pada mata pelajaran faroidh. Penelitian ini diadakan untuk mengetahui proses penerapanpendekatan
SAVI
dalam kegiatan
pembelajaran
dan mengetahuhi seberapa besar pengaruhnya terhadappeningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya pendekatan
SAVI
tersebut. Penelitian yang dilakukan dikelas VIII MTs. Nurul Amanah Madura se ...
kooperatif
yang ditekankan dan bukan pembelajaran individual.Teori belajar aktif
Meier
menekankan pada keterlibatan siswa sepenuhnya dalam pembelajaran. Teori ini jugamemandang bahwa gerakan fisik dapat meningkatkan proses mental. Teori tersebut berdasarkan atas letak otakmanusia yang mengatur gerakan tubuh (korteks motor) terletak di sebelah otak yang berfungsi untuk berpikir.Bagian manusia yang berfungsi mengatur gerakan tubuh (korteks motor) terletak di bagian otak. Bagian ini berf...
tipe
gaya belajar yang berbeda-beda, di antaranya
tipe
pebelajar visual, auditori dan somatis atau yangbiasa dikenal dengan kinestetik. Gaya belajar visual atau sering dikenal dengan pengamatan ini merupakangaya belajar melalui melihat sesuatu, baik melihat tulisan gambar atau diagram, petunjuk serta film dan video.
Tipe
gaya belajar ini lebih mengedepankan pada penglihatan secara langsung. Gaya belajar auditori adalahbelajar dengan lebih mengedepankan indra pendengaran. Pada gaya ini, belaj ...
SAVI
adalah salah satupendekatan yang mengintegrasikan unsur somatis, auditori, visual dan intelektual dalam pembelajaran.Pendekatan
SAVI
ini dapat diterapkan dalam pembelajaran faroidh. Berdasarkan uraian tersebut, makadilakukan penelitian terhadap penerapan pendekatan
SAVI
pada mata pelajaran faroidh. Penelitian ini diadakanuntuk mengetahui proses penerapan pendekatan
SAVI
dalam kegiatan pembelajaran dan mengetahuhiseberapa besar pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa setel ...
Meier
(2002:100) menegaskanbahwa belajar bisa optimal jika keempat unsur SAVI ada dalam satu peristiwa pembelajaran. Misalnya, seorangsiswa dapat belajar sedikit dengan menyaksiskan presentasi (V), tetapi ia dapat belajar jauh lebih banyak jikadapat melakukan sesuatu ketika presentasi sedang berlangsung (S), membicarakan apa yang mereka pelajari(A), dan memikirkan cara menerapkan informasi dalam presentasi tersebut untuk menyelesaikanmasalah-masalah yang ada (I). Pembelajaran faroidh de ...Nur Hannah, Moch. SyaichudinKurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas NegeriSurabayanbspAbstrak Gaya belajar seorang siswa dikaitkan dengan persepsi dan indranya. Cara melihat,mendengarkan, memperhatikan, menyimak, melakukan dan meniru gerakan tubuh selama belajar berpengaruhterhadap peningkatan kompetensi. Indra siswa yang terlatih dengan baik akan mempercepat daya tangkap danmengaktifkan memori jangka panjang. Pendekatan SAVI adalah salah satu pendekatan yang mengintegrasikanunsur somatis, auditori, visual dan intelektual dalam pembelajaran. Pendekatan SAVI ini dapat diterapkan dalam
1/2 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->