Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh Program Remidial Dan Program Pengayaan

Contoh Program Remidial Dan Program Pengayaan

Ratings: (0)|Views: 2,637 |Likes:
Published by Rebecca Robinson

More info:

Published by: Rebecca Robinson on Feb 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/17/2013

pdf

text

original

 
CONTOH PROGRAM REMIDIAL DAN PROGRAMPENGAYAAN
CONTOH PROGRAM REMIDIAL
 Sekolah : SMP Negeri ............Kelas / Semester : VIII (Delapan) / GenapMata Pelajaran : MatematikaUlangan Harian ke : 2Tanggal Ulangan Harian : 1 Maret 2011Bentuk Soal UH : Uraian
Materi UH (KD/Indikator) :4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
 1.
 
Menghitung keliling lingkaran2.
 
Menghitung luas lingkaran.3.
 
Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupansehari-hari.Rencana Ulangan Rem : 8 Maret 2011KKM : 70
No.
 
Nama Siswa
 
NilaiUlangan
 
Indikatoryangtidakdikuasai
 
BentukPelaksanaanPembelajaranRemidial
 
Nomor SoalyangdikerjakandalamTes Remidial
 
NilaiTesRem
 
Ket.
 
( 1 )
 
( 2 )
 
( 3 )
 
( 4 )
 
( 5 )
 
( 6 )
 
(7)
 
(8)
 1. Aco 65 2, 3DiberikanBimbinganKhusus dantugas Individu1, 2, 3, 4 85Tuntas2. Besse 68 3DiberikanTugas khusus3, 4 98Tuntas3.
Dst…………
 
Sengkang, 2011Guru Mata PelajaranUMAR MUHADINIP.
Keterangan :
 
 
Pada kolom ( 6 )
, masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaranberbeda-bedaMisalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
 
Pada kolom ( 7
), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidaktuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batasketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70 (batasketuntasan).
Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
 1. Cara yang dapat ditempuha.
 
Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalamikesulitan dalam penguasaan KD tertentu.b.
 
Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (
treatment 
) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan daripelaksanaan pembelajaran regular.Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentub. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikanrangkuman yang sederhana, dll.)c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.2. Materi dan waktu pelaksanaan program remediala.
 
Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
 
b.
 
Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KDdalam satu kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
 
 
Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedialmaksimal
20%.
 
 
Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yangmengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tesindividual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
CONTOH PROGRAM PENGAYAAN
 Sekolah : SMP Negeri ...............Kelas / Semester : VIII (Delapan) / GenapMata Pelajaran : MatematikaKKM Mata Pelajaran : 70Materi (KD/Indikator) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 1.
 
Menghitung keliling lingkaran2.
 
Menghitung luas lingkaran.3.
 
Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupansehari-hari.
No.
Nama Siswa
 
NilaiUlangan
 
Bentuk Pengayaan
 1. Condeng 90 Contoh:Memberikan soal-soal pemecahanmasalah, misalnya soal-soalOlimpiade yang terkait dengan materilingkaran.Memanfaatkan Condeng danDandang untuk menjadi Tutor Sebaya2. Dandang 100
Dst ……………..
 
Sengkang, 2011Guru Mata PelajaranUMAR MUHADINIP.
Pelaksanaan Program Pengayaan
 
1. Cara yang dapat ditempuh:a.
 
Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentub.
 
Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.c.
 
Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaand.
 
Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaana.
 
Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari , bisa berupapenguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materib.
 
Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
 
setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
 
pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya makadilayani dengan program pengayaanSebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya denganpenilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaranbiasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari pesertadidik yang normal. 
 
PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN 
PROGRAM REMEDIAL
 
Mata Pelajaran :
 
Kelas/Semester :
 
Standar Kompetensi :
 
No KompetensiDasarIndikator Bentuk Pelaksanaan Remedial PenilaianUlangKeteranganTugasIndividuTugasKelompok PembelajaranUlang1-20% 21-50% >50%
PROGRAM PENGAYAAN
 
Mata Pelajaran :
 
Kelas/Semester :
 
Standar Kompetensi :
 
No KompetensidasarIndikator Asal Materi/Soal Penilaian KeteranganUMPTN UAN Olimpiade
PROGRAM REMEDIAL
 
Mata Pelajaran : Kimia
 
Kelas/Semester : XI/1
 
Standar Kompetensi :
Memahami perubahan energi dalam reaksikimia dan cara pengukurannya.
 
NoKompetensiDasarIndikatorBentuk Pelaksanaan RemedialPenilaian UlangKeteranganTugasIndividu1-20%TugasKelompok 21-50%Pembelajaran Ulang>50%1
2.1.Mendeskripsikan perubahanentalpi suatureaksi, reaksieksoterm, danreaksi endoterm
 
Membedakan sistemdanlingkungan
 
Membedakan reaksiyangmelepaskankalor (eksoterm)denganMenyebutkan sistem danlingkungandaribeberapagambar benda dalamkehidupan
 
Mencari 2contoh reaksi eksotermdan 2 reaksiendotermdalamDiberikan gambar percobaanreaksikimia, menuliskan mana sistemdanlingkungannya
 
Mengukur suhuawal dan akhir dari 2 percobaanreaksi kimia danmenyebutkanmana yangreaksi eksotermMenjelaskankembali denganpercobaanreaksi kimiauntukmenunjukkanmana sistemdanlingkungannya
 
Menjelaskanulang denganeksperimenmengukur suhuawal dan akhir Soal UHpaket C
 Dibantuoleh tutorsebayaatau gurukimia

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Hardo Prihandoyo liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->