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Ungeschriebene Lehre
Als ungeschriebene Lehre bezeichnet man eine dem antiken Philosophen Platon (428/427348/347 v. Chr.) zugeschriebene metaphysische Lehre. Sie wird in der neueren Forschung Prinzipienlehre genannt, denn sie handelt von zwei hchsten Prinzipien, auf die alles zurckgefhrt wird. Die Bezeichnung ungeschriebene Lehre bezieht sich auf die Annahme, dass Platon sein Konzept zwar mndlich dargelegt, aber nie schriftlich fixiert hat. Die Glaubwrdigkeit der einschlgigen Quellen ist umstritten. Ihnen zufolge war Platon der Meinung, bestimmte Teile seiner Lehre seien Die Ausgrabungssttte der Platonischen nicht zur Verffentlichung geeignet. Da diese Lehrinhalte nicht auf Akademie, wo Platons Schler ber die Urprinzipien diskutierten allgemeinverstndliche Weise schriftlich dargelegt werden knnten, msse ihre Verbreitung in schriftlich fixierter Form zu Missverstndnissen fhren. Daher soll sich Platon darauf beschrnkt haben, die ungeschriebene Lehre in seiner Philosophenschule, der Akademie, fortgeschrittenen Schlern zu erlutern. Aus dem mndlichen Unterricht sollen die berlieferten Angaben ber den Inhalt stammen. Ab der Mitte des 20. Jahrhunderts haben Philosophiehistoriker den groangelegten Versuch unternommen, die Grundzge der ungeschriebenen Lehre systematisch zu rekonstruieren. Dieses Vorhaben einer Forschergruppe, die Tbinger Platonschule genannt wird, hat bei vielen Altertumswissenschaftlern Anklang gefunden. Andererseits haben aber auch zahlreiche Forscher Vorbehalte geltend gemacht oder die Rekonstruktion insgesamt verworfen. Manche Kritiker halten die Quellengrundlage der Tbinger Rekonstruktion fr unzureichend, andere bestreiten sogar die Existenz einer ungeschriebenen Lehre Platons oder bezweifeln zumindest ihren systematischen Charakter und betrachten sie als ein unausgearbeitetes Konzept. Die intensive und teilweise scharfe Auseinandersetzung zwischen Befrwortern und Gegnern des Tbinger Platonbilds wird von beiden Seiten mit groem Nachdruck gefhrt und von den Befrwortern als Paradigmenwechsel in der Platonforschung eingestuft.
Terminologie
Der Ausdruck ungeschriebene Lehren ( grapha dgmata) zur Bezeichnung von schulinternen Lehrinhalten Platons ist erstmals bei dessen Schler Aristoteles bezeugt. In seiner Physik schreibt Aristoteles, Platon habe in seinem Dialog Timaios einen Begriff anders verwendet als in den sogenannten ungeschriebenen Lehren.[1] Auf diesen antiken Ausdruck greifen die modernen Befrworter der Authentizitt der Prinzipienlehre zurck. Aristoteles verwendet hier das Wort sogenannt nicht ironisch, sondern wertneutral. In der Forschungsliteratur ist auch von der esoterischen Lehre Platons die Rede. Mit Esoterik im heute gelufigen Sinn des Wortes hat dies aber nichts zu tun, und es ist auch keine Geheimlehre gemeint. Der Begriff soll nur ausdrcken, dass die ungeschriebene Lehre fr einen inneren Kreis von Philosophieschlern bestimmt war, die ber die bentigten Vorkenntnisse verfgten und sich bereits mit der exoterischen Ideenlehre auseinandergesetzt hatten.[2] Die modernen Befrworter der Rekonstruierbarkeit der ungeschriebenen Lehre werden manchmal verkrzend und salopp als Esoteriker bezeichnet, die Vertreter von skeptischen Gegenpositionen als Anti-Esoteriker.[3] Da die Rekonstruktion in erster Linie von Forschern der Universitt Tbingen unternommen und verteidigt wurde, spricht man von den Tbingern, der Tbinger Schule oder zur Unterscheidung von einer theologischen Tbinger Schule von der Tbinger Platonschule. Das aus der Rekonstruktion resultierende neue Bild von Platons Metaphysik wird Tbinger Paradigma genannt. Seit die Tbinger Platon-Interpretation in dem Mailnder Gelehrten Giovanni Reale einen engagierten Frsprecher gefunden hat, ist auch von der Tbinger und Mailnder Schule die Rede. Reale hat fr die Prinzipienlehre die Bezeichnung Protologie (Lehre vom Ersten) eingefhrt, weil sie von
Ungeschriebene Lehre Die Aussparungsstellen in den Dialogen. In den Dialogen finden sich zahlreiche Stellen, an denen ein besonders wichtiges Thema zwar angesprochen, aber nicht nher errtert wird. In manchen Fllen bricht die Diskussion gerade dort ab, wo sie sich dem Kern eines Problems nhert. Dabei geht es um Fragen, die fr die Philosophie von grundlegender Bedeutung sind. Die Befrworter des Tbinger Paradigmas deuten die Aussparungsstellen als Hinweise auf Inhalte der ungeschriebenen Lehre, die in den Dialogen nur angedeutet werden knnen. Der Umstand, dass eine Unterscheidung zwischen exoterischem, zur Verbreitung in weiten Kreisen bestimmtem Wissen und esoterischem, nur fr den Unterricht in einer Schule geeignetem Stoff nicht ungewhnlich war. Auch Aristoteles hat eine solche Unterscheidung vorgenommen.[8] Die in der Antike verbreitete Auffassung, dass der Gehalt derjenigen Lehren Platons, die mndlicher Mitteilung vorbehalten blieben, wesentlich ber das in den Dialogen Dargelegte hinausging. Platons bestndiger Versuch, Individuelles auf Allgemeines und Vielheit auf Einheit zurckzufhren. Mit der Ideenlehre reduzierte er die Mannigfaltigkeit der Erscheinungswelt auf die geringere Vielfalt der den Erscheinungen zugrunde liegenden Ideen. Innerhalb des hierarchisch geordneten Ideenreichs lie er die vielen spezielleren Ideen von den weniger zahlreichen allgemeineren, umfassenden Ideen abhngen. Daraus ergibt sich die Vermutung, dass die Einfhrung der Ideen nur eine Etappe auf seinem Weg von der maximalen Vielheit zur grtmglichen Einheit war. Es lge in der Konsequenz seines Denkens, die Zurckfhrung von Vielheit auf Einheit zum Abschluss zu bringen. Dies msste in einer unverffentlichten Theorie von den hchsten Prinzipien geschehen sein.[9]
Ungeschriebene Lehre
Ungeschriebene Lehre Nach dem Tbinger Paradigma prgt das Konzept der beiden gegenstzlichen Urprinzipien nicht nur die Ontologie, sondern auch die Logik, die Ethik, die politische Philosophie, die Kosmologie, die Erkenntnistheorie und die Seelenlehre Platons. In der Ontologie entspricht dem Prinzipiengegensatz der Gegensatz von Sein und Nichtsein; je mehr sich in einem Ding der Einfluss des Zweiheitsprinzips geltend macht, desto geminderter ist sein Sein und desto niedriger daher sein ontologischer Rang. In der Logik steht die Einheit fr Identitt und Gleichheit, die unbestimmte Zweiheit fr Verschiedenheit und Ungleichheit. Der ethischen Einstufung zufolge bedeutet die Einheit Gutheit (aret), die unbestimmte Zweiheit Schlechtigkeit. Im Staat ist die Einheit der Brger das, was ihn zum Staat macht und seinen Fortbestand ermglicht, whrend die Zweiheit sich als das spaltende, chaotisierende und auflsende Prinzip bemerkbar macht. In der Kosmologie zeigt sich die Einheit in der Ruhe, in der Bestndigkeit und Ewigkeit der Welt, aber auch in der Belebtheit des Kosmos und im planmigen Handeln des Schpfergottes (Demiurgen); die unbestimmte Zweiheit ist dort das Prinzip der Bewegung und Vernderung, insbesondere der Vergnglichkeit und speziell des Todes. Erkenntnistheoretisch steht die Einheit fr das philosophische Wissen, das auf Kenntnis der unwandelbaren platonischen Ideen beruht, die unbestimmte Zweiheit fr das von den Sinneseindrcken abhngige bloe Meinen. Im Seelenleben entspricht der Einheit die Vernunft, der unbestimmten Zweiheit der Bereich der Triebe und krpergebundenen Affekte.[21]
