Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengembangan Alat Peraga Ilmu Pengetahuan Alam Disertai Media Computer Assisted Instruction Pada Pokok Bahasan Daur Hidup Hewan (metamorfosis) Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Wali Songo Sawohan Sidoarjo

Pengembangan Alat Peraga Ilmu Pengetahuan Alam Disertai Media Computer Assisted Instruction Pada Pokok Bahasan Daur Hidup Hewan (metamorfosis) Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Wali Songo Sawohan Sidoarjo

Ratings: (0)|Views: 304 |Likes:
Published by Alim Sumarno
Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya, author : ULIL AZMI, MOCHAMMAD SYAICHUDIN,
http://ejournal.unesa.ac.id
Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya, author : ULIL AZMI, MOCHAMMAD SYAICHUDIN,
http://ejournal.unesa.ac.id

More info:

Published by: Alim Sumarno on Feb 05, 2013
Copyright:Public Domain

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2013

pdf

text

original

 
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA ILMU PENGETAHUAN ALAM DISERTAI MEDIA
COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION 
PADA POKOKBAHASAN DAUR HIDUP HEWAN (METAMORFOSIS)KELAS IV DIMADRASAH IBTIDAIYAH WALI SONGOSAWOHAN SIDOARJO
Ulil Azmi
1
, Moh. Syaichudin
2
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri SurabayaKampus Lidah Wetan
1
Abstrak:
Penelitianinibertujuanuntukmengatasipermasalahanbelajarsiswakelas IV padamateriDaurHidupHewan (Metamorfosis) diMIWaliSongoSawohanSidoarjodiantaranyayaknikurangoptimalnya media yangdigunakandalampembelajaran, sertarendahnyaaktifitasbelajarsiswadikarenakan model pembelajaranyang digunakancenderungmenggunakanmetodeceramah, menghafalkonsepdanteori yangabstraktanpapertimbanganmanfaatbagisiswa. Makadariitupenelitimengembangkansuatu media yangdapatmengkonkretkanmateri yangdiajarkansertadapatmeningkatkanaktifitasbelajarmelaluialatperaga yangdapatmembantusiswadalammelakukanpengamatanobjek (daurhiduphewan) secaralangsung. Danmedia CAI yang dapatmenyajikanmaterimelaluiberbagaimetodeseperti drill and practice, tutorial,simulasi, permainan, problem-solving, dan lain sebagainya. Produk yangdihasilkandarikegiatanpengembanganiniterdiridari (1) 1 set kotakalatperagaIPA untuk proses pengamatanterhadapdaurhiduphewan, (2) program CAI yang dikemasdalambentuk Compact Disk,(3) sertabahanpenyerta media.Metodepenelitianinimenggunakanrancanganpenelitianpengembangan(Developmental research).Analisis data yang digunakandalamkegiataninidilakukanmelaluianalisisdatakualitatifberdasarkanpersentasekriteriapenilaiandananalisiskuantitatifnilaisiswa.Berdasarkanhasilvalidasidanujicobaprodukterhadapmedia yang dikembangkandiperolehhasilsebagaiberikut:validasiahlimateri I untuk media alatperaga IPA realiasebesar 89% (baiksekali) danuntuk mediaCAI sebesar 93% (baiksekali). Validasiahlimateri II untuk media alatperaga IPA realiasebesar 81%(baiksekali) danuntuk media CAI sebesar 87% (baiksekali).Validasiahli media I untuk mediaalatperaga IPA realiasebesar 97% (baiksekali) danuntuk media CAI sebesar 94%,(baiksekali).Validasiahli media II untuk media CAI sebesar 77% (baik). Ujicobalapangansebesar 93% (baiksekali). Dan hasilketuntasanbelajarsiswakelas IV materidaur hidup hewansebesar 80%(baik).
Kata kunci:
Pengembangan, Alatperaga,
Computer Assisted Instruction,
MateriPokokDaurHidupHewan (Metamorfosis)
I.PENDAHULUAN
Mata Pelajaran IPA (Sains) sebagaisalah satu pelajaran di Sekolah Dasamerupakan program untuk menanamkandan mengembangkan pengetahuan,ketrampilan, sikap dan nilai ilmiah padasiswa. Pemberian pengalaman belajadengan cara melibatkan siswa aktimelakukan eksperimen (percobaan), pengamatan hasil, latihan/permainan,maupun penyajian konsep materi yang
 
