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Los médicos residentes de primer año de la U.M.F. No. 1 aplicarán los conocimientos sobre diseño, desarrollo e
Objetivo
implementación de una lección según lo aprendido al finalizar el curso Didáctica Básica.
Actividades Material
Técnica Tiempo
Componentes Didáctico y Evaluación
Instructor Participante instruccional parcial
equipo
Apoyado de diapositivas de
Power Point, dará la
Presentación en
bienvenida al curso y El alumno escuchará con
Power Point
presentarse ante el grupo. atención Expositiva 5 min. Participación
Computadora
Cada instructor dirá su nombre
Cañón
y saludará al grupo.
Entregar los gafetes según su Recibirá los gafetes y los
nombre a cada uno de los usará para su identificación Expositiva Gafetes 5 min. Participación
Encuadre del
participantes.
curso
Dar instrucciones para la Escuchará con atención y
técnica de presentación participará activamente en la
Anexo 1 con la
“Logotipo y Slogan” y técnica de presentación Expositiva Participación
técnica descrita 15 min.
coordinar las actividades
(Anexo 1)
Explicar el objetivo del curso, El alumno escuchará
duración, políticas, forma de atentamente la explicación
evaluación y beneficios que se del instructor y expresará Expositiva Expositiva Participación
2 min.
obtendrán. sus dudas en caso que las
tenga
Entregar a cada participante
Entrega del
el manual de ejercicio del Recibirá el manual 3 min. Participación
manual del curso
curso
Tema 2: Conceptos Principales Sesión: Dos Duración: 45 minutos.
Objetivo: Los médicos residentes de primer año de la U.M.F. No. 1 conceptualizarán grupalmente el término teorías del
aprendizaje a partir de los conceptos de educación, teoría y aprendizaje con e fin de mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Actividades Materiales
Técnica Tiempo
Componentes Didáctico y Evaluación
Instructor Participante instruccional parcial
equipo
Apoyado de diapositivas de
El alumno escuchará con
Power Point, explicará los
atención.
conceptos de educación,
Participación
teoría, aprendizaje. Presentación en
Conceptualizará las teorías Concepto de
Power Point
Desarrollo del del aprendizaje de acuerdo teoría del
Se pedirá a los alumnos que Computadora
tema a los conceptos que explicó Expositiva aprendizaje
en parejas construyan un Cañón 30 min.
el instructor. Lluvia de ideas
concepto de teorías del Manual del
aprendizaje enlazando las participante
Comentará con el resto del
concepciones de teoría y Ejercicio No. 1
grupo su concepto para
aprendizaje ya comentadas.
complementarlo con los de
los demás compañeros.
Concluirá a cerca de las Presentación en
teorías del aprendizaje Power Point
apoyado de diapositivas Computadora
Power Point. Escuchará con atención y Expositiva Cañón
Cierre del tema complementará con sus Manual del 15 min. Participación
Informará sobre la asignación percepciones sobre el tema. participante
para la siguiente clase (Leer
las lecturas 1 y 2 de su Lecturas No. 1 y 2
manual de participante).
Actividad de
Se darán las instrucciones
exploración de
para la realización de un SQA Responderán las primeras
conocimientos
sobre lo que los participantes dos preguntas del SQA: Ejercicio No. 2 del Respuestas
previos Análisis
conocen de las teorías del -¿Qué sé de las Teorías del Manual del 5 min. del SQA
SQA
aprendizaje, lo que quieren aprendizaje? Participante Participación.
aprender y al finalizar el tema -¿Qué quiero Aprender?
respondan lo que aprendieron.
Diferenciará la pedagogía y la
Andragogía mediante la
exposición de dichos términos Pondrá atención, hará Presentación en
con apoyo de diapositivas de anotaciones necesarias y Power Point
Desarrollo del tema Lluvia de ideas Participación
Power Point. participará cuando tenga Computadora 20 min.
Expositiva
dudas o comentarios acerca Cañón
Explicará los principios de la del tema.
teoría Andragógica según
Malcom Knowles.
Apoyado de diapositivas de
Pondrá atención, hará Presentación en
Power Point explicará a los
anotaciones necesarias y Power Point
participantes la definición y la
Desarrollo del tema participará cuando tenga Expositiva Computadora 30 min. Participación
importancia de la instrucción,
dudas o comentarios acerca Cañón
características que debe poseer
del tema.
un instructor.
Presentación en
Realimentará los temas
Power Point
expuestos y resolverá si los Pondrá atención y expondrá
Cierre del tema Expositiva Computadora 15 min. Participación
participantes tienen dudas. dudas surgidas.
Cañón
Actividades Materiales
Técnica Tiempo
Componentes Didácticos y Evaluación
Instructor Participante instruccional parcial
equipo
Cuestionará al participante Diapositiva de
Exploración de Responderá a los
acerca de lo que conocen de Power Point
conocimientos cuestionamientos del Lluvia de ideas 5 min. Participación
planeación, ¿Qué es? Y ¿Para Computadora
previos instructor.
qué se planea? Cañon
Dará a conocer el objetivo del
tema “Planeación de un curso”.
Diapositiva de
Apoyado de diapositivas en Pondrá atención y expondrá
Power Point
Desarrollo del tema Power Point expondrá las sus dudas en caso de que Expositiva 20 min.
Computadora
características que debe poseer las tenga.
Cañon
la planeación de un curso así
como los elementos que debe
contener el formato.
Actividades Materiales
Técnica Tiempo
Componentes Didácticos y Evaluación
Instructor Participante instruccional parcial
equipo
Dará a conocer el objetivo del
tema “Evaluación”.
Diapositiva de
El alumno pondrá atención y
Introducción al Preguntará a los participantes Power Point
responderá a las preguntas Activación 5 min. Participación
tema de manera abierta ¿Qué Computadora
hechas por el instructor.
conocen acerca del tema Cañon
Evaluación?
Diapositiva de
Pondrá atención y expondrá
Apoyado de diapositivas en Power Point
Desarrollo del tema sus dudas en caso de que Expositiva 30 min. Participación
Power Point expondrá las Computadora
las tenga.
características de la evaluación. Cañon
Realizará preguntas al aire
como:
Contestará las preguntas
¿Con qué instrumentos se
Cierre del tema realizadas por el instructor, Evaluación 10 min. Participación
puede evaluar? ¿A quién se
de manera voluntaria.
evalúa en el proceso de
evaluación?