Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Guia da disciplina - ICF1 - 2013-1.pdf

Guia da disciplina - ICF1 - 2013-1.pdf

Ratings: (0)|Views: 152|Likes:
Published by Pedrofrombrazil

More info:

Published by: Pedrofrombrazil on Feb 03, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

 
NTRODUÇÃO ÀS
IÊNCIAS
ÍSICAS
Guia da DisciplinaIntrodução às Ciências Físicas I
1. A quem se destina
Esta disciplina integra a grade curricular dos cursos de formação deprofessores na área de ciências biológicas, física, química e matemática.Os pré-requisitos para cursá-la são
conhecimentos prévios de geometria e trigonometria (nível de ensinomédio)
conhecimentos básicos da física do ensino médio
tempo disponível para realização de atividades obrigatórias no pólo(em média 2 horas a cada quinze dias, para a realização deexperimentos de grande porte).O material didático é constituído de
3 volumes de cadernos didáticos
livros textos do ensino médio
vídeos e cd-rooms
experimentos montados nos pólos
2. O que é a disciplina de Introdução às Ciências Físicas I 
Esta disciplina tem como objetivo discutir, com maior profundidade e sobum enfoque pedagógico de cunho experimental e construtivista, o conteúdode física abordado no ensino médio. O estudante deve fazer experiências erefletir para elaborar um modelo para a observação que está fazendo, eavaliar o limite de validade de seu modelo. A formação matemática dasobservações é feita explicitamente, explorando as linguagens necessárias aoconhecimento de física: a linguagem falada e escrita e a linguagemmatemática. As atividades experimentais constituem parte fundamental da disciplina. Oaluno deve refletir em cima de observações experimentais, que sãopropostas de forma tal que o fenômeno ou conceito em discussão surja daforma mais limpa possível. Todos os experimentos foram testadosanteriormente, em grupos de professores de ensino médio, alunos de ensinomédio e alunos de terceiro grau. A abordagem do conteúdo é fruto de trabalhos realizados e experiênciaadquirida dentro do Instituto de Física da UFRJ e especialmente em seuLaboratório Didático. Baseia-se em pesquisas na área de ensino de Física econclusões a respeito do processo de ensino-aprendizagem na área deensino de Física. A disciplina é, portanto, proposta com
dois objetivos principais
:aprofundar alguns dos conceitos de física que o estudante já viu, e o futuroprofessor ensinará, e fornecer capacitação a este estudante para uso destametodologia e deste conteúdo em suas futuras atividades de ensino, mesmoque estas não se refiram exclusivamente ao ensino de física.
 
NTRODUÇÃO ÀS
IÊNCIAS
ÍSICAS
Qual a ementa da disciplina
Ø
 
O método científico
: a observação de um fenômeno, a elaboração deum modelo para descrevê-lo, previsões a partir deste modelo e verificaçãodestas previsões.
Ø
 
 A observação experimental e a realização de medidas envolvendo osconceitos de óptica geométrica
: planejamento de uma experiência; aobtenção de dados experimentais e a incerteza nestes dados; medidasdiretas de massa, comprimento, área, volume, unidade de medida.
Ø
 
 Apresentação e interpretação de resultados experimentais
: tabelas,gráficos; obtenção de informações a partir de gráficos.
Ø
 
Sistema de referência
: grandezas vetoriais, operacionalização dotrabalho com vetores para descrição de grandezas físicas como força,posição, velocidade; a descrição de movimentos feita por diferentespontos de vista (observadores).
Ø
 
 A evolução das ideias sobre o sistema solar 
, a lua e suas fases.
4. Bibliografia
 A bibliografia obrigatória para a disciplina é:
 
Introdução às Ciências Físicas
-- editado pelo CEDERJ, em trêsvolumes, de Maria Antonieta Almeida, Marta Feijó Barroso, Jose AdolfoS. de Campos, Stenio Dore de Magalhães.
 