Ungeschriebene Lehre Obwohl die Prinzipienlehre nach der heute vorherrschenden Forschungsmeinung als letztlich monistisches System angelegt ist, hat sie auch einen dualistischen Aspekt. Dieser wird von den Vertretern monistischer Interpretationen nicht bestritten, doch meinen sie, dass er der monistischen Gesamtstruktur untergeordnet ist. Die dualistische Seite des Konzepts besteht darin, dass nicht nur die Einheit, sondern auch die unbestimmte Zweiheit als Urprinzip aufgefasst wird. Diese Ursprnglichkeit der Zweiheit betont Giovanni Reale. Er hlt aber den Begriff Dualismus fr unpassend und spricht lieber von einer bipolaren Struktur des Wirklichen. Dabei bercksichtigt Reale aber auch, dass die beiden Pole nicht gleichgewichtig sind. Er stellt fest, dass die Einheit der Zweiheit hierarchisch berlegen bleibt.[32] Gegen jede Ableitung der Zweiheit aus einem bergeordneten Einheitsprinzip und damit fr einen konsequenten Dualismus Platons pldieren Heinz Happ,[33] Marie-Dominique Richard[34] und Paul Wilpert.[35] Sie glauben, dass ein ursprnglicher Dualismus Platons spter monistisch umgedeutet wurde. Wenn die Prinzipienlehre authentisch und ihre monistische Deutung richtig ist, erhlt Platons Metaphysik einen Charakter, der stark an die neuplatonischen Modelle der rmischen Kaiserzeit erinnert. In diesem Fall ist das neuplatonische Verstndnis seiner Philosophie in einem zentralen Bereich historisch richtig. Dann ist der Neuplatonismus weniger neuartig, als er ohne die Prinzipienlehre erschiene. Vertreter des Tbinger Paradigmas weisen auf diese Konsequenz hin. Sie sehen in Plotin, dem Begrnder des Neuplatonismus, den konsequenten Fortsetzer einer von Platon selbst begrndeten Denkrichtung. Plotins metaphysisches System sei in seinen Grundzgen schon der Generation von Platons Schlern vertraut gewesen. Dies entspricht Plotins eigener Sichtweise, denn er betrachtete sich nicht als Neuerer, sondern als getreuen Ausleger der Lehre Platons.[36]
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Erkenntnistheoretische Aspekte
Die Prinzipienlehre hat Platon falls er ihr Urheber ist auf diskursivem Weg von der Ideenlehre her entwickelt und argumentativ begrndet. Dabei ist er zur Annahme der Notwendigkeit eines hchsten Prinzips gelangt; er hat das Eine indirekt aus dessen Wirkungen erschlossen. Ob oder inwieweit er auerdem einen unmittelbaren Zugang zum absolut transzendenten Bereich der ursprnglichen Einheit fr mglich gehalten oder gar fr sich in Anspruch genommen hat, ist in der Forschung umstritten. Es stellt sich die Frage, ob sich im Rahmen seiner Lehre aus der Seinstranszendenz eine Erkenntnistranszendenz ergeben musste oder ob er das hchste Prinzip zumindest theoretisch fr erkennbar hielt.[48] Auf diskursivem Weg konnte Platon nur bis zur Einsicht gelangen, dass das hchste Prinzip zwar ein Erfordernis seiner Metaphysik ist, dass dem absolut Transzendenten aber mit den Mitteln des Verstandes der Dialektik nicht beizukommen ist. Somit blieb ihm fr ein Erfassen des Einen und des Guten, falls er dieses mit dem Einen gleichsetzte nur die Mglichkeit eines intuitiven Zugangs.[49] Strittig ist, ob er diesen Weg tatschlich beschritten hat. Wenn er es tat, bedeutete dies einen Verzicht auf den Anspruch, im philosophischen Diskurs ber jeden Erkenntnisschritt Rechenschaft ablegen zu knnen. Hinsichtlich der Idee des Guten schliet Michael Erler aus uerungen in der Politeia, dass Platon sie fr intuitiv erkennbar gehalten hat.[50] Gegen eine eigenstndige Rolle der Intuition im Erkenntnisprozess wenden sich hingegen u. a. Peter Stemmer,[51] Kurt von Fritz[52] und Jrgen Villers.[53] Jens Halfwassen meint, dass die Intuition zwar als ein unmittelbares Erfassen durch nichtsinnliche Anschauung fr die Erkenntnis der Ideenwelt eine zentrale Rolle spiele, das hchste Prinzip aber erkenntnistranszendent sei. Das Eine sei fr Platon zwar das Prinzip der Erkennbarkeit und der Erkenntniskraft, es
Ungeschriebene Lehre selbst aber bleibe jeder Erkenntnis und Sagbarkeit entzogen.[54] Auch Christina Schefer geht davon aus, dass Platon sowohl in der geschriebenen als auch in der ungeschriebenen Lehre einen wie auch immer gearteten philosophischen Zugang zum absolut Transzendenten ausgeschlossen hat. Nach Schefers Hypothese hat er diesen Zugang aber auf einem anderen Weg gefunden: in einer unsagbaren religisen Erfahrung, der Theophanie des Gottes Apollon.[55] Sie trgt Indizien fr ihre Ansicht vor, wonach im Zentrum von Platons Weltbild weder die Ideenlehre noch die Prinzipienlehre stand, sondern die Apollon-Erfahrung, die keinen Lehrinhalt begrndete. Das Tbinger Paradigma sei zwar tatschlich ein wichtiger Bestandteil von Platons Philosophie, aber die Prinzipienlehre fhre in Aporien (Ausweglosigkeiten), in eine Paradoxie und damit in eine Sackgasse.[56] Platons uerungen sei jedoch zu entnehmen, dass er einen Ausweg gefunden habe, der ber die Prinzipienlehre hinausfhre. In dieser Platon-Deutung erhlt somit auch die ungeschriebene Lehre den Charakter von etwas Vorlufigem.[57] Hinsichtlich der Gewissheit, mit der Platon die Prinzipienlehre fr wahr hielt, gehen in der Forschung die Meinungen weit auseinander. Die Tbinger Schule unterstellt ihm einen erkenntnistheoretischen Optimismus. Besonders weit geht dabei Hans Krmer. Er ist der Ansicht, Platon habe fr sich selbst mit dem hchsten mglichen Gewissheitsgrad den Anspruch auf eine Erkenntnis der Wahrheit dieser Lehre erhoben, sei also bezglich der ungeschriebenen Lehre Dogmatiker gewesen. Andere Forscher, darunter insbesondere Rafael Ferber, vertreten die Gegenposition, wonach die ungeschriebene Lehre fr Platon nur eine mglicherweise irrige Hypothese war.[58] Konrad Gaiser meint, Platon habe die ungeschriebene Lehre zusammenhngend formuliert und als in sich geschlossene Konzeption vorgetragen, aber nicht als Summe von dogmatisch feststehenden, doktrinr vertretenen, autoritr verkndeten Lehrstzen, sondern als kritisch berprfbares, verbesserungsfhiges, auf stndige Weiterentwicklung angelegtes Modell.[59] Wesentlich ist fr Platon die Verknpfung der Erkenntnistheorie mit der Ethik. Er betont, dass der Zugang zu den mndlich vermittelten Einsichten nur geeigneten Seelen offenstehe, welche die charakterlichen Voraussetzungen erfllten. Der Philosoph, der mndlichen Unterricht erteile, habe jeweils zu prfen, ob beim Schler die erforderliche charakterliche Disposition gegeben sei. Es gehe nicht nur um ein Begreifen mit dem Intellekt, sondern die Einsicht werde als Frucht langwieriger Bemhungen von der gesamten Seele erworben. Zwischen der Seele, der etwas vermittelt werden soll, und dem, was ihr vermittelt werden soll, msse eine innere Verwandtschaft bestehen.[60]
