Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

FlipSticks: “Jugamos con el cuerpo”

Mtro. Fernando MelloTacuarembóE-mail:radiozita55@hotmail.com “En realidad, el hombre piensa con todo su cuerpo, piensa con sus manos,con sus pies y con sus orejas tanto como con su cerebro. Es completamenteridículo decir que el pensamiento del hombre depende sólo de una parte desí mismo”. Pièrre, Janet.Es evidente que el hombre piensa, y también lo es que no lo hace con un soloórgano. Y es evidente asimismo que una parte de este pensamiento seexpresa y que esta expresión tiene muy a menudo una intencióncomunicativa. La comunicación y la intercomunicación humanas hanpermitido la evolución de la humanidad y han hecho posible que cadacivilización arranque de las civilizaciones que la han precedido.Analizando la ejecución motriz humana, podemos reparar en la existencia deciertos gestos motores que constituyen la base de cualquier ejecuciónespecífica. Estas habilidades y destrezas básicas, que pueden serconsideradas como el alfabeto del movimiento humano, generan, cualquiertipo de respuesta motora que pueda dar el hombre. Y esa respuesta setransforma en comunicación con su entorno…Según varios autores existe un cierto acuerdo en señalar como habilidades ydestrezas básicas, a las siguientes familias de movimientos: desplazamientos,saltos, giros, equilibrios, lanzamientos y recepciones.Surge así la siguiente interrogante: ¿Podemos usar la laptop como apoyo aactividades de Educación Física en la escuela? Pienso que sí.Para los niños es una posibilidad distinta y atractiva de llevar a la práctica elcuerpo en juego, gracias a la utilización de la actividad FLIPSTICKS.

Pero, ¿Qué nos puede brindar esta actividad de la XO?Con la actividad FLIPSTICKS podemos desarrollar la observación y el estímulode experiencias provocativas y novedosas para el niño.Le brindamos al niño espacios para la libertad, para el disenso, para lainiciativa, para la espontaneidad.Desarrollamos la habilidad de ver las cosas de una manera diferente.Favorece el trabajo cooperativo, la acción protagónica, el aprendizaje porplacer.Se potencia las capacidades del niño, su creatividad…Y es esta creatividad que juega un papel importante en la formación del niño,siendo la escuela el lugar donde podemos potenciarla o disminuirla.Según Juan Carlos Lespada (“Aprender haciendo - Talleres en la escuela”)señala los caminos que puede seguir la educación. Uno de ellos nos conduceal pensamiento conformista y estereotipado. El otro, al pensamiento originaly creativo. Para este autor la educación debería desarrollar ambos tipos depensamientos para lograr personas sanas y equilibradas.“Crear es concebir, generar, en el plano del pensamiento, el sentimiento, o laacción, ideas, afectos, objetos, hechos o realizaciones que superan loanteriormente pensado, sentido, dicho o hecho por la misma persona y quecontribuye a desarrollar, innovar, adaptar, evolucionar, descubrir, mejorar,transformar, inventar o a hacer algo nuevo, que supera la experienciaprevista”.Una posibilidad de uso de dicha actividad de la XO puede ser medianteplanteo de situaciones problemáticas, ya sea a través de consignas orales oescritas, la audición de una canción, mirar un video descargado de YOU TUBE,o un tema libre.El trabajo puede dividirse ya sea individualmente o en grupo, pero esimportante que los niños operen en sus relaciones vinculares con las

personas (pares, maestros, familia, etc) y su entorno, desde actividadessimples hasta las más complejas.Otra estrategia interesante que promueve la reflexión, podemos desarrollarlaal final del trabajo práctico, analizando la evolución que tuvo el niño desde elplanteo de la propuesta hasta la puesta en práctica del movimiento. Con unintercambio de opiniones sobre cómo mejorar algún movimiento, cómollevarlo a cabo de forma segura, etc, podemos mediante la comunicaciónverbal, exteriorizar lo que sienten los niños. De esta forma ayudamos al niñoa combinar selectivamente sus informaciones y hallazgos, compartiéndoloscon los demás compañeros de grupo.Como docentes, debemos evitar desarrollar la búsqueda del éxito, de loperfecto en cada actividad. Dejar que se expresen el tiempo que veamos queestán “conectados” con la propuesta. Evitar el conformismo que lleva alestereotipo de ciertas acciones.A continuación dejo algunas ideas que sumadas a las que ustedes puedandesarrollar, serán de gran atractivo para el niño.

DESPLAZAMIENTOS

Existen múltiples formas de desplazarse por el espacio que el hombre escapaz de utilizar. Una posible clasificación de los desplazamientos, nospermitiría clasificarlos en: ACTIVOS Y PASIVOS.Por desplazamientos ACTIVOS entendemos aquellos en los que el sujeto es elmáximo responsable de sus cambios de posición en el espacio, de lascondiciones del desplazamiento y del aporte energético necesario parahacerlo posible.Mientras que por desplazamientos PASIVOS, entendemos aquellos en los queel sujeto no es mayoritariamente responsable de su cambio de posición en elespacio, de las condiciones del desplazamiento, ni de la energía que lo haceposible.