Física – volume único
, de Antonio Máximo e Beatriz Alvarenga,Editora Scipione
 
Física – vol. 1 e 2 do GREF
– Grupo de Reestruturação do Ensino deFísica, EDUSP.No livro de Introdução às Ciências Físicas estão as aulas elaboradaspelos conteudistas do CEDERJ para essa disciplina. Ele é praticamente umguia de estudos extenso – contém textos, guias de laboratório e atividadesexperimentais, exercícios, leituras suplementares e remete para os textos deensino médio.Os livros (Antonio Máximo & Beatriz Alvarenga e GREF) são os livros comnível do segundo grau que devem ser trabalhados pelos alunos. Eles também
são obrigatórios,
uma vez que um dos objetivos da disciplina é familiarizar oestudante com textos de segundo grau de boa qualidade. Grande parte dasatividades propostas está nesses textos. É impossível fazer a disciplina deIntrodução às Ciências Físicas sem eles.Existem alguns exemplares desses livros nas bibliotecas dos pólos.
5. Como a disciplina está estruturada
 A disciplina é dividida em módulos, abordando os conceitos básicos deóptica, astronomia e mecânica.Em cada um dos módulos, a observação e experimentaçãodesempenham um papel fundamental. Existem atividades experimentais que
 
NTRODUÇÃO ÀS
IÊNCIAS
ÍSICAS
exigem equipamentos disponíveis no pólo. Para realizá-las, o estudantedeverá comparecer ao pólo regional (planeja-se a realização de umaatividade deste porte ao menos uma vez a cada quinze dias). Outrasatividades – leituras, observações da natureza e reflexões – estão planejadaspara realização em casa.Com relação aos vídeos e livros, eles estão disponíveis nos pólos.
Divisão da Disciplina
Módulo 1
 – O método científico e o modelo geométrico para a luz 
 Aula 1 – Construindo um modelo geométrico para a luz Aula 2 – A propagação da luz, sua reflexão e refração Aula 3 – Espelhos planos e esféricos: as imagens formadas Aula 4 – Meios ópticos transparentes e as imagens formadasMódulo 2 –
 As medidas experimentais e as observações terrestres
 Aula 1 – A descrição dos movimentos Aula 2 – Os vetores e suas bases Aula 3 – Cinemática vetorial Aula 4 – O que muda o movimento Aula 5 – As leis de Newton da dinâmica Aula 6 – Os diversos tipos de movimento Aula 7 – A flutuação dos corpos: um exemplo antigoMódulo 3 –
Introdução à Astronomia
 Aula 1 – A orientação no espaço Aula 2 – Orientação no tempo Aula 3 – O espaço que nos cerca
6. Como você deve trabalhar 
Espera-se que o aluno conclua 1 (uma) aula por semana, cada aulacorrespondendo em média a 3 (três) horas de trabalho – seja lendo, sejarealizando experimentos, seja resolvendo exercícios.Você deve habituar-se a trabalhar sempre com o seu caderno deanotações.
Registre nele os dados obtidos nas atividades experimentais, asdúvidas surgidas durante as leituras, a resolução dos exercícios, e tudo maisque você achar necessário. Ele é um caderno de trabalho – não deve se“passado a limpo”, arrumado. Servirá para você se auto-avaliar (que tal também auto-avaliar a sua capacidade de organização?).
 O que deve guiar seus estudos é o texto do material didático. Leiainicialmente os objetivos, e a introdução de cada uma das aulas. Se houver algum questionário, não deixe de fazê-lo no momento em que ele é proposto.Os questionários representam uma boa maneira de auto-avaliação.Siga de forma fiel as orientações apresentadas nas aulas e noscronogramas. Isso deve ser levado de forma rigorosa, principalmente no quese refere à ordem das práticas em relação aos textos.
Assista aos vídeos e aos CD-roms do curso.
I. Vídeos e CD-roms:
i. Fibras ópticasii. Propagação da luz na atmosfera

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->