Ungeschriebene Lehre die Platon jahrzehntelang regelmig gegenber seinen Schlern zur Anwendung gebracht habe, um ihnen die ungeschriebene Lehre zu erlutern und plausibel zu machen. Dies habe er bereits zur Zeit seiner ersten Sizilienreise (um 389/388) getan, also schon vor der Grndung der Akademie.[63] Von den Philosophiehistorikern, die den ffentlichen Vortrag spt datieren, sind verschiedene zeitliche Eingrenzungen vorgeschlagen worden: der Zeitraum 359/355 (Karl-Heinz Ilting),[64] der Zeitraum 360/358 (Hermann Schmitz),[65] um 352 (Detlef Thiel)[66] und die Zeit zwischen Dions Tod 354 und Platons Tod 348/347 (Konrad Gaiser). Gaiser betont dabei, dass er seine Sptdatierung des ffentlichen Vortrags nicht mit der Annahme verbindet, die ungeschriebene Lehre sei spt entstanden. Vielmehr sei diese Lehre schon frh in der Akademie Unterrichtsstoff gewesen, wohl bereits zur Zeit von Platons Schulgrndung.[67] Unklar ist, warum Platon anspruchsvolle Inhalte der ungeschriebenen Lehre ffentlich vor einem philosophisch ungebildeten Publikum vortrug, bei denen er wie nicht anders zu erwarten auf Unverstndnis stie. Gaiser vermutet, dass er vor die ffentlichkeit trat, um verzerrten Darstellungen der ungeschriebenen Lehre entgegenzutreten und damals kursierende Gerchte zu entkrften, denen zufolge die Akademie ein Hort verfassungsfeindlicher Aktivitten war.[68]
Rezeption
Nachwirkung bis zum Beginn der Moderne
In der Generation von Platons Schlern war die Erinnerung an seinen mndlichen, von manchen Schlern aufgezeichneten Unterricht noch lebendig. Sie beeinflusste das heute groenteils verlorene philosophische Schrifttum dieser Zeit. Auf entschiedenen Widerspruch stie die ungeschriebene Lehre bei Aristoteles, der sich in zwei nur fragmentarisch erhaltenen Abhandlungen ber das Gute (drei Bcher) und ber die Philosophie mit ihr auseinandersetzte und unter anderem auch in seinen Werken Metaphysik und Physik auf das Thema einging. Auch Aristoteles Schler Theophrast befasste sich in seiner Metaphysik damit.[69] Als sich in der Epoche des Hellenismus der Skeptizismus in der Akademie durchsetzte, konnte prinzipientheoretisches Lehrgut soweit es noch bekannt war kaum noch Interesse finden. Diese Ausrichtung des Interesses nderte sich zwar in der Zeit des Mittelplatonismus und des Neuplatonismus, doch war den damaligen Philosophen anscheinend von der Prinzipienlehre nicht viel mehr bekannt als den modernen Gelehrten.[70] Nach der Wiederentdeckung der im Mittelalter verschollenen Originaltexte Platons in der Renaissance dominierte in der Frhen Neuzeit ein vom Neuplatonismus geprgtes Bild der Metaphysik Platons, zu dem auch die aus Aristoteles Darstellung bekannten Grundzge der Prinzipienlehre gehrten. Zum Vorherrschen der neuplatonischen Platon-Interpretation hatte insbesondere der Humanist Marsilio Ficino (14331499) mit seinen bersetzungen und kommentierenden Schriften beigetragen. Noch der einflussreiche populrwissenschaftliche Schriftsteller und Platon-bersetzer Thomas Taylor (17581835) ordnete sich in diese Tradition der Platondeutung ein. Zwar wurde das neuplatonische Paradigma im 18. Jahrhundert zunehmend als problematisch eingeschtzt, doch gelang es nicht, es durch eine konsistente Alternative zu ersetzen.[71] Die Existenz der ungeschriebenen Lehre wurde weiterhin akzeptiert; Wilhelm Gottlieb Tennemann stellte in seiner 179295 erschienenen Untersuchung System der Platonischen Philosophie fest, Platon habe nie beabsichtigt, seine Philosophie vollstndig schriftlich darzustellen.
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19. Jahrhundert
Im 19. Jahrhundert begann eine bis heute anhaltende Forschungsdiskussion um die Frage, ob es tatschlich eine ungeschriebene Lehre gab, die gegenber den Dialogen einen philosophischen berschuss aufwies. Nachdem bis zum Beginn des 19. Jahrhunderts das neuplatonische Paradigma vorgeherrscht hatte, fhrte Friedrich Schleiermacher mit der 1804 publizierten Einleitung zu seiner Platonbersetzung[72] eine radikale Wende herbei, deren Folgen bis in die Gegenwart sprbar sind. Schleiermacher war der berzeugung, der gesamte Gehalt von Platons Philosophie sei in den Dialogen enthalten. Eine inhaltlich darber hinausgehende mndliche Lehre habe es nicht gegeben. Nach Schleiermachers Verstndnis ist die Dialogform kein literarischer Zusatz zur platonischen Philosophie, sondern Form und Inhalt sind untrennbar verbunden; das platonische Philosophieren ist seiner Natur nach ausschlielich dialogisch darstellbar. Damit ist eine ungeschriebene Lehre mit philosophisch relevanten Sonderinhalten ausgeschlossen.[73] Schleiermachers Auffassung fand bald breite Zustimmung und setzte sich durch.[74] Zu ihren vielen Befrwortern zhlte Eduard Zeller, ein Friedrich Schleiermacher fhrender Philosophiehistoriker des 19. Jahrhunderts, der in seinem nachhaltig einflussreichen Handbuch Die Philosophie der Griechen in ihrer geschichtlichen Entwicklung Argumente gegen die angebliche Geheimlehre vorbrachte. Zwar stie Schleiermachers strikte Ablehnung einer mndlichen Lehre von Anfang an auch auf Widerspruch, doch blieben die Kritiker vereinzelt. 1808 teilte der spter berhmte Grzist August Boeckh in einer Rezension von Schleiermachers Platonbersetzung mit, dass ihn die Argumente gegen die ungeschriebene Lehre nicht berzeugten. Es gebe eine groe Wahrscheinlichkeit, dass Platon ein Esoterisches hatte, Lehren, ber die er sich in seinen Schriften nicht unverhohlen uerte, sondern nur in dunklen Winken; was er hier nicht bis zur hchsten Spitze hinaufgefhrt hatte, diesem setzte er im mndlichen Unterrichte den Gipfel und den Schlussstein auf.[75] Christian August Brandis sammelte und kommentierte die Quellenaussagen zur ungeschriebenen Lehre,[76] Friedrich Adolf Trendelenburg und Christian Hermann Weisse wiesen in ihren Untersuchungen auf die Bedeutung dieser berlieferung hin.[77] Auch Karl Friedrich Hermann wandte sich in einer 1849 publizierten Untersuchung ber Platons schriftstellerische Motive gegen Schleiermachers These, indem er die Ansicht vertrat, Platon habe den Kern seiner Lehre in den Schriften nur angedeutet und auf direkte Weise nur mndlich dargelegt.[78]
Ungeschriebene Lehre berschuss von Platons mndlichen Lehren gegenber den Dialogen. Moderne Hypothesen ber den philosophischen Unterricht in der Akademie seien haltlose Spekulationen. Es bestehe ein grundlegender Widerspruch zwischen der Ideenlehre der Dialoge und den Angaben des Aristoteles. Platon habe durchgngig die Ideenlehre vertreten und es gebe kein plausibles Argument fr die Annahme, dass er sie durch den angeblichen Inhalt einer ungeschriebenen Lehre fundamental modifiziert habe. Der Siebte Brief komme als Quelle nicht in Betracht, da er unecht sei.[79] Die antisystematische Interpretation von Platons Philosophie Im 20. und beginnenden 21. Jahrhundert ist es zu einer Radikalisierung von Schleiermachers dialogischem Ansatz gekommen. Zahlreiche Forscher haben sich fr eine antisystematische Interpretationsweise ausgesprochen, die auch als Dialogtheorie bekannt ist. Diese Richtung verwirft jede Art von dogmatischer Platondeutung und insbesondere die Mglichkeit einer esoterischen ungeschriebenen Lehre. Sie wendet sich grundstzlich gegen die Annahme, Platon habe eine bestimmte systematische Lehre besessen und als Wahrheit verkndet. Die antisystematischen Anstze stimmen darin berein, dass das Wesentliche am platonischen Philosophieren nicht die Durchsetzung einzelner fr wahr befundener inhaltlicher Positionen sei, sondern die gemeinsame dialogische Reflexion und speziell die Erprobung von Analysemethoden. Dieses Philosophieren sei was schon Schleiermacher betont hatte durch seine Prozesshaftigkeit charakterisiert, deren Dynamik den Leser zum Weiterdenken anrege. Es ziele nicht auf dogmatisch fixierte endgltige Wahrheiten, sondern bestehe in einem nie zum Abschluss kommenden Fragen und Antworten. Diese Weiterentwicklung von Schleiermachers Dialogtheorie kehrte sich schlielich gegen ihn selbst: Ihm wurde vorgeworfen, aus den Dialogen zu Unrecht eine systematische Philosophie herausgelesen zu haben.