PKP 3111

Bincangkan isu-isu berkaitan keberkesanan kaedah dan strategi mengajar, pembinaan bahan bantu belajar, komitmen guru pemulihan dalam pelaksanaan pendidikan pemulihan

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

SUKATAN PELAJARAN DAN HSP KANDUNGAN

Guru pemulihan masih mengutamakan kandungan sukatan pelajaran yang perlu dihabiskan dalam tempoh waktu yang ditentukan.
Guru perlu mengetahui selok-belok kandungan atau kehendak kurikulum yang digubal untuk kebaikan murid.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

 Sukatan pengajaran-pembelajaran perlu dikemaskinikan dengan menyelitkan strategi-strategi terbaru yang penting untuk pengajaranpembelajaran murid yang bermasalah. Isi kandungan perlu dipertingkatkan, disusun dari aras mudah ke aras yang lebih tinggi.Latihan tidak harus terlalu mudah hingga murid cepat siap atau terlalu sukar hingga murid bosan dan tidak berminat dengannya.

Pendidikan yang diberikan kepada pelajar yang gagal di peringkat bilik darjah kerana tidak menerima isi pelajaran seperti pencapaian rakan sebaya mereka yang tidak bermasalah. (Mat Nor Husin Dan Jais Sahok (1990 :6)
pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

KEMAHIRAN
Kemahiran yang hendak diajar perlu dipertingkatkan mengikut tahap

kesediaan belajar murid dari mudah kepada kompleks, daripada

pengalaman sedia ada kepada pengalaman baru, dan daripada umum kepada spesifik.

Guru perlu memiliki kemahiran mengajar setiap topik dengan

mengemukakan contoh konkrit yang mudah difahami oleh murid pemulihan dan mengikut prinsip-prinsip pengajaran yang disarankan. Kemahiran akan dipertingkat sebaik sahaja murid sudah menguasai sesuatu pembelajaran itu.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

PERANCANG KURIKULUM KEMAHIRAN GURU Penyampai ilmu

Pemikir

Pengurus

Perancang

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

PENYAMPAI ILMU
Guru hendaklah berusaha melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran mengajar dari semasa ke semasa. Perubahan peranan guru pada hari ini adalah diiringi dengan

perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

Kebolehan menerima isyarat dengan cepat, memproses maklumat yang diterima, menyimpannya dalam skor ingatan dan dapat mengaptasikan apa yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

PEMIKIR
Proses ini melibatkan aktiviti-aktiviti menyusun idea-idea atau perkaraperkara yang tersembunyi dan membuat kesimpulan untuk mendapatkan ilmu atau kemahiran baru. Pemikiran boleh diertikan sebagai proses penyusunan maklumat, konsep atau idea yang berkaitan. Pemikiran terdiri daripada pemikiran kreatif, abstrak dan konkrit. Kemahiran ini menjadikan guru sebagai pembimbing, fasilitator dan pemberi rangsangan dalam bilik darjah. Dalam kemahiran ini, guru digalakkan menggunakan soalan bercapah untuk membimbing murid berfikir secara analitik, kritik dan rasional.
pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

PENGURUS
Mengurus rutin bilik dan keadaan fizikal bilik darjah supaya murid-

murid menjadi lebih selesa untuk menjalankan aktiviti pengajaran.

. Mengurus aktiviti supaya murid-murid dapat menjalankan aktiviti mengikut arahan yang ditetapkan. - Mengurus disiplin murid supaya murid-murid menjadi lebih berdisiplin sama ada dalam bilik darjah ataupun luar bilik darjah.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

PERANCANG
Guru perlu menjadi perancang supaya pencapaian objektif pengajaran dapat dicapai. Guru perlu merancang setiap aktiviti menentukan objektif pelajaran, memilih isi pelajaran, memilih strategi dan kaedah pengajaran, merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran, memilih bahan-bahan pengajaran serta menyediakan dan menguruskan kemudahan-kemudahan untuk menjalankan aktiviti pembelajaran.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

Perancangan yang boleh dibuat

Memotivasikan murid-murid supaya bersedia belajar Menyampaikan isi pelajaran Membimbing menjalankan aktiviti pembelajaran Menggerakkan murid-murid dengan aktiviti soal jawab supaya mendapat gerak balas mereka dan interaksi yang positif Rus murid-murid supaya mereka mempunyai disiplin diri Membimbing murid menjalankan aktiviti pengukuhan Memberi peneguhan dan menutup pelajaran dengan teknik yang sesuai supaya mendapat pengulangan tingkah laku yang positif pada masa kelak.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

INOVASI
Inovasi adalah ciptaan-ciptaan baru yang memiliki nilai ekonomi yang bererti, yang umumnya dilakukan oleh perusahaan atau kadang-kadang oleh para individu (Edquist, 2001, 1999) Inovasi adalah aplikasi komersial yang pertama kali dari suatu produk atau proses yang baru (Clark dan Guy, 1997)

Inovasi adalah transformasi pengetahuan kepada produk, proses dan jasa baru; tindakan menggunakan sesuatu yang baru (Rosenfeld, 2002)

Kesimpulan definisi inovasi : Hasil cetusan idea-idea yang kreatif dalam manamana aspek kerja yang dapat meningkatkan kualiti dan produktiviti organisasi. Hasil inovasi ini boleh merangkumi apa-apa perubahan kepada sistem, prosedur, kaedah dan/atau cara bekerja.
pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

Isu Inovasi Dalam Perancangan Kurikulum

Kaedah/pendekatan/teknik pengajaran guru Aspek bahan bantu mengajar (bbm) Sukatan pelajaran Pemulihan Khas SR

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

KEBERKESANAN KAEDAH DAN STRATEGI MENGAJAR

Definisi Cara atau peraturan membuat sesuatu (terutamanya yang bersistem atau yang biasa)

Isu Guru tidak menyedari perbezaan gaya pembelajaran dan kognitif murid

Langkah penyelesaian : Guru perlu memahirkan diri dengan aspek pedagogi dan perlu mengenal pasti perbezaan kognitif dan gaya pembelajaran murid

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Definisi BBM adalah segala kelengkapan yang digunakan oleh guru untuk membantunya dalam menyampaikan pengajaran.

Isu Keadaan bilik darjah yang terasing dan tanpa kelengkapan asas yang tidak mencukupi memberi ketidakselesaan kepada guru dan murid-murid .

Langkah penyelesaian : Pihak bertanggungjawab perlu menyediakan bilik darjah dan kelengkapan yang mencukupi untuk keselesaan kepada guru dan murid untuk belajar

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

KOMITMEN GURU PEMULIHAN DALAM PELAKSANAAN PENDIDIKAN PEMULIHAN

Definisi Sikap (pendirian atau perbuatan) memberikan sepenuh tenaga dan perhatian atau menunjukkan sokongan dan azam yang penuh kepada sesuatu.

Isu Guru tidak berminat untuk mendidik murid-murid berkeperluan khas.

Langkah penyelesaian : Jikalau tidak ada guru yang terlatih dalam bidang pemulihan khas, pihak sekolah perlu mencari guru yang berminat, yang sedia untuk belajar on the job dan amat prihatin serta penyayang.

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi

pkp 3111 Mohamad Amin & Fadhilla Saugi