• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
 
ALUMNES DE LA SETMANA
Presentació
L’alumne de la setmana és una de les activitats del Projecte Espurn@ , i té com a objectiu mostrar-nos els nois i noies de les aulesd’acollida i obertes que han destacat per la seva actitud i esforç als centres on estan escolaritzats.El grup que ho dinamitza ésAlumnes de la setmanaLa meva proposta es una programació d’activitats pels alumnes de les aules d’acollida que parteixen de la lectura d’’aquesta notícia ambles finalitats:
•
d’aprofitar aquest recurs a les aules receptores per treballar l’assoliment de les CB
•
fomentar la interrelació d’alumnes i professors de diferents centres.Les primeres activitats es refereixen a la comprensió del text , a continuació es proposen activitats escrites de síntesi i recerca a partir defitxes i la darrera és una proposta de interrelació amb l’alumne de la setmana i el seu centre mitjançant l’enviament d’un missatge defelicitació.Els criteris d’avaluació són els que corresponen a les activitats i també proposo una fitxa d’avaluació per els centres participants.
Taula de CB1. COMUNICATIVES
1.1 Lingüística i audiovisual1.2 Artística i cultural
2. METODOLÒGIQUES
2.1 Tractament de lainformació i competènciadigital.2.2 Matemàtica2.3 Aprendre a aprendre
3. PERSONALS
3.1 Autonomia i iniciativapersonal
4. CONVIURE I HABITAR ELMÓN
4.1 Coneixement i interaccióamb el món físic.4.2 Social i ciutadana
FELICITEM AL CRACK DE LA SETMANAActivitatCBObjectius didàcticsMetodologiaIndicadors d’avaluacióRecursosLectura individual deltextObservació de lafotografiaLectura de grup
1.12.12.33.1
Aplicar les pautes i estratègiesnecessàries per trobar la pàgina delportal i l’escrit s proposat.Comprendre textos escrits ambsuport d’imatge .Interessar-se pels textos escrits iaudiovisuals com a font d'informaciói d'aprenentatge i com a mitjà de
Cal intentar queper la cerca de lapàgina i del text iper la primeralectura individualcada alumnedisposi del tempssuficient per fer-hode formaautònoma. També quan es fala lectura conjunta
Llegir de manera autònoma icomprensiva, els textos proposats.Aplicar les estratègies afavoridoresdel procés de comprensió abans,durant i després de la lecturaComprendre i extreure informaciórellevant d’aquets textos.Aplicar les pautes de lectura
TextOrdinador
Conxita Ricarte
 
ALUMNES DE LA SETMANA
comunicació.Participar en lectures conjuntes peraprofundir en el sentit del text,practicar estratègies lectores iaprendre progressivament ainterpretar el llenguatge literari.
els aclarimentsdels mots o lesidees que nos’entenen es facientre tots elsalumnes no nomésamb la intervenciódels docents.
individual i de grup.
ActivitatCBObjectius didàcticsMetodologiaIndicadors d’avaluacióRecursosConversa sobre elcontingut
1.12.3
Potenciar la confiança en l’ús de lallengua oral a partint d’activitats ique impliquen interacció amb elscompanys i la mestra :
Conversa iargumentació
 Tenir interès per solucionar elsproblemes de comprensió icomunicació que es produeixen encontextos multilingües sabentadaptar els missatges.
El docent hauria devetllar per a que tosels nois i noies delgrup participin enl’activitat i que elgrup també conegui iapliqui les normesbàsiques de conversa( respecte per al tornde paraules, peropinions diferents a lapròpia, diferentsgraus de competèncialingüística…)
Participar activament en laconversa de classe utilitzant elvocabulari i les estructurestreballadesSaber respondre i formularpreguntes oralment referidesals textos que s'han llegitMostrar interès per expressar-seoralment amb bona entonació ipronunciacióMostrar Interès i respecte perles intervencions orals delsaltres.
Treballem les dadesbàsiques de l’alumne dela setmanaFITXA 1
 Activitat individual 
1.12.12.2
Escriure textos senzills a mà i ambordinador aplicant-hi elsconeixements ortogràfics i textualstreballats
. Qüestionari, descripcióde persones I llocs
amb un nivellde correcció lèxica i sintàcticaadequat competència lingüística enllengua catalana de cada alumne
Valorar els avenços en escriptura .
És important donarpautes concretes ientenedores sobre larealització de lesactivitats de lesfitxes. Referides algrau d’autonomiaamb les que s’han derealitzar, lapresentació i com escorregiran.
Saber respondre per escritreferides als textos que s'hanllegit .Fer textos descriptius senzillsde persones i llocs amb suportd’imatges. Tenir capacitat per revisar imillorar els textos d'un mateix oFitxesAtles deCatalunya al’aulaProgramesinteract
Conxita Ricarte
 
ALUMNES DE LA SETMANA
Investiguem L’escola ila localitat de l’alumnede la setmana.FITXA 2
 Activitat de parelles /  petit grup
2.33.14.14.2
Utilitzar plànols i mapes, així commecanismes d'orientació espacialper a situar-se en l'entorn i localitzardeterminats elements.Coneixement d’alguns tretsgeogràfics del territori català.Avançar en les cerques d'informacióa Internet.Utilitzar els recursos de la bibliotecad'aula i escola com a fontd'informacióPrendre consciència de pertinença adiferents àmbits i grups socials i deles formes de contribuir al seudesenvolupament i la seva millora.
S’ha de fomentar quesiguin els mateixosnois i noies els querevisin i facin lescorreccions de lesseves produccions, apartir de l’ajut i lesindicacions delsdocents o d’altrescompanys.Cal intentar que laformació de lesparelles o petits grupssigui el mésheterogènia possible.
dels altres.Mostrar progressiva autonomiaen l'aprenentatge: reflexiósobre el procés, organització iplanificació del treball,acceptació dels errors,autocorrecció i autoavaluacióde tot el procésInterès per la bona presentaciódels textos escrits i per aplicar-hi els coneixements ortogràficstreballats a classe..Avançar en l’ús d’Internet t :navegació i cercaInterpretar mapes i plànolssenzills dels llocs treballatsius demapes.Adrecesdewebs percercarlocalitats deCatalunyaMurald’aulaperrecollirelstreballs
Activitat
CB
Objectius didàcticsMetodologiaIndicadors d’avaluacióRecursos
Activitat “ Etfelicitem”
Correu : text dibuixos* també es pot intentarfer una presentació( tipus slide amb lesimatges dels dibuixosque han fet els alumneso altres imatges quehan triat)
1.11.22.12.33.1
Escriure un text senzill a mà o ambordinador aplicant-hi elsconeixements ortogràfics i textualstreballats
. Carta de felicitació
Emprendre processos de creació iproducció artística i desenvolupar-losamb confiança, satisfacció i respecte
. Dibuix de felicitació
Utilitzar el correu electrònic pertrametre el material fet.
Aquesta activitat espot dur a terme deforma cooperativa odesignant unencarregat del grupque anirà canviantcada setmana.Al proposar l’activitatles primeres vegades,és necessari que elsdocents aportin unapauta mínima delscontinguts que ha detenir el missatge decorreu .
Participar en les tasques degrup, seguint les pautesdonades i amb l’actitudadequada.
OrdinadorEscanerAdreçadecorreul’escolareceptora.
Conxita Ricarte
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...