[80] Einen Widerspruch zwischen Platons prinzipieller Schriftkritik und der Annahme, er habe seine gesamte Philosophie schriftlich der ffentlichkeit mitgeteilt, sehen die Befrworter der antisystematischen Interpretation nicht. Sie meinen, die Schriftkritik beziehe sich nur auf Lehrschriften. Da die Dialoge keine Lehrschriften sind, sondern den Stoff in der Gestalt fiktiver Gesprche darbieten, seien sie nicht von der Schriftkritik betroffen.[81] Die Entstehung und Verbreitung des Tbinger Paradigmas Bis in die fnfziger Jahren des 20. Jahrhunderts stand die Frage, ob man aus den Quellenzeugnissen auf die tatschliche Existenz einer ungeschriebenen Lehre schlieen darf, im Mittelpunkt der Diskussion. Seit die Tbinger Schule ihr neues Paradigma vorgetragen hat, dreht sich die lebhafte und kontroverse Debatte berdies um die Tbinger Hypothese, wonach die ungeschriebene Lehre in ihren Grundzgen rekonstruierbar ist und die Rekonstruktion den Kern von Platons Philosophie erschliet. Das Tbinger Paradigma wurde erstmals von Hans Joachim Krmer formuliert und eingehend begrndet. Er verffentlichte seine Ergebnisse 1959 in einer umgearbeiteten Fassung seiner von Wolfgang Schadewaldt betreuten Dissertation von 1957.[82] 1963 habilitierte sich Konrad Gaiser, der ebenso wie Krmer ein Schler Schadewaldts war, in Tbingen mit einer umfangreichen Monographie ber die ungeschriebene Lehre.[83] In der Folgezeit erluterten und verteidigten die beiden Tbinger Gelehrten das Paradigma in einer Reihe von Publikationen.[84]
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Weitere namhafte Vertreter des Paradigmas sind Thomas Alexander Szlezk, der von 1990 bis 2006 ebenfalls in Tbingen lehrte und sich insbesondere mit der Schriftkritik und den Aussparungsstellen befasst hat,[85] der Heidelberger Philosophiehistoriker Jens Halfwassen, der vor allem die Geschichte der Prinzipienlehre vom 4. Jahrhundert v. Chr. bis zum Neuplatonismus erforscht hat, und Vittorio Hsle.[86] Zustimmung zum Tbinger Platonbild kam etwa von Michael Erler,[87] Jrgen Wippern,[88] Karl Albert,[89] Heinz Happ,[90] Willy Theiler,[91] Klaus Oehler,[92] Hermann Steinthal,[93] John Niemeyer Findlay,[94] Marie-Dominique Richard,[95] Herwig Grgemanns,[96] Walter Eder,[97] Josef Seifert,[98] Joachim Sder,[99] Carl Friedrich von Weizscker,[100] Detlef Thiel[101] und mit einem neuen, weitergehenden Ansatz Christina Schefer,[102] mit Vorbehalt auch von Cornelia J. de Vogel,[103] Rafael Ferber,[104] John M. Dillon,[105] Jrgen Villers,[106] Christopher Gill,[107] Enrico Thomas A. Szlezk, ein profilierter Berti[108] und Hans-Georg Gadamer.[109] Da der Mailnder Philosophiehistoriker Vertreter der Tbinger Schule Giovanni Reale in einer eingehenden Untersuchung das Tbinger Paradigma weiterentwickelt hat, spricht man heute auch von einer Tbinger und Mailnder Schule.[110] In Italien haben sich auch Maurizio Migliori[111] und Giancarlo Movia[112] fr die Authentizitt der ungeschriebenen Lehre ausgesprochen. Nachdrcklich tritt Reales Schlerin Patrizia Bonagura fr das Tbinger Paradigma ein.[113] Die Kritik am Tbinger Paradigma Unterschiedliche skeptische Gegenpositionen haben besonders im englischsprachigen, aber auch im deutschsprachigen Raum Resonanz gefunden.[114] In den USA haben Gregory Vlastos und Reginald E. Allen gegen die Tbinger Platondeutung Stellung genommen,[115] in Italien Franco Trabattoni[116] und Francesco Fronterotta.[117] In Frankreich hat dem Tbinger Paradigma Luc Brisson[118] widersprochen, in Schweden Eugne Napolon Tigerstedt.[119] Zu den deutschsprachigen Kritikern zhlen Theodor Ebert,[120] Ernst Heitsch,[121] Fritz-Peter Hager[122] und Gnther Patzig.[123] Eine radikal skeptische Position lautet, Platon habe mndlich nichts gelehrt, was nicht in den Dialogen steht. Gemigte Skeptiker gehen zwar von einer ungeschriebenen Lehre aus, kritisieren aber die Tbinger Rekonstruktion als spekulativ, unzureichend begrndet und zu weitreichend.[124] Manche Kritiker des Tbinger Paradigmas bestreiten zwar nicht die Authentizitt der Prinzipienlehre, sehen aber in ihr einen spten Einfall Platons, den er nicht systematisch ausgearbeitet und nicht in seine frhere Philosophie integriert habe. Sie meinen, es handle sich bei der Prinzipienlehre nicht um den Kern von Platons Philosophie, sondern nur um ein unausgereiftes Konzept aus der Endphase seiner philosophischen Aktivitt. Er habe dieses Konzept als Hypothese eingefhrt, aber nicht mit der Metaphysik seiner Dialoge zu einem stimmigen Ganzen verbunden. Zu den Vertretern dieser Deutung gehren Dorothea Frede,[125] Karl-Heinz Ilting[126] und Holger Thesleff.[127] hnlich urteilen Andreas Graeser, der die ungeschriebene Lehre auf schulinterne Diskussionsbeitrge reduziert,[128] und Jrgen Mittelstra, der ein vorsichtiges Fragen und hypothetische Beantwortungsvorschlge Platons annimmt.[129] Rafael Ferber meint, Platon habe die Prinzipienlehre unter anderem auch deswegen nicht schriftlich fixiert, weil er sie nicht als Wissen, sondern als bloe Meinung betrachtet habe.[130] Margherita Isnardi Parente bestreitet nicht die Mglichkeit einer ungeschriebenen Lehre, schtzt aber die berlieferung als unzuverlssig ein und hlt das Tbinger Paradigma fr unvereinbar mit der Philosophie der Dialoge, in denen die authentische Auffassung Platons zu finden sei. Die Darstellung des Aristoteles beziehe sich auf eine nicht von Platon selbst, sondern von Akademieangehrigen stammende Systematisierung platonischen Gedankenguts.[131] Auch Franco Ferrari fhrt die Systematisierung nicht auf Platon zurck.[132] Wolfgang Kullmann lehnt die Authentizitt der Zweiprinzipienlehre nicht ab, sieht aber einen fundamentalen Widerspruch zwischen ihr und der Philosophie Platons in den Dialogen.[133] Wolfgang Wieland geht von der Rekonstruierbarkeit der ungeschriebenen Lehre aus, stuft ihre philosophische Relevanz aber sehr niedrig ein und meint, es knne sich nicht um den Kern von Platons Lehre handeln.[134] Franz von Kutschera hlt die Existenz
Ungeschriebene Lehre einer ungeschriebenen Prinzipientheorie Platons fr kaum ernstlich bestreitbar, meint aber, die indirekte berlieferung bewege sich philosophisch auf so niedrigem Niveau, dass ein sinnvoller Rekonstruktionsversuch von den Dialogen ausgehen msse.[135] Domenico Pesce bejaht die Existenz einer ungeschriebenen Lehre, deren Gegenstand das Gute gewesen sei, verwirft aber deren Rekonstruktion durch die Tbinger Schule und insbesondere die Annahme, dass Platon die Wirklichkeit fr bipolar hielt.[136] Eine auffllige Begleiterscheinung der teils mit groer Schrfe gefhrten Auseinandersetzungen um das Tbinger Paradigma ist, dass Vertreter beider Seiten der jeweiligen Gegenseite eine weltanschauliche Voreingenommenheit unterstellt haben.[137] Zu diesem Aspekt der Debatte bemerkt Konrad Gaiser: In diesem Streit spielen, wohl auf beiden Seiten, eigene, moderne Vorstellungen von dem, was vorbildliche Philosophie ist, unbewusst mit; und deswegen ist auf eine Einigung in diesem Streit kaum zu hoffen.[138]
