BOE núm. 5 Viernes 5 enero 2007 679
ran los elementos básicos de la cultura, especialmente ensus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnoló-gico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio yde trabajo; prepararles para su incorporación a estudiosposteriores y para su inserción laboral, y formarles para elejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida comociudadanos.Artículo 3.
Objetivos de la Educación secundaria obliga- toria.
La Educación secundaria obligatoria contribuirá adesarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidadesque les permitan:a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer yejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicarla tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las per-sonas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando losderechos humanos como valores comunes de una socie-dad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadaníademocrática.b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina,estudio y trabajo individual y en equipo como condiciónnecesaria para una realización eficaz de las tareas delaprendizaje y como medio de desarrollo personal.c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igual-dad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar losestereotipos que supongan discriminación entre hombresy mujeres.d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos losámbitos de la personalidad y en sus relaciones con losdemás, así como rechazar la violencia, los prejuicios decualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolverpacíficamente los conflictos.e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización delas fuentes de información para, con sentido crítico,adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparaciónbásica en el campo de las tecnologías, especialmente lasde la información y la comunicación.f) Concebir el conocimiento científico como un saberintegrado que se estructura en distintas disciplinas, asícomo conocer y aplicar los métodos para identificar losproblemas en los diversos campos del conocimiento y dela experiencia.g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianzaen sí mismo, la participación, el sentido crítico, la inicia-tiva personal y la capacidad para aprender a aprender,planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.h) Comprender y expresar con corrección, oralmentey por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en lalengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos ymensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, lalectura y el estudio de la literatura.i) Comprender y expresarse en una o más lenguasextranjeras de manera apropiada. j) Conocer, valorar y respetar los aspectos básicosde la cultura y la historia propias y de los demás, así comoel patrimonio artístico y cultural.k) Conocer y aceptar el funcionamiento del propiocuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzarlos hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar laeducación física y la práctica del deporte para favorecer eldesarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimen-sión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valo-rar críticamente los hábitos sociales relacionados con lasalud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y elmedio ambiente, contribuyendo a su conservación ymejora.l) Apreciar la creación artística y comprender el len-guaje de las distintas manifestaciones artísticas, utili-zando diversos medios de expresión y representación.Artículo 4.
Organización de los tres primeros cursos.
1. De acuerdo con lo que establece el artículo 24.1y 3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-ción, las materias de los cursos primero a tercero de laEducación secundaria obligatoria serán las siguientes:Ciencias de la naturaleza.Ciencias sociales, geografía e historia.Educación física.Educación para la ciudadanía y los derechos huma-nos.Educación plástica y visual.Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lenguacooficial y literatura.Lengua extranjera.Matemáticas.Música.Tecnologías.2. En cada uno de estos tres primeros cursos, deacuerdo con lo que establece el artículo 24.2 de la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, todos losalumnos cursarán las materias siguientes:Ciencias de la naturaleza.Ciencias sociales, geografía e historia.Educación física.Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lenguacooficial y literatura.Lengua extranjera.Matemáticas.3. En uno de los tres primeros cursos todos losalumnos cursarán la materia de Educación para la ciuda-danía y los derechos humanos, en la que se prestará espe-cial atención a la igualdad entre hombres y mujeres.4. Las administraciones educativas podrán disponer,en aplicación del artículo 24.4 de la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación, que en el tercer curso lamateria de Ciencias de la naturaleza se desdoble en Biolo-gía y geología, por un lado, y Física y química por otro. Entodo caso, la citada materia mantendrá su carácter unita-rio a efectos de promoción.5. En cada uno de los cursos primero y segundo losalumnos cursarán un máximo de dos materias más queen el último ciclo de Educación primaria.6. Asimismo, en el conjunto de los tres cursos, losalumnos podrán cursar alguna materia optativa deacuerdo con el marco que establezcan las administracio-nes educativas. La oferta de materias en este ámbito deoptatividad deberá incluir una segunda lengua extranjeray cultura clásica. Las administraciones educativas podránincluir la segunda lengua extranjera entre las materias alas que se refiere el apartado 1 de este artículo.7. Sin perjuicio del tratamiento específico en algunasde las materias de la etapa, la comprensión lectora, laexpresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, lastecnologías de la información y la comunicación, y la edu-cación en valores se trabajarán en todas ellas.8. Los programas de refuerzo que organicen los cen-tros en virtud de lo dispuesto en el artículo 24.8 de la LeyOrgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, irán dirigi-dos al alumnado al que se refiere dicho artículo y a aque-llos otros que lo requieran. Dichos programas tienencomo fin asegurar los aprendizajes básicos que les permi-tan seguir con aprovechamiento las enseñanzas de estaetapa.
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