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Reglas de Puntuación

Reglas de Puntuación

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Published by Patricia Avila Luna
Usos y ejemplos de los signos de puntuación más comunes.
Usos y ejemplos de los signos de puntuación más comunes.

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05/06/2013

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INSTITUTO LA PAZ DE QUERÉTARO, A.C.Licenciatura en Educación Preescolar
Estrategias para el estudio y la Comunicación I y II
Maestra Patricia Ávila Luna 1
PUNTUACIÓN
 
Su función es reproducir la entonación que se usa en la lengua oral, por lo que es de granimportancia dentro de la ortografía.
 
De ella depende la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos.
 
Organiza el discurso y sus diferentes elementos evitando la ambigüedad de los textos, quepodría llevar a distintas interpretaciones.
PUNTO:
 
Señala la pausa que se da al final de un enunciado
 
Existen 3 tipos de uso del punto:
o
 
Punto y seguido, punto y aparte y punto final.
COMA:
Señala una pausa corta y se emplea para separar y enumerar. Se usa en los siguientes casos:
 
Para aislar un vocativo (se emplea para identificar el nombre al que se dirige el hablante):
Pedro, ven aquí.
 
 
Para aclarar o ampliar lo dicho dentro del enunciado:
o
 
Explicación: Entonces Juan, el hermano de María, nos ayudó.
o
 
 Mencionar un autor citado: Sólo la verdad, explica San Juan, nos hará libres.
 
Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado:
cuando quieras,puedes venir.
 
En proposiciones introducidas por las conjunciones pero, mas, aunque, sino, con que, así que, de manera que:
o
 
Puedes usar mi coche, pero ten mucho cuidado.
o
 
Fueron al cine, aunque llegaron tarde a la función.
o
 
Tengo mucha hambre, así que iré a comer 
.
 
 
Los enlaces o modificadores oracionales, van entre comas y cuando están al inicio de unaoración, se escribe una coma después:
 
o
 
Esto es
 
o
 
Es decir 
 
o
 
O sea
 
o
 
En fin
 
o
 
Por último
 
o
 
Por consiguiente
 
o
 
Sin embargo
 
o
 
No obstante
 
o
 
Además
 
o
 
En tal caso
 
o
 
Por lo tanto
 
o
 
En cambio
 
o
 
En primer lugar 
 
o
 
Generalmente
 
o
 
Efectivamente
 
o
 
Finalmente
 
o
 
Probablemente
 
o
 
En definitiva
 
 
INSTITUTO LA PAZ DE QUERÉTARO, A.C.Licenciatura en Educación Preescolar
Estrategias para el estudio y la Comunicación I y II
Maestra Patricia Ávila Luna 2
o
 
Quizá
 
 
Cuando se omite un verbo, porque ha sido mencionado anteriormente o se sobrentiende:
 María es morena; su hermano, rubio.
 
En las cabeceras de fechas o portadas de trabajos escritos, se escribe coma entre el lugar y la fecha.
PUNTO Y COMA
Señala una pausa intermedia y separa. Se usan en los siguientes casos:
 
 
Separa en una enumeración, en la que las expresiones son complejas: La chaqueta esazul; los pantalones, azules; la camisa, blanca.
 
 
Delante de conjunciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc.; cuando los periodos son muy largos:
 
o
 
Los jugadores entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron lo que esperaba.
DOS PUNTOS
Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue. Se usan en los siguientes casos:
 
Después de anunciar una enumeración:
o
 
Se van a estudiar tres autores: Octavio Paz, Mario Benedetti y Jaime Sabines.
 
Después de una enumeración:
o
 
Natural, sana y balanceada: son las características de una buena alimentación.
 
Cuando se anuncia una cita textual:
o
 
Ya lo dijo Descartes: “Pienso, luego existo”.
 
Después del saludo en una carta:
o
 
Querido amigo:
 
Para separar una ejemplificación del resto de la oración:
o
 
Puedes escribir un cuento sobre un animal chistoso: el ornitorrinco, por ejemplo.
PUNTOS SUSPENSIVOS
Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los siguientes casos:
 
Al final de enumeraciones abiertas o incompletas (en lugar de la palabra etcétera).
o
 
En su tienda vende de todo: juguetes, ropa, accesorios, zapatos, comida…
 
Para indicar un momento de duda, temor o vacilación:
o
 
Espero una llamada del hospital… ojala sean buenas noticias.
o
 
No sé… bueno, creo que sí iré.
 
Para dejar un enunciado incompleto:
o
 
Todo fue muy violento… No quiero seguir hablando de eso.
 
Cuando se omite una parte en una cita textual:
o
 
El escolar recitaba solemnemente: “Con diez cañones por banda…”
PARÉNTESIS
Encierran elementos incidentales o aclaraciones dentro del enunciado. Se usan en los siguientescasos:
 
Cuando se interrumpe el sentido del enunciado, sobre todo si es larga o tiene escasa

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