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Planificação U.Trabalho-Elementos da Forma-5ºB

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Planificação U.Trabalho.Elementos da Forma-5ºB
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05/10/2014

 
PLANIFICAÇÃO DE UNIDADE
Escola EB 2,3 Prof Dr. Mota Pinto
5 º
Ano Turma:
B
Disciplina de EVT Ano lectivo de 2008/2009
Unidade de Trabalho
:
Elementos da Forma Início
: 5/ 01/ 09 Fim : 12/ 01/089 Total de Aulas: 3Par Pedagógico:Lúcia Almeida/Sónia Ferreira
Campos: Ambiente X Comunidade EquipamentoÁreas de Exploração:
Alimentação
Animação
Construção
Desenho
x
Fotografia
Pintura
x
Impressão
Hortofloricultura
Mecanismos
 Modelação/Moldagem
Recuperação e Manutenção de Equipamentos Tecelagem e Tapeçarias Vestuário
 
Conteúdos Competências Actividades/Estratégias Mat./Meios Exp Critérios de Avaliação(
Itens de Desempenho)
 
Comunicação
 
Problemática do sentido
 
Codificações
Imagem na comunicação
XEspaço
Relatividade da posição
 
Organização do espaço
X
 
Representação do espaço
Estrutura
Estrutura das formas
X
Estrutura dos materiais
Forma
Elementos da forma
X
Rel. Formas/Factores
Valor Estético da forma
X
 
Material
Origem e Propriedades
Tranf. de Mat.Primas
Impacto Ambiental
Medida
Métodos de medição
Unidades de medida
Instrumentos de Medição
Trabalho
 
Produção e organização
Relações /Técnica s / Materiais
Higiene e segurança
Geometria
Geometria no envolvimento
Formas e relações geométricas
X
Operações constantes
Energia
Fontes e recursos de energia
Formas de energia
Transformação de energia
Luz/cor
Natureza da cor
A cor no envolvimento
X
 
Fontes de energia
Simbologia da cor
Movimento
Tipos de movimento
Produção de movimento
Ser capaz de identificar oselementos da Forma: linha,ponto, textura, estrutura, forma,luz, cor.Ser capaz de identificartexturas naturais e texturasartificiais;Ser capaz de caracterizartexturas (duro, rugoso, mole,
macio, etc…
);Ser capaz de recolher aimagens de texturas (porfricção) e organizá-las de ummodo estético e intencional;Identificar, através da imagem,sensações que caracterizem astexturas (duro, rugoso, áspero);Aplicar os conteúdosapreendidos, através darealização de uma composiçãoplástica.
Breve revisão dos elementos da forma apreendidos até aomomento.Identificação, pelo tacto, de formas.Caracterização das mesmas, a partir da sensaçãotransmitida.Visualização das formas de diferentes objectos e suacomparação relativamente à sua textura.Identificação, na sala de aula, de texturas através datécnica da fricção. Realização de uma composição com asdiferentes texturas identificadas.Análise de revistas e jornais de modo a encontrar imagensque retratem texturas.Selecção e recorte de imagens que caracterizem: o duro, oáspero e o rugoso.Aplicação estética dos elementos da forma, a partir daescolha de uma imagem/imagens que transmitam asensação de
áspero, duro, rugoso
.(Elaboração de uma composição visual, a partir doselementos recortados e utilização intencional de outroselementos da forma, nomeadamente: a linha, o ponto, a
cor, o movimento…
articulando todos os conteúdosapreendidos até ao momento).Análise das composições obtidas quanto ao valor estético,ao tema e à organização visual da composição.Registo individual de um texto sobre o produto final.
Papel cavalinhoLápis n.º1, 2 e 3RéguaEsquadroBorrachaMarcadoresLápis de corTesourasColaJornaisRevistasGrau de participação ecapacidade decomunicaçãoCapacidade de observaçãoRigor na caracterizaçãodos materiais/formasCapacidade derelacionamento deconteúdosRigor e destreza nautilização de material derecorte e na colagemRigor na apresentaçãoSentido estético(preocupação nadisposição e organizaçãodas imagens e dos restanteselementos)Sentido críticoCapacidade decomunicação escrita
As Docentes:
Lúcia Almeida / Sónia Ferreira

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