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Quellen
Margherita Isnardi Parente (Hrsg.): Testimonia Platonica (= Atti della Accademia Nazionale dei Lincei, Classe di scienze morali, storiche e filologiche, Memorie, Reihe 9, Band 8 Heft 4 und Band 10 Heft 1). Rom 19971998 (kritische Ausgabe mit italienischer bersetzung und Kommentar) Heft 1: Le testimonianze di Aristotele, 1997 Heft 2: Testimonianze di et ellenistica e di et imperiale, 1998 Giovanni Reale (Hrsg.): Autotestimonianze e rimandi dei dialoghi di Platone alle dottrine non scritte. Bompiani, Milano 2008, ISBN 978-88-452-6027-8 (Zusammenstellung einschlgiger Texte Platons mit italienischer bersetzung und ausfhrlicher Einleitung, in der Reale auch auf Kritik an seiner Position eingeht)
Literatur
bersichtsdarstellungen Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 406429, 703707 Franco Ferrari: Les doctrines non crites. In: Richard Goulet (Hrsg.): Dictionnaire des philosophes antiques, Band 5, Teil 1 (= V a), CNRS ditions, Paris 2012, ISBN 978-2-271-07335-8, S. 648661 Konrad Gaiser: Platons esoterische Lehre. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften. Academia Verlag, Sankt Augustin 2004, ISBN 3-89665-188-9, S. 317340 Jens Halfwassen: Platons Metaphysik des Einen. In: Marcel van Ackeren (Hrsg.): Platon verstehen. Themen und Perspektiven. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2004, ISBN 3-534-17442-9, S. 263278 Untersuchungen Rafael Ferber: Warum hat Platon die ungeschriebene Lehre nicht geschrieben? 2. Auflage, Beck, Mnchen 2007, ISBN 978-3-406-55824-5 Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre. Studien zur systematischen und geschichtlichen Begrndung der Wissenschaften in der Platonischen Schule. 3. Auflage, Klett-Cotta, Stuttgart 1998, ISBN 3-608-91911-2 (enthlt S. 441557 eine Zusammenstellung von Quellentexten) Jens Halfwassen: Der Aufstieg zum Einen. Untersuchungen zu Platon und Plotin. 2., erweiterte Auflage, Saur, Mnchen und Leipzig 2006, ISBN 3-598-73055-1 Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles. Zum Wesen und zur Geschichte der platonischen Ontologie. Winter, Heidelberg 1959 (grundlegende Untersuchung, aber teilweise berholter Forschungsstand) Hans Joachim Krmer: Platone e i fondamenti della metafisica. Saggio sulla teoria dei principi e sulle dottrine non scritte di Platone. 6. Auflage, Vita e Pensiero, Milano 2001, ISBN 88-343-0731-3 (besser verwendbar als die sehr mangelhafte englische bersetzung: Plato and the Foundations of Metaphysics. A Work on the Theory of the Principles and Unwritten Doctrines of Plato with a Collection of the Fundamental Documents. State University
Ungeschriebene Lehre of New York Press, Albany 1990, ISBN 0-7914-0434-X) Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons. Eine Auslegung der Metaphysik der groen Dialoge im Lichte der ungeschriebenen Lehren. 2., erweiterte Auflage, Schningh, Paderborn 2000, ISBN 3-506-77052-7 (allgemeinverstndliche Darstellung, daher als Einfhrung geeignet) Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon. Une nouvelle interprtation du platonisme. 2., berarbeitete Auflage, Les ditions du Cerf, Paris 2005, ISBN 2-204-07999-5 (enthlt S. 243381 eine Zusammenstellung der Quellentexte ohne kritischen Apparat mit franzsischer bersetzung)
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Weblinks
Vortrag [139] von Thomas Alexander Szlezk: Friedrich Schleiermacher und das Platonbild des 19. und 20. Jahrhunderts
Anmerkungen
[1] Aristoteles, Physik 209b1315. [2] Siehe zu dieser Terminologie Hans-Georg Gadamer: Platos ungeschriebene Dialektik. In: Hans-Georg Gadamer: Gesammelte Werke, Band 6: Griechische Philosophie II, Tbingen 1985, S. 129153, hier: 130; Thomas Alexander Szlezk: Platon und die Schriftlichkeit der Philosophie, Berlin 1985, S. 400405; Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 139f.; Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 409. [3] Beispielsweise bei Konrad Gaiser: Platons esoterische Lehre. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 317340, hier: 324. [4] Aristoteles, Physik 209b1315. [5] Aristoxenos, Elementa harmonica 2,3031. Text und deutsche bersetzung bei Heinrich Drrie, Matthias Baltes: Der Platonismus in der Antike, Band 1, Stuttgart-Bad Cannstatt 1987, S. 7476 (Kommentar S. 278282). [6] Platon, Phaidros 274b278e. Siehe dazu Ernst Heitsch: Platon: Phaidros. bersetzung und Kommentar, Gttingen 1993, S. 188218 und zur Frage der timiotera Thomas Alexander Szlezk: Zum Kontext der platonischen . In: Wrzburger Jahrbcher fr die Altertumswissenschaft Neue Folge 16, 1990, S. 7585; Thomas Alexander Szlezk: Platon lesen, Stuttgart-Bad Cannstatt 1993, S. 6976, 86; Ernst Heitsch: . In: Ernst Heitsch: Gesammelte Schriften, Band 3, Mnchen 2003, S. 338347; Hans Joachim Krmer: Die grundstzlichen Fragen der indirekten Platonberlieferung. In: Hans-Georg Gadamer, Wolfgang Schadewaldt (Hrsg.): Idee und Zahl, Heidelberg 1968, S. 124128. Kritik an Heitschs Phaidros-Interpretation bt Hans Krmer: Neue Literatur zum neuen Platonbild. In: Allgemeine Zeitschrift fr Philosophie 14, 1989, S. 5981, hier: 5972. [7] Platon, Siebter Brief 341b342a. Siehe dazu den Kommentar von Rainer Knab: Platons Siebter Brief, Hildesheim 2006, S. 261268. Vgl. Hans Joachim Krmer: Die grundstzlichen Fragen der indirekten Platonberlieferung. In: Hans-Georg Gadamer, Wolfgang Schadewaldt (Hrsg.): Idee und Zahl, Heidelberg 1968, S. 117124. [8] Hans Joachim Krmer: Die platonische Akademie und das Problem einer systematischen Interpretation der Philosophie Platons. In: Konrad Gaiser (Hrsg.): Das Platonbild, Hildesheim 1969, S. 198230, hier: 208. [9] Michael Erler: Platon, Mnchen 2006, S. 162164; Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 143148. [10] Siehe dazu Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 421425. [11] Text und deutsche bersetzung bei Heinrich Drrie, Matthias Baltes: Der Platonismus in der Antike, Band 1, Stuttgart-Bad Cannstatt 1987, S. 8286, Kommentar S. 296302. Siehe dazu Heinz Happ: Hyle, Berlin 1971, S. 137140. [12] Text und deutsche bersetzung bei Heinrich Drrie, Matthias Baltes: Der Platonismus in der Antike, Band 1, Stuttgart-Bad Cannstatt 1987, S. 8689, Kommentar S. 303305. Siehe dazu Heinz Happ: Hyle, Berlin 1971, S. 142f. [13] Siehe dazu Heinz Happ: Hyle, Berlin 1971, S. 140142; Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon, 2. Auflage, Paris 2005, S. 163168; Konrad Gaiser: Quellenkritische Probleme der indirekten Platonberlieferung. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 205263, hier: 240262; Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 343348. [14] Jens Halfwassen: Der Aufstieg zum Einen. Untersuchungen zu Platon und Plotin, 2. Auflage, Leipzig 2006, S. 31f. und Anm. 73; Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 257313. [15] bersichtsdarstellungen geben Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 425429 und Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 295340. [16] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 199201; Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 425; Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 190.