interaktif akan sangat bermakna bagisiswa.Pada Mata Pelajaran IPA poko bahasan Daur Hidup Hewan kelas IVSekolah Dasar berisikan materi yangmenuntut visualisai dari proses Daur Hidup berbagai macam jenis hewan, baik jenishewan yang mengalami prosesmetamorfosis maupun tidak. Berdasarkanhasil observasi yang dilakukan di MadrasahIbtidaiyah Wali Songo Sawohan Sidoarjo, pengembang menemukan beberapa masalahyang terkait dengan pembelajaran IlmuPengetahuan Alam khususnya pada materi pokok Daur Hidup Hewan yakni pada bahan ajar yang selama ini dijadikan pengantar sumber belajar siswa kelas IV, belum ada yang memberikan keterangansecara jelas mengenai perbedaan tahapan perubahan bentuk tubuh hewan yangmengalami proses metamorfosis maupunhewan yang tidak mengalami prosesmetamorfosis dan jenis hewan-hewan apasaja yang mengalami proses metamorfosis.Karena tidak semua hewan mengalamimetamorfosis yang sama dan tiap tahapan perkembangan memiliki masa/umur yang berbeda tergantung pada jenis hewannya,maka diperlukan suatu alat peraga yangdapat memvisualisaikan secara konkret perbandingan beberapa contoh sampelhewan yang mengalami prosesmetamorfosis dalam daur hidupnya dansiswa dapat melaksanakan pengamatansecara obyektif selama proses percobaantersebut berlangsung.Selain itu, materi bahan ajar daur hiduphewan (metamorfosis) untuk siswa kelas IV pada sekolah tersebut hanya disajikanmelalui gambar visual (grafis) semata yakni berupa media Wallchart. Pemanfaatanmedia gambar (grafis) berupa wallchartsecara klasikal tersebut mengalami beberapa kendala yakni kurang optimalnya penyampaian pesan kepada siswa dalam jumlah besar (kelompok besar). Cara berpikir siswa Madrasah Ibtidaiyah/SekolahDasar yang belum bisa berpikir abstrak sehingga membutuhkan bantuan mediayang mampu menyajikan materi secarakonkret dan jelas. Kondisi di kelas IVsekolah tersebut menunjukkan belumadanya pengembangan bahan ajar yangmampu mengkonstruks pengetahuan siswamelalui pengalaman secara langsung dankonkret berdasarkan apa yang diamatinyaselama meneliti tahapan/Daur HidupHewan (Metamorfosis) tersebut. Olehkarena itu, dalam proses belajar mengajar,siswa perlu dilibatkan secara aktif gunameningkatkan pemahaman mereka terhadapmateri yang diajarkan. Pengamatan perludilakukan, karena melalui pengamatanmaka suatu obyek dapat terekam dalammemori cukup lama.Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alamterdiri dari berbagai konsep dan teori serta prinsip yang menjelaskan berbagai peristiwa alam di sekitar kita. Untuk itu,siswa dituntut agar mampu berpikir obyektif, kritis, dan bersikap ilmiah dalam proses pembelajarannya. Selama ini proses pembelajaran IPA di kelas masihtergantung dan didominasi oleh guru.Model pembelajaran yang digunakancenderung masih menggunakan metodeceramah secara klasikal, mencatat materi,menghafal konsep dan teori yang abstark tanpa pertimbangan manfaat bagi siswa.Karena pesan materi yang disampaikanmasih bersifat verbalistis, sehingga siswakurang optimal dalam memahami suatukonsep materi secara jelas. Rendahnyaaktifitas belajar siswa menyebabkanrendahnya prestasi belajar siswa.Alat peraga merupakan salah satukomponen penentu efektivitas belajar. Alat peraga mengubah materi ajar yang abstrak 
 
