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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E learning Módulo 5 - Metodología PACIE - CapacitaciónNombre del Proyecto
CAPACITACION DE DOCENTES EN LA UTILIZACION DE LAS TIC EN UNMODELO B-LEARNING EN EL INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA ITA (Buga)
Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica
Grupo E-TIC
Slogan del equipo
Somos E-ducadores XXI
Coordinador 
Integrantes del subgrupo designadoFase de Investigación
Amparo Del Pilar Arteaga Romero,Freddy Gabriel Vallejos Caizachana
Integrantes de los demás subgrupos
Subgrupo 2 Fase de PlanificaciónSamy Elias Tejada,Silvia Liliana Espinosa EstrellaSubgrupo 3 Fase de Creación del Producto o SoluciónLiz Coba Ruiz,Yonathan RuizSubgrupo 4 Fase de EvaluaciónJosé Antonio Proaño Pérez,José Herney Sánchez PizarroSubgrupo 5 AutonomíaJaime Remigio Vaca Cevallos,Carlos Alberto Montoya Correa
 
1.
ANTECEDENTES.
El Instituto Técnico Agrícola de Guadalajara de Buga, preocupado por ofrecer cadavez mejores alternativas en la capitación técnica y atendiendo a las necesidadesdel sector agropecuario, inicia sus labores de formación al comienzo de 1940, en1988 el ITA es convertido en Unidad Docente de Educación Superior, por Decreto039 del 13 de enero; pero al año siguiente estas unidades, son organizadas comoEstablecimiento blicos del orden nacional, de cacter académico, conpersonería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio independiente adscritosal Ministerio de Educación Nacional, por Decreto 758 del 26 de abril.
Misión:
“Formar profesionales por unidades de competencia y ciclos propedéuticos,mediante procesos de alta calidad académica y humana, potenciando lascapacidades de análisis, síntesis, investigación, gestión empresarial y prospectivaen la búsqueda de soluciones para el desarrollo sostenible del país
”.Visión
Hacer del Instituto Técnico Agrícola, I.T.A de Buga, Establecimiento Público deEducación Superior, en el año 2010, una Institución que desarrolle programasTécnicos, Tecnológicos y Profesionales, en pregrado y postgrado, caracterizadospor la excelencia académica, Investigativa y humanística que le permita participar en forma proactiva en el desarrollo del país, liderando los diferentes procesosproductivos sostenibles - sustentables, consolidando su identidad a nivel nacionale internacional.
 
INTRODUCCIÓN
El mundo cambiante en el cual nos introduce a la sociedad de la información, hacenecesario proponer nuevos modelos que permitan mejorar la calidad de la educaciónsuperior. Por lo que es de vital importancia contar además con modelos pedagógicosque den respuestas a las necesidades que se están planteando en la sociedad,caracterizada por la influencia y el uso de las TIC´s, donde, desde finales del siglo XX,existen cambios muy acelerados en el ámbito de la educación.La aparición de la educación a distancia permitió cubrir una necesidad, la de aquellaspersonas que tienen un difícil acceso a la formación de carácter presencial. Haciendouso, desde su inicio, de la radio, televisión, videos casetes, etc.A del aprendizaje a distancia, el E-Learning (aprendizaje electrónico) aprovecha todoslos recursos que ofrecen la Informática e Internet para proporcionar al docente unagran cantidad de herramientas didácticas, que hacen que el curso en línea sea másdinámico y fácil de seguir.Bajo este contexto en la educación superior, la virtualización puede comprender larepresentación de actores, informaciones, conocimientos, procesos y objetosasociados a actividades de enseñanza, aprendizaje, investigación, extensión y gestión,así como objetosCuya manipulación permite al usuario, realizar diversas operaciones a través deInternet, tales como, aprender mediante la interacción con cursos electrónicos,inscribirse en un curso, consultar documentos en una biblioteca electrónica,comunicarse con estudiantes y profesores y otros actores. El resultado de lavirtualización universitaria es un campus virtual compuesto por diferentes espaciosvirtuales, donde se realizan diversas funciones: enseñanza, aprendizaje, investigacióny gestión.En E-Learning el rol del profesor es el de un tutor online. Al igual que un profesor queimparte sus clases, realiza debates, resuelve las dudas de los alumnos, corrige susejercicios, propone trabajos, pero todas ellas en un aula; la diferencia radica en quetodas estas acciones las realiza utilizando Internet como herramienta de trabajo,medios textuales (foro, mensajería instantánea (Chat), correo electrónico), mediosaudiovisuales (videoconferencia), etc.… ).
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