belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya

BELAJAR DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA A. Pengertian Belajar Berikut adalah pengertian belajar menurut beberapa ahli: Menurut Skinner (1985) dalam Muhibin Syah, belajar adalah suatu proses adaptasi atau penyesuaian tingkah laku yang berlangsung secara progresif. Menurut Chaplin dalam Muhibin Syah, belajar adalah perolehan perubahan tingkah laku yang relatif menetap akibat latihan dan pengalaman. Menurut Hintzman dalam Muhibin Syah, belajar adalah suatu perubahan yang tejadi dalam diri organism yang disebabakan oleh pengalaman yang dapat mempengaruhi tingkah laku organisme tersebut. Menurut Wittig dalam Muhibin Syah, belajar adalah perubahan yang relatif menetap yang terjadi dalam segala macam/keseluruhan tingkah laku suatu organisme sebagai hasil pengalaman. Menurut M. Surya dalam Setiawati dan Ima Nimah Chudari, belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam interksi dengan lingkungan. Sedangkan dalam buku Bimbingan Konseling untuk anak pengertian belajar adalah salah satu konsep yang amat mendasar dari psikologi. Tanpa belajar, seseorang tidak akan dapat mempertahankan dan mengembangkan dirinya, dan dengan belajar manusia mampu berbudaya dan mengembangkan harkat kemanusiannya. Inti perbuatan belajar adalah upaya untuk menguasai sesuatu yang baru dengan memanfaatkan yang sudah ada pada diri individu. Dari beberapa pengertian belajar menurut para ahli, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses perubahan tingkah laku individu yang relatif menetap menuju kearah positif

sebagai hasil pengalaman dan latihan yang bersifat kognitif, afektif dan psikomotor untuk memperoleh tujuan tertentu. B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat kita bedakan menjadi tiga macam, diantaranya: 1) 2) 3) Faktor internal (faktor dari dalam siswa), yakni keadaan/kondisi jasmani dan rohani siswa. Faktor eksternal (faktor luar siswa), yakni kondisi lingkungan dilingkungan sekitar siswa. Faktor pendekatan belajar, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran. Faktor internal siswa meliputi aspek psikologis (intelegensi, sikap, minat, bakat, motivasi), dan aspek Fisiologis (tonus jasmani, mata dan telinga). Faktor eksternal siswa meliputi lingkungan sosial (keluarga, guru dan staf, masyarakat, dan teman), dan lingkungan non sosial (rumah, sekolah, peralatan dan alam). Sedangkan faktor pendekatan belajar meliputi pendekatan tinggi (speculative, achieving), pendekatan sedang (analytical, deep) dan pendekatan rendah (reproductive, surface).

Rujukan:

Kartadinata, Sunaryo, dkk. 1998. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Guru sekolah Dasar. Setiawati, dan Nimah Chudari, Ima. 2007. Bimbingan dan Konseling. Bandung: Upi Press. Slameto. 2003. Belajar dan factor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta. Slameto. 2003. Belajar dan factor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta. Syah, Muhibin. 2005. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.