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Epistemología del Conocimiento Científico

Epistemología del Conocimiento Científico

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Published by Manuel Reyes
Un intento de definir la ciencia y explicar su objeto, naturaleza, procedimientos y valores.
Un intento de definir la ciencia y explicar su objeto, naturaleza, procedimientos y valores.

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Published by: Manuel Reyes on Feb 15, 2009
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07/06/2013

 
 
Teoría del conocimiento
No es fácil definir la ciencia ni el conocimiento científico actual. Re-sulta frecuente encontrarse con discusiones acaloradas sobre el te-ma, especialmente si en ella participan científicos y filósofos.Incluso los llamados filósofos de la ciencia tienen opiniones radical-mente diferencias unos de otros respecto de lo que es la ciencia, suobjeto, su naturaleza y sus procedimientos. Entre ellos, si bien Tho-mas Kuhn hace aportaciones de reconocida solvencia e innegableacierto, para mí, nadie como Mario Bunge ha explicado la naturalezade la ciencia y el pensamiento científico.Por mi afición a la epistemología he participado en muchas de estasdiscusiones y me ha parecido que podría ser útil hacer aquí un com-primido extracto de las conclusiones que de ellas he ido sacandocon el tiempo.A mi modo de ver no hay nada más clarificador para comprender elpensamiento científico, su evolución y sus peculiaridades, que partirde las raíces mismas del conocimiento con Platón. Es el mejor modode comprender cuál fue la primera visión sobre el conocimiento ycuál es la visión científica actual del mismo.Con el fin de no divagar he expuesto ambas concepciones en formacompletamente esquemática.
 
 Teoría de la reminiscencia, o del recuerdo,
Anámnesis de Platón
La fuente del conocimiento somos nosotros mismos
. Las ideasestán impresas en nuestra alma desde antes del nacimiento.Pero con el trauma del nacimiento el alma las olvidó.Para recuperar el conocimiento interior se necesita la experienciapersonal. Las experiencias que vivimos evocan, nos ayudan a recor-dar, lo que ya sabemos (la fragancia de un perfume nos recuerda ala amada...).Una vez que se ha producido en nosotros el recuerdo, la experienciasensible ya no juega ningún papel,
la experiencia empieza a estor-barnos
.
Para conocer realmente
hay que completar y madurar los recuer-dos profundizando en nuestras ideas innatas mediante
la reflexión
.
El objeto del conocimiento
es el mundo y nosotros mismos, esalcanzar la
noesis
(la sabiduría).
 
 
Epistemología del conocimiento científico
La ciencia es un conjunto de conocimientos, procedimientos yvalores creados por la humanidad mediante el uso de una mo-dalidad de pensamiento a la que se ha llamado método científi-co.La fuente del conocimiento científico,
el método científico 
, no esotra cosa que
el pensamiento creativo
, un modo de pensar, de in-vestigar, que no se atiene a normas o recetas, pero que cuenta con
 un procedimiento de validación
imprescindible:
la experimenta-ción y la observación
. Cualquier hipótesis elaborada no será tenidaen cuenta hasta tanto haya podido demostrar su concordancia con elmundo natural.
El objeto del conocimiento científico es el mundo real
, la natura-leza, el cosmos. El científico aspira a comprender y describir la es-tructura y el funcionamiento del mundo, y de sí mismo, como parteintegrante del universo.
La naturaleza del conocimiento científico
puede tipificarse aten-diendo a sus características esenciales:
Es falsable,
y por tanto provisional, puesto que está siempresujeto a discusión y cambio. Los contenidos de la ciencia seconsideran meras aproximaciones sucesivas a la realidad quemejoran con el avance de la misma.
Se expresa en lenguaje matemático
. Cuando en ciencia sedescribe un fenómeno se hace cualitativa y cuantitativamente,midiendo del modo más preciso que es posible en cada épo-ca, y expresando las relaciones entre las variables y constan-tes que rigen el fenómeno mediante ecuaciones, siempre quees posible.
Es acumulativo, estructurado y coherente.
Los científicosvan arrancando a la naturaleza sus secretos migaja a migaja,pero estas no siempre encajan entre sí. Los conocimientos lo-grados se van ordenando y encajando trabajosamente a lolargo del tiempo, intentando construir un único edificio lógicoque sea capaz de explicar el mundo.
Es predictivo.
Lo que no es más que una consecuencia delmétodo. Si logramos describir eficazmente a la naturaleza po-dremos predecir el modo en que evolucionará cualquier sis-tema material, conocido su estado inicial.

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