Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengaruh Pendekatan CTL Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa BAB III

Pengaruh Pendekatan CTL Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa BAB III

Ratings: (0)|Views: 91 |Likes:
Published by Wit Laili Wilda

More info:

Published by: Wit Laili Wilda on Feb 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/19/2013

pdf

text

original

 
31
BAB IIIMETODOLOGI PENELITIANA.
 
Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipayung II, kelas IV pada semestergenap tahun pelajaran 2011-2012.
B.
 
Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan adalah metode quasi-eksperimen.
Penelitiankuasi eksperimen mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsisepenuhnya mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaaneksperimen
.
1
Penggunaan metode quasi-eksperimen dalam penelitian inidipandang tepat karena penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasitentang pengaruh pendekatan
Contextual Teaching and Learning
terhadap hasilbelajar IPA siswa.Desain penelitian yang digunakan yaitu
 Non-Randomize Control GroupPretest and Posttest Design.
Rancangan ini melibatkan dua kelompok, yaitukelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sebelum diberikan perlakuan padakedua kelas diberikan
 pretest 
. Selanjutnya kelompok eksperimen diberikanperlakuan dengan menggunakan pendekatan
Contekstual Teachung and Learning
,sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran menggunakan pembelajarankonfensional.
 
Setelah perlakuan kedua kelas diberikan
 posttest 
untuk lebih jelasnya desain penelitian dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.1
 Nonrandomized Control Group Pretest and Posttest Design
Kelompok Tes Awal Perlakuan (x) Tes akhir
EksperimenT
 X
M
T
 KontrolT
1
 
X
m
T
2
 
1
Sugiyono,
 Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D,
 (Bandung: Alfabeta, 2011), cet.14, h.77
 
31
 
32
dimana:T
1
:
 
Pretest 
(tes awal sebelum proses belajar mengajar dimulai dan belumdiberikan perlakuan)T
2
:
Posttest 
(tes akhir setelah proses belajar mengajar berlangsung dandiberikan perlakuan)X
M
: Pemberian proses belajar mengajar untuk kelompok eksperimen yangdikenai perlakuan pembelajaran CTLX
m
: Pemberian proses belajar mengajar untuk kelompok kontrol denganpembelajaran konvensional
C.
 
Populasi dan Sampel
Populasi merupakan keseluruhan subjek penelitian
.
2
Populasi padapenelitian ini adalah seluruh siswa SDN Cipayung II Tangerang Selatan.Sedangkan populasi terjangkau pada penelitian ini adalah siswa SDN Cipayung IITangerang Selatan kelas IV semester genap Tahun pelajaran 2011-2012, yangterdiri dari tiga kelas yaitu kelas IVA - IVC.Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. Sampelyang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelompok, yaitu:a.
 
Kelompok eksperimenKelompok eksperimen, yaitu kelompok siswa yang mendapat pembelajaranIPA secara CTL. Sampel yang terpilih sebagai kelompok eksperimen adalahsiswa kelas IV B yang berjumlah 45 siswa.b.
 
Kelompok kontrolKelompok kontrol, yaitu kelompok siswa yang mendapatkan pembelajaranIPA secara konvensional. Sampel yang terpilih sebagai kelas kontrol adalahsiswa kelas IV A yang berjumlah 45 siswa.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
 purposive sampling
, yaitu pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dariguru dan kepala sekolah. Penentuan sampel dilakukan dengan melakukanobservasi terhadap setiap kelas kemudian, memilih dua kelas yang memilikikesamaan karakter, baik dari aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya.
2
Suharsimi Arikunto,
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik 
(Jakarta: RinekaCipta, 2006), ed. Revisi IV, cet. 13, h. 130
 
33Pembelajaran menggunakanpendekatan CTLPembelajaran menggunakanpendekatan konvensional1.
 
Analisis data2.
 
Hasil penelitian3.
 
Kesimpulan
Posttest 
D.
 
Prosedur Penelitian
Langkah-langkah pada setiap tahap prosedur penelitian dapat dilihat lebih jelas pada gambar dibawah:
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian
Tahap Pelaksanaan
1.
 
Mengurus surat izin penelitian2.
 
Survei tempat uji coba instrumen dan penelitian3.
 
Membuat instrumen penelitian, RPP, LKS, dll4.
 
Uji coba instrumen, analisis hasil uji cobainstrumen, dan perbaikan instrumen
Tahap Persiapan
Posttest 
Tahap Akhir
Pretest Pretest 
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->