Ungeschriebene Lehre
[17] Aristoteles, Metaphysik 987b; vgl. Physik 209b210a. [18] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 205207. [19] Heinrich Drrie, Matthias Baltes: Der Platonismus in der Antike, Band 4, Stuttgart-Bad Cannstatt 1996, S. 154162 (Quellen mit bersetzung), 448458 (Kommentar); Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 426f. [20] Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 144f.; Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, 3. Auflage, Stuttgart 1998, S. 18f.; Michael Erler: Platon, Mnchen 2006, S. 167. [21] Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, 3. Auflage, Stuttgart 1998, S. 18f., 7381; Vittorio Hsle: Wahrheit und Geschichte, Stuttgart-Bad Cannstatt 1984, S. 490506; Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 279f., 287f. [22] Christina Schefer: Platons unsagbare Erfahrung, Basel 2001, S. 186f. [23] Platon, Menon 81cd. [24] Platon, Politeia 511b. [25] Eine Forschungsbersicht bietet Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 428f. [26] Jens Halfwassen: Monismus und Dualismus in Platons Prinzipienlehre. In: Thomas Alexander Szlezk (Hrsg.): Platonisches Philosophieren, Hildesheim 2001, S. 6785; Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 197208; Vittorio Hsle: Wahrheit und Geschichte, Stuttgart-Bad Cannstatt 1984, S. 459506. [27] John N. Findlay: Plato. The Written and Unwritten Doctrines, London 1974, S. 322325. [28] Cornelia J. de Vogel: Rethinking Plato and Platonism, Leiden 1986, S. 83f., 190206. [29] Hans Joachim Krmer: Der Ursprung der Geistmetaphysik, 2. Auflage, Amsterdam 1967, S. 329334; Hans Joachim Krmer: Neues zum Streit um Platons Prinzipientheorie. In: Philosophische Rundschau 27, 1980, S. 138, hier: 27. [30] Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, 3. Auflage, Stuttgart 1998, S. 10, 12f., 200f., 352; Konrad Gaiser: Platons esoterische Lehre. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 317340, hier: 330f. [31] Christina Schefer: Platons unsagbare Erfahrung, Basel 2001, S. 5760. [32] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 207f., 309311. [33] Heinz Happ: Hyle, Berlin 1971, S. 141143. [34] Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon, 2. Auflage, Paris 2005, S. 231f. [35] Paul Wilpert: Zwei aristotelische Frhschriften ber die Ideenlehre, Regensburg 1949, S. 173174. [36] Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 197f. und Anm. 64; Jens Halfwassen: Der Aufstieg zum Einen. Untersuchungen zu Platon und Plotin, 2. Auflage, Leipzig 2006, S. 1733, 183210. [37] Eine Zusammenfassung einschlgiger Aussagen in der Politeia bietet Thomas Alexander Szlezk: Die Idee des Guten in Platons Politeia, Sankt Augustin 2003, S. 111f. bersichten ber die Positionen in der Forschungskontroverse bieten Rafael Ferber: Ist die Idee des Guten nicht transzendent oder ist sie es doch? Nochmals Platons . In: Damir Barbari (Hrsg.): Platon ber das Gute und die Gerechtigkeit, Wrzburg 2005, S. 149174, hier: 149156 und Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 402404. [38] Griechisch presbea Altersvorrang, auch mit Wrde bersetzt. [39] Platon, Politeia 509b. [40] Abgelehnt wird die Seinstranszendenz der Idee des Guten u. a. von Theodor Ebert: Meinung und Wissen in der Philosophie Platons, Berlin 1974, S. 169173, Matthias Baltes: Is the Idea of the Good in Platos Republic Beyond Being? In: Matthias Baltes: Dianoemata. Kleine Schriften zu Platon und zum Platonismus, Stuttgart 1999, S. 351371 und Luc Brisson: Lapproche traditionelle de Platon par H.F. Cherniss. In: Giovanni Reale, Samuel Scolnicov (Hrsg.): New Images of Plato, Sankt Augustin 2002, S. 8597. [41] Eine zusammenfassende Darstellung dieser Position bietet Thomas Alexander Szlezk: Die Idee des Guten in Platons Politeia, Sankt Augustin 2003, S. 67f. Vgl. Rafael Ferber: Ist die Idee des Guten nicht transzendent oder ist sie es doch? Nochmals Platons . In: Damir Barbari (Hrsg.): Platon ber das Gute und die Gerechtigkeit, Wrzburg 2005, S. 149174, hier: 154160 und Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 275281. [42] Jens Halfwassen: Der Aufstieg zum Einen. Untersuchungen zu Platon und Plotin, 2. Auflage, Leipzig 2006, S. 2123 und S. 221 Anm. 4; Thomas Alexander Szlezk: Die Idee des Guten in Platons Politeia, Sankt Augustin 2003, S. 70f.; Hans Krmer: Die Idee des Guten. Sonnenund Liniengleichnis (Buch VI 504a511e). In: Otfried Hffe (Hrsg.): Platon: Politeia, 3. Auflage, Berlin 2011, S. 135153, hier: 142145; Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 258280; Konrad Gaiser: Platos enigmatic lecture On the Good. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 265294, hier: 265268. [43] Rafael Ferber: Platos Idee des Guten, 2., erweiterte Auflage, Sankt Augustin 1989, S. 7678. [44] Aristoxenos, Elementa harmonica 30. [45] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 211, 219221; Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 210f.; Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 250f. [46] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 212f.; Rafael Ferber: Platos Idee des Guten, 2., erweiterte Auflage, Sankt Augustin 1989, S. 162206; Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, 3. Auflage, Stuttgart 1998, S. 117123. [47] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 211218. Zu den Einzelheiten siehe Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 212217, 221225. Vgl. Rafael Ferber: Platos Idee des
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Ungeschriebene Lehre
Guten, 2., erweiterte Auflage, Sankt Augustin 1989, S. 206208; Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, 3. Auflage, Stuttgart 1998, S. 8188; Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 251256, 261265; Julia Annas: Aristotles Metaphysics. Books M and N, Oxford 1976, S. 4262. [48] Eine bersicht ber die einschlgigen Forschungsdebatten bietet Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 370372. [49] Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, 3. Auflage, Stuttgart 1998, S. 4f.; Konrad Gaiser: Platons esoterische Lehre. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 317340, hier: 331335. [50] Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 370372. [51] Peter Stemmer: Platons Dialektik. Die frhen und mittleren Dialoge, Berlin 1992, S. 214225; S. 220 Anm. 116 Aufzhlung weiterer Gegner der Intuitionshypothese. [52] Kurt von Fritz: Beitrge zu Aristoteles, Berlin 1984, S. 56f. [53] Jrgen Villers: Das Paradigma des Alphabets. Platon und die Schriftbedingtheit der Philosophie, Wrzburg 2005, S. 231233. [54] Jens Halfwassen: Der Aufstieg zum Einen. Untersuchungen zu Platon und Plotin, 2. Auflage, Leipzig 2006, S. 224234, 247262, 400404. [55] Christina Schefer: Platons unsagbare Erfahrung, Basel 2001, S. 60ff. [56] Christina Schefer: Platons unsagbare Erfahrung, Basel 2001, S. 562. [57] Anderer Meinung ist hierzu Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 464f. [58] Rafael Ferber: Hat Plato in der ungeschriebenen Lehre eine dogmatische Metaphysik und Systematik vertreten? In: Mthexis 6, 1993, S. 3754; Christopher Gill: Platonic Dialectic and the Truth-Status of the Unwritten Doctrines. In: Mthexis 6, 1993, S. 5572. [59] Konrad Gaiser: Prinzipientheorie bei Platon. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 295315, hier: 295f. [60] Christina Schefer: Platons unsagbare Erfahrung, Basel 2001, S. 4956. [61] Eine bersicht ber die gegenstzlichen Positionen bietet Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon, 2. Auflage, Paris 2005, S. 7276. [62] Siehe zur Forschungsgeschichte Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 419f. [63] Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 2024, 404411, 444. Spter hat Krmer diese Auffassung bekrftigt; siehe seine Aufstze Neues zum Streit um Platons Prinzipientheorie. In: Philosophische Rundschau 27, 1980, S. 1618 Anm. 33, Aristoxenos ber Platons . In: Hermes 94, 1966, S. 111112 und Die grundstzlichen Fragen der indirekten Platonberlieferung. In: Hans-Georg Gadamer, Wolfgang Schadewaldt (Hrsg.): Idee und Zahl, Heidelberg 1968, S. 112115. Anderer Meinung ist Philip Merlan: War Platons Vorlesung Das Gute einmalig? In: Hermes 96, 1968, S. 705709. Vgl. Margherita Isnardi Parente: La akroasis di Platone. In: Museum Helveticum 46, 1989, S. 146162 und Margherita Isnardi Parente: Leredit di Platone nellaccademia antica, Milano 1989, S. 3436. [64] Karl-Heinz Ilting: Platons Ungeschriebene Lehren: der Vortrag ber das Gute. In: Phronesis 13, 1968, S. 131, hier: 5, 30. [65] Hermann Schmitz: Die Ideenlehre des Aristoteles, Band 2: Platon und Aristoteles, Bonn 1985, S. 312314, 339f. [66] Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 180f. [67] Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 280282, 290, 304, 311. Gaisers Datierung wird mit weiteren Argumenten untersttzt von Walter Eder: Die ungeschriebene Lehre Platons: Zur Datierung des platonischen Vortrags ber das Gute. In: Hansjrg Kalcyk u.a. (Hrsg.): Studien zur Alten Geschichte, Bd. 1, Rom 1986, S. 207235, hier: 222235. [68] Konrad Gaiser: Platos enigmatic lecture On the Good. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 265294, hier: 282291. Zustimmung findet Gaiser bei Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 174181. [69] Siehe aber zur Schwierigkeit der Interpretation von Theophrasts Darstellung Margherita Isnardi Parente: Thophraste, Metaphysica 6 a 23 ss. In: Phronesis 16, 1971, S. 4964. Vgl. Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon, 2. Auflage, Paris 2005, S. 103105, 152158. [70] Konrad Gaiser: Prinzipientheorie bei Platon. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 295315, hier: 297f. [71] Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 65f. [72] Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher: ber die Philosophie Platons, hrsg. und eingeleitet von Peter M. Steiner, Hamburg 1996, S. 21119. [73] Siehe dazu Thomas Alexander Szlezk: Schleiermachers Einleitung zur Platon-bersetzung von 1804. In: Antike und Abendland 43, 1997, S. 4662. [74] Gyburg Radke: Das Lcheln des Parmenides, Berlin 2006, S. 15. [75] August Boeckh: Kritik der Uebersetzung des Platon von Schleiermacher. In: August Boeckh: Gesammelte kleine Schriften, Band 7, Leipzig 1872, S. 138, hier: 6f. [76] Christian August Brandis: Diatribe academica de perditis Aristotelis libris de ideis et de bono sive philosophia, Bonn 1823. [77] Friedrich Adolf Trendelenburg: Platonis de ideis et numeris doctrina ex Aristotele illustrata, Leipzig 1826; Christian Hermann Weisse: De Platonis et Aristotelis in constituendis summis philosophiae principiis differentia, Leipzig 1828. [78] Karl-Friedrich Hermann: ber Platos schriftstellerische Motive. In: Konrad Gaiser (Hrsg.): Das Platonbild, Hildesheim 1969, S. 3357 (Nachdruck). [79] Die Publikationen, in denen Cherniss seine Position darlegt, sind Die ltere Akademie. Ein historisches Rtsel und seine Lsung, Heidelberg 1966 (bersetzung von: The Riddle of the Early Academy, Berkeley 1945; enthlt drei Vortrge von 1942) und Aristotles Criticism of Plato
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Ungeschriebene Lehre
and the Academy, Bd. 1, Baltimore 1944. Eingehende Kritik an Cherniss Position bt Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 380447. Kritisch uert sich auch Cornelia J. de Vogel: Probleme der spteren Philosophie Platons. In: Jrgen Wippern (Hrsg.): Das Problem der ungeschriebenen Lehre Platons, Darmstadt 1972, S. 4187. [80] Zur Nachwirkung von Schleiermachers Sichtweise siehe Gyburg Radke: Das Lcheln des Parmenides, Berlin 2006, S. 162. Eine Zusammenfassung der Kernpunkte der modernen Dialogtheorie gibt Thomas Alexander Szlezk: Platon und die Schriftlichkeit der Philosophie, Berlin 1985, S. 332336 (und Kritik daran S. 337375). [81] Franco Ferrari: Les doctrines non crites. In: Richard Goulet (Hrsg.): Dictionnaire des philosophes antiques, Band 5, Teil 1 (= V a), Paris 2012, S. 648661, hier: 658. Vgl. Hans Joachim Krmer: Retraktationen zum Problem des esoterischen Platon. In: Museum Helveticum 21, 1964, S. 137167, hier: 148f.; Thomas Alexander Szlezk: Platon und die Schriftlichkeit der Philosophie, Berlin 1985, S. 342347, 376400; Konrad Gaiser: Schriftlichkeit und Mndlichkeit. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 2941, hier: 3139. [82] Hans Joachim Krmer: Arete bei Platon und Aristoteles, Heidelberg 1959, S. 380486. [83] Konrad Gaiser: Platons ungeschriebene Lehre, Stuttgart 1963, 2. Auflage mit neuem Nachwort Stuttgart 1968. [84] Die wichtigsten einschlgigen Arbeiten Krmers sind aufgelistet bei Jens Halfwassen: Monismus und Dualismus in Platons Prinzipienlehre. In: Bochumer philosophisches Jahrbuch fr Antike und Mittelalter 2, 1997, S. 121, hier: S. 1f. Anm. 1. Mehrere Aufstze Gaisers sind zusammengestellt in dem Band Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004. [85] Thomas Alexander Szlezk: Platon und die Schriftlichkeit der Philosophie, Berlin 1985, S. 327410; Thomas Alexander Szlezk: Zur blichen Abneigung gegen die agrapha dogmata. In: Mthexis 6, 1993, S. 155174; Thomas Alexander Szlezk: Die Idee des Guten in Platons Politeia, Sankt Augustin 2003, S. 514, 133146; Thomas Alexander Szlezk: Platon lesen, Stuttgart-Bad Cannstatt 1993, S. 2730, 4248, 56105, 148155. [86] Vittorio Hsle: Wahrheit und Geschichte, Stuttgart-Bad Cannstatt 1984, S. 374392. [87] Michael Erler: Platon, Mnchen 2006, S. 162171. [88] Jrgen Wippern: Einleitung. In: Jrgen Wippern (Hrsg.): Das Problem der ungeschriebenen Lehre Platons, Darmstadt 1972, S. VIIXLVIII. [89] Karl Albert: Platon und die Philosophie des Altertums, Teil 1, Dettelbach 1998, S. 380398. [90] Heinz Happ: Hyle, Berlin 1971, S. 8594, 136143. [91] Willy Theiler: Untersuchungen zur antiken Literatur, Berlin 1970, S. 460483, hier: 462f. [92] Klaus Oehler: Die neue Situation der Platonforschung. In: Thomas Alexander Szlezk (Hrsg.): Platonisches Philosophieren, Hildesheim 2001, S. 3146; Klaus Oehler: Der entmythologisierte Platon. In: Zeitschrift fr philosophische Forschung 19, 1965, S. 393420. [93] Hermann Steinthal: Ungeschriebene Lehre. In: Christian Schfer (Hrsg.): Platon-Lexikon, Darmstadt 2007, S. 291296. Steinthal hlt es aber nicht fr wahrscheinlich, dass man den Inhalt der ungeschriebenen Lehre in feststehenden Lehrstzen mit mehr oder weniger drren Worten wiedergeben kann; sie sei nichts Endgltiges gewesen, sondern habe Unfertigkeiten enthalten; siehe Hermann Steinthal: Zur Form der mndlich-persnlichen Lehre Platons. In: Grazer Beitrge 23, 2000, S. 5970, hier: 68f. Vgl. Hermann Steinthal: Sieben Erwgungen zur Ungeschriebenen Lehre Platons. In: Gymnasium 111, 2004, S. 359379. [94] John N. Findlay: Plato. The Written and Unwritten Doctrines, London 1974, S. 6f., 1923, 80, 350f., 455473. [95] Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon, 2. Auflage, Paris 2005, S. 235242. [96] Herwig Grgemanns: Platon, Heidelberg 1994, S. 113119. [97] Walter Eder: Die ungeschriebene Lehre Platons: Zur Datierung des platonischen Vortrags ber das Gute. In: Hansjrg Kalcyk u.a. (Hrsg.): Studien zur Alten Geschichte, Bd. 1, Rom 1986, S. 207235, hier: 209. [98] Siehe Seiferts Nachwort in Giovanni Reale: Zu einer neuen Interpretation Platons, 2. Auflage, Paderborn 2000, S. 541558, hier: 558. [99] Joachim Sder: Zu Platons Werken. In: Christoph Horn u. a. (Hrsg.): Platon-Handbuch. Leben Werk Wirkung, Stuttgart 2009, S. 1959, hier: 29f. [100] Carl Friedrich von Weizscker: Der Garten des Menschlichen, 2. Auflage, Mnchen 1977, S. 337; Carl Friedrich von Weizscker: Platon. Ein Versuch. In: Enno Rudolph (Hrsg.): Polis und Kosmos. Naturphilosophie und politische Philosophie bei Platon, Darmstadt 1996, S. 123143, hier: 123f., 127f. [101] Detlef Thiel: Die Philosophie des Xenokrates im Kontext der Alten Akademie, Mnchen 2006, S. 137225. [102] Christina Schefer: Platons unsagbare Erfahrung, Basel 2001, S. 24, 1014, 225. [103] Cornelia J. de Vogel: Rethinking Plato and Platonism, Leiden 1986, S. 190206. [104] Rafael Ferber: Warum hat Platon die ungeschriebene Lehre nicht geschrieben?, 2. Auflage, Mnchen 2007 (mit Forschungsbericht S. 8084). [105] John M. Dillon: The Heirs of Plato, Oxford 2003, S. VII, 1, 1622. [106] Jrgen Villers: Das Paradigma des Alphabets. Platon und die Schriftbedingtheit der Philosophie, Wrzburg 2005, S. 215250. Villers sieht in der Prinzipienlehre eine mit innerer Widersprchlichkeit behaftete und daher nicht systematisierbare Arbeitshypothese Platons. [107] Christopher Gill: Platonic Dialectic and the Truth-Status of the Unwritten Doctrines. In: Mthexis 6, 1993, S. 5572. [108] Enrico Berti: ber das Verhltnis von literarischem Werk und ungeschriebener Lehre bei Platon in der Sicht der neueren Forschung. In: Jrgen Wippern (Hrsg.): Das Problem der ungeschriebenen Lehre Platons, Darmstadt 1972, S. 8894; Enrico Berti: Eine neue Rekonstruktion der ungeschriebenen Lehre Platons. In: Jrgen Wippern (Hrsg.): Das Problem der ungeschriebenen Lehre Platons, Darmstadt 1972, S. 240258; Enrico Berti: Nuovi studi aristotelici, Bd. 2: Fisica, antropologia e metafisica, Brescia 2005, S. 539551. [109] Hans-Georg Gadamer: Dialektik und Sophistik im siebenten platonischen Brief. In: Hans-Georg Gadamer: Gesammelte Werke, Band 6: Griechische Philosophie II, Tbingen 1985, S. 90115, hier: 111113; Hans-Georg Gadamer: Platos ungeschriebene Dialektik. In:
