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6º ano - projeto araribá

6º ano - projeto araribá

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06/24/2013

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PLANEJAMENTO ANUALEscola:______________________________________Ano: 6º ano Disciplina:_________________________________ Professor:_________________________________ Ano de Escolaridade:___________________________ Número de aulas:_______________ 
Eixo/TemaTópico(s)Habilidade(s)Recursos e EstratégicasDidáticasAvaliação
Eixo Temático I
Tema1: Histórias de Vida, Diversidade Populacional (Étnica,Cultural, Regional eSocial) e Migrações Locais, Regionais e IntercontinentaisSubtema 1 –  Diversidade populacional emigrações em MinasGerais e no Brasil 
1. População mineira e brasileira: várias origens,várias histórias1.1. Conceituar migração e imigração.1.2. Identificar a diversidade populacional presenteem sala de aula, na escola e na localidade do aluno,em termos sociais, étnico-culturais e de procedênciaregional; analisar e interpretar fontes queevidenciem essa diversidade.1.3. Conceituar cultura, mestiçagem e hibridismo.1.4. Analisar as festas étnico-culturais comomanifestação de hibridismo: Congado, Carnaval,Maracatu, Bumba-meu boi, Reisado, Capoeira, festade Iemanjá, Folia de Reis, entre outras.Capítulo 2 – O povoamento daAméricaTema 4 – A vida dos primeiroshabitantes do BrasilOrientação Pedagógica 1 - A população mineira e brasileira:várias origens, várias histórias2. Primeiros povoadores: osameríndios e suas origens2.1. Caracterizar e diferenciar os povoadores deorigem asiática (mongolóides) e de origem africana(negróides) e confrontar interpretações distintassobre sua identidade. ,2.2. Problematizar a distinção entre história e pré-história.2.3. Caracterizar e analisar a origem, evolução ediversidade da espécie humana.Capítulo 1 - As origens do ser humanoTema 1 – A evolução do ser humanoTema 2 – A vida humana noPaleolíticoTema 3- O Neolítico e aRevolução AgrícolaTema 4 – A Idade dos metaisTema 5 – O surgimento dascidadesCapítulo 2 – O povoamento daAméricaTema 1 – O ser humano chega àAméricaTema 2 – Como viviam os primeiros americanos
 
Tema 3 – O povoamento doBrasilTema 4 – A vida dos primeiroshabitantesOrientação Pedagógica 2 -Primeiros povoadores: osameríndios e suas origensRoteiro de Atividades 1 -Trabalho com documentohistórico4. Os povos africanos 4.1. Identificar a diversidade étnica, espacial ecultural dos povos africanos.4.2. Conceituar escravidão.4.3. Problematizar a existência da escravidão naÁfrica antes da expansão marítima européia.4.4. Estabelecer diferenças entre o tipo de escravidãoexistente na África e o tipo implantado na AméricaPortuguesa.Capítulo 3 – Mespotâmia, Egitoe o Reino da NúbiaTema 3 – O Egito e o Rio NiloTema 4 – A sociedade no EgitoAntigoTema 6 – O Reino da NúbiaOrientação Pedagógica 4 - Os povos africanosRoteiro de Atividades 2-Seminário sobre a escravidãona África e o tráfico negreiro5. Os povos indígenas:diversidade e migrações5.1. Analisar e compreender as especificidades ecomplexidades dos povos indígenas brasileiros àépoca de sua “descoberta” pelos europeus: origens,movimentos migratórios e diversidade lingüístico-cultural.5.2. Diferenciar as principais “nações” indígenas brasileiras, especialmente as reconhecidas como presentes em Minas Gerais: Pataxó, Xacriabá,Krenak e Maxacali Caxixó, Aranã Paulíararu,Xucuru, Kariri.Orientação Pedagógica 8 - Os povos indígenas: diversidade emigrações6. Os imigrantes europeus nosséculos XIX e XX6.1. Identificar as características básicas docapitalismo industrial.6.2. Identificar os grupos migratórios no Brasil nosséculos XIX e XX dentro do contexto da expansão

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