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Plano de Curso 2013 - Língua Portuguesa - 6 ao 9 ano

Plano de Curso 2013 - Língua Portuguesa - 6 ao 9 ano

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Instituição: Centro Educacional São Pedro
PLANO DE CURSO
Língua Portuguesa
Prof.ª Janaina Leite Antunes
2013
 
 
 APRESENTAÇÃO
Um novo ano letivo se inicia, e junto novos desafios que exigirão daminha prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamentode minhas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresentoo Plano de Curso de 2013 na disciplina de Língua Portuguesa. Lembrando que,este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de umplanejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente umadivisão bimestral de conteúdos. Dessa forma, caberá a mim, professora, após operíodo de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentesprocedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhorpercurso pedagógico junto aos meus alunos, ou seja, elaborar o “planejamento”propriamente dito. Lembro ainda que estou à disposição para esclarecereventuais dúvidas, apontar sugestões, analisar coletivamente as dificuldades, afim de colaborar na escolha dos recursos pedagógicos mais adequados para aefetiva aprendizagem de nossas crianças e jovens.Minha intenção é fortalecer, cada vez mais, a parceria entre nós,educadores, cujo objetivo é a excelência da qualidade de ensino e odesenvolvimento pleno e feliz das potencialidades de nossos alunos.Bom trabalho a todos!
 
 
OBJETIVO GERALOBJETIVO PRINCIPAL
Propiciar o conhecimento da Língua Portuguesa, objetivando a umacompetência voltada para o desenvolvimento oral e escrito do aluno,possibilitando assim, a aquisição do saber nas diferentes áreas do conhecimentohumano.Este plano alia três bases do ensino da língua portuguesa (leitura,produção de texto e análise linguística) de maneira contextualizada através dolivro didático
 Língua Portuguesa em Contexto
e de sua parte integrante
Gêneros, leitura e análise, de Lécio Cordeiro – Editora Construir
. A propostapedagógica desta Coleção é
desenvolver a competência linguística do aluno de forma a ampliar sua habilidade comunicativa e facilitar seu trânsito entre asmais diferentes situações de uso efetivo da língua. Promover agentes desocialização, promover o letramento dos alunos, levá-los a compreender comoessa competência funciona e como podem fazer para que funcione melhor.
Ouseja,
c
olocar em prática uma proposta de educação linguística voltada para aformação cidadã.

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