menjadi kongkrit dan realistik. Penyediaan perangkat alat peraga merupakan bagiandari pemenuhan kebutuhan belajar siswa.Pembelajaran menggunakan alat peraga berarti mengoptimalkan fungsi seluruh panca indra siswa untuk meningkatkanefektivitas belajar siswa dengan caramendengar, melihat, meraba, danmenggunakan pikirannya secara logis danrealistis.Melalui alat peraga proses daur hiduphewan (metamorfosis) tersebut, pengetahuan siswa akan mampu dikonstruk dalam bentuk pengetahuan, fakta, konsep, prinsip secara konkret/nyata, karena siswatersebut secara langsung mengamati prosesmatamorfosis beberapa jenis hewan yangdijadikan bahan praktikum dalam belajar.Di alam, terdapat banyak sekali jenis-jenishewan yang mengalami prosesmetamorfosis dan masing-masing darihewan tersebut mempunyai struktur dantahapan metamorfosis yang berbeda-beda.Sedangkan textbook dan gambar visualseperti wallchart hanya mampumemvisualisasikan secara sederhana bentuk  perubahan yang terjadi pada jenis hewan dialam yang mengalami proses metamorfosis.Melalui alat peraga Daur Hidup Hewan(Metamorfosis) tersebut, siswa sendiridiberikan kesempatan secara luas untumengeksplorasi pengetahuannya dalammeneliti proses metamorfosis berbagai jenishewan yang ada di lingkungan sekitar.Penggunaan alat peraga memenuhikebutuhan belajar sesuai gaya belajar siswadalam satu kelas. Sebagaimana kita ketahui bahwa terdapat beberapa tipe siswa berdasarkan cara mereka memahamisesuatu. Ada siswa dengan gaya belajar visual, audio, atau kinestetik. Masing-masing memiliki kecenderungan untumengoptimalkan salah satu indera merekadalam belajar sehingga memerlukan metodemengajar yang berbeda. Namun demikian,guru harus mampu untumengkombinasikan beragam metode pengajaran agar dapat mengakomodasikebutuhan seluruh siswanya dalam belajar.Alat peraga Daur Hidup Hewan(Metamorfosis) tergolong dalam alat peraga praktikum yang membutuhkan waktu yangcukup lama dalam proses pengamatannya.Oleh karena itu diperlukan suatu media penyerta yang interaktif yang dikemasdalam bentuk CD Interaktif berupa mediaCAI (Computer Assisted Instruction)sehingga dapat mempermudah proses penyampaian konsep alat, proses pemanfaatan alat peraga dalam proses belajar mengajar.Media CAI yang dikembangkan selain berisi tentang konsep alat, panduan atauarahan dalam menggunakan serta perawatanalat peraga, juga berisi tentang materi belajar dan latihan soal Daur Hidup Hewan(Metamorfosis) yang dikemas dalam bentuk animasi flash. Dengan dikembangkannyasuatu alat peraga Daur Hidup Hewan(Metamorfosis) yang disertai dengan mediaCAI diharapkan mampu mengoptimalkan proses belajar mengajar di kelas, danmampu meningkatkan segi kognisi siswaterhadap pemahaman konsep materi dansegi psikomotoriknya melalui keterampilandalam perawatan serta pengamatan hasil percobaan Daur Hidup Hewan(Metamorfosis).Berdasarkan uraian latar belakangtersebut, maka masalah yang akandirumuskan dalam penelitian ini adalah:“Bagaimana mengembangkan media AlatPeraga Ilmu Pengetahuan Alam disertaiMedia Computer Assisted pada materi pokok Daur Hidup Hewan(Metamorfosis)?” serta “Bagaimanaketuntasan belajar siswa kelas IV MadrasahIbtidaiyah Wali Songo Sawohan Sidoarjo

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->