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Ungeschriebene Lehre
Hans-Georg Gadamer: Gesammelte Werke, Band 6: Griechische Philosophie II, Tbingen 1985, S. 1113, 28. Vgl. Giuseppe Girgenti (Hrsg.): Platone tra oralit e scrittura. Un dialogo di Hans-Georg Gadamer con la Scuola di Tubinga e Milano e altri studiosi (Tubinga, 3 settembre 1996), Milano 2001, S. 915. [110] Rafael Ferber: Warum hat Platon die ungeschriebene Lehre nicht geschrieben?, 2. Auflage, Mnchen 2007, S. 81; Michael Erler: Platon (= Hellmut Flashar (Hrsg.): Grundriss der Geschichte der Philosophie. Die Philosophie der Antike, Band 2/2), Basel 2007, S. 409. Giovanni Reales einschlgiges Hauptwerk Per una nuova interpretazione di Platone liegt auch in deutscher Sprache vor: Zu einer neuen Interpretation Platons. Eine Auslegung der Metaphysik der groen Dialoge im Lichte der ungeschriebenen Lehren, 2. Auflage, Paderborn 2000. [111] Maurizio Migliori: Dialettica e Verit, Milano 1990, S. 6990. Vgl. Giovanni Reale (Hrsg.): Autotestimonianze e rimandi dei dialoghi di Platone alle dottrine non scritte, Milano 2008, S. 252254. [112] Giancarlo Movia: Apparenze, essere e verit, Milano 1991, S. 43, 60f. [113] Patrizia Bonagura: Exterioridad e interioridad. La tensin filosfico-educativa de algunas pginas platnicas, Pamplona 1991, S. 3354. [114] Einige dieser Positionen sind zusammenfassend dargestellt bei Marie-Dominique Richard: Lenseignement oral de Platon, 2. Auflage, Paris 2005, S. 3035. Zu den englischsprachigen Antiesoterikern siehe Thomas Alexander Szlezk: Schleiermachers Einleitung zur Platon-bersetzung von 1804. In: Antike und Abendland 43, 1997, S. 4662, hier: 61f. [115] Gregory Vlastos: Platonic Studies, 2. Auflage, Princeton 1981, S. 379403; Reginald E. Allen: Platos Parmenides, Oxford 1983, S. 272. [116] Franco Trabattoni: Scrivere nellanima, Firenze 1994. [117] Francesco Fronterotta: Une nigme platonicienne: La question des doctrines non-crites. In: Revue de philosophie ancienne 11, 1993, S. 115157. [118] Luc Brisson: Premises, Consequences, and Legacy of an Esotericist Interpretation of Plato. In: Ancient Philosophy 15, 1995, S. 117134; Luc Brisson: Lectures de Platon, Paris 2000, S. 43110. [119] Eugne Napolon Tigerstedt: Interpreting Plato, Stockholm 1977, S. 6391. Eine Gegenargumentation bietet Hans Krmer: Neues zum Streit um Platons Prinzipientheorie. In: Philosophische Rundschau 27, 1980, S. 138, hier: 1422. [120] Theodor Ebert: Meinung und Wissen in der Philosophie Platons, Berlin 1974, S. 24. [121] Ernst Heitsch: . In: Ernst Heitsch: Gesammelte Schriften, Band 3, Mnchen 2003, S. 338347. [122] Fritz-Peter Hager: Zur philosophischen Problematik der sogenannten ungeschriebenen Lehre Platos. In: Studia philosophica 24, 1964, S. 90117. Hager hlt die Prinzipienlehre fr unvereinbar mit Platons in den Dialogen dargesteller Philosophie. Eine Gegenargumentation bietet Hans Joachim Krmer: Die grundstzlichen Fragen der indirekten Platonberlieferung. In: Hans-Georg Gadamer, Wolfgang Schadewaldt (Hrsg.): Idee und Zahl, Heidelberg 1968, S. 107f. Anm. 9. [123] Gnther Patzig: Platons politische Ethik. In: Gnther Patzig: Gesammelte Schriften, Band 3, Gttingen 1996, S. 3254, hier: S. 36 Anm. 3. Vgl. die Kritik von Hans Krmer: Kritische Bemerkungen zu den jngsten uerungen von W. Wieland und G. Patzig ber Platons ungeschriebene Lehre. In: Rivista di Filosofia neo-scolastica 74, 1982, S. 579592, hier: 586592. [124] Dies ist beispielsweise die Meinung von Michael Bordt; siehe Michael Bordt: Platon, Freiburg 1999, S. 5153. [125] Dorothea Frede: Platon: Philebos. bersetzung und Kommentar, Gttingen 1997, S. 403417. Sie bestreitet insbesondere, dass Platon die Ableitbarkeit der gesamten Wirklichkeit aus den zwei Urprinzipien behauptete; siehe Dorothea Frede: Die wundersame Wandelbarkeit der antiken Philosophie in der Gegenwart. In: Ernst-Richard Schwinge (Hrsg.): Die Wissenschaften vom Altertum am Ende des 2. Jahrtausends n. Chr., Stuttgart 1995, S. 940, hier: 2833. [126] Karl-Heinz Ilting: Platons Ungeschriebene Lehren: der Vortrag ber das Gute. In: Phronesis 13, 1968, S. 131, hier: 5, 29. [127] Holger Thesleff: Platonic Patterns, Las Vegas 2009, S. 486488. [128] Andreas Graeser: Die Philosophie der Antike 2: Sophistik und Sokratik, Plato und Aristoteles, 2. Auflage, Mnchen 1993, S. 130132. Kritik an einzelnen Argumenten Krmers bt Graeser in dem seinem Lehrer Harold Cherniss gewidmeten Aufsatz Kritische Retraktationen zur esoterischen Platon-Interpretation. In: Archiv fr Geschichte der Philosophie 56, 1974, S. 7187. [129] Jrgen Mittelstra: Ontologia more geometrico demonstrata. In: Philosophische Rundschau 14, 1967, S. 2740, hier: 39. [130] Rafael Ferber: Warum hat Platon die ungeschriebene Lehre nicht geschrieben?, 2. Auflage, Mnchen 2007, S. 1927, 9294. Vgl. Thomas Alexander Szlezk: Die Idee des Guten in Platons Politeia, Sankt Augustin 2003, S. 135146. [131] Margherita Isnardi Parente: Il problema della dottrina non scritta di Platone. In: La Parola del Passato 41, 1986, S. 530; Margherita Isnardi Parente: Platone e il problema degli grapha. In: Mthexis 6, 1993, S. 7393; Margherita Isnardi Parente: Leredit di Platone nellaccademia antica, Milano 1989, S. 3148. Kritisch uert sich zu Isnardi Parentes Position Hans Krmer: Neues zum Streit um Platons Prinzipientheorie. In: Philosophische Rundschau 27, 1980, S. 138, hier: 46. [132] Franco Ferrari: Les doctrines non crites. In: Richard Goulet (Hrsg.): Dictionnaire des philosophes antiques, Band 5, Teil 1 (= V a), Paris 2012, S. 648661, hier: 660. [133] Wolfgang Kullmann: Platons Schriftkritik. In: Hermes 119, 1991, S. 121, hier: 1921. [134] Wolfgang Wieland: Platon und die Formen des Wissens, 2. Auflage, Gttingen 1999, S. 4050, 328330, 340. hnlich beurteilen die philosophische Relevanz Jrgen Mittelstra: Platon. In: Otfried Hffe (Hrsg.): Klassiker der Philosophie, Bd. 1, Mnchen 1981, S. 3862, hier: 59f. und Philip Merlan: Bemerkungen zum neuen Platobild. In: Archiv fr Geschichte der Philosophie 51, 1969, S. 111126, hier: 123126. Kritik an Wielands Auffassung bt aus der Sicht der Tbinger Hans Krmer: Kritische Bemerkungen zu den jngsten uerungen von W. Wieland und G. Patzig ber Platons ungeschriebene Lehre. In: Rivista di Filosofia neo-scolastica 74, 1982, S. 579592, hier: 579585. [135] Franz von Kutschera: Platons Philosophie, Band 3, Paderborn 2002, S. 149171, 202206. [136] Domenico Pesce: Il Platone di Tubinga, Brescia 1990, S. 20, 4649.
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Ungeschriebene Lehre
[137] Solche Vorwrfe sind vor allem von den Tbingern erhoben worden; zu ihrer Sichtweise siehe Thomas Alexander Szlezk: Zur blichen Abneigung gegen die agrapha dogmata. In: Mthexis 6, 1993, S. 155174; Thomas Alexander Szlezk: Methodische Bemerkungen zur Diskussion um die mndliche Philosophie Platons. In: Philotheos 5, 2005, S. 174190; Hans Krmer: Altes und neues Platonbild. In: Mthexis 6, 1993, S. 95114, hier: 112114. Weltanschauliche Befangenheit der Tbinger vermutet Francesco Fronterotta: Une nigme platonicienne: La question des doctrines non-crites. In: Revue de philosophie ancienne 11, 1993, S. 115157, hier: 156f. [138] Konrad Gaiser: Prinzipientheorie bei Platon. In: Konrad Gaiser: Gesammelte Schriften, Sankt Augustin 2004, S. 295315, hier: 299. [139] http:/ / www. nd. edu/ ~plato/ plato2issue/ Szlezak. htm
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