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 Teorías del Aprendizaje II
CONTENIDO 
I. Descripción del contextoII. Marco Teórico2.1 Teoría del aprendizaje2.1.1 Teoría2.1.2 Aprendizaje2.2 Constructivismo2.2.1 Antecedentes2.2.2 Principales precursores2.2.2.1 Gagné2.2.2.2 Gadner 2.2.2.3 Bruner 2.2.2.4 Piaget2.2.2.5 Ausubel2.2.2.6 Vigotsky2.2.3 Rol maestro-alumno2.2.4 Principios básicos2.2.5 Concepto de aprendizaje2.2.6 Evaluación2.2.7 EstrategiasIII. MetodologíaIV. Resultados de la PrácticaV. ConclusionesBibliografíaAnexos
 
 Teorías del Aprendizaje II
INTRODUCCIÓN 
En el presente proyecto de implementación, el cual lleva por nombre “mi claseideal”, se realizaron una serie de actividades por demás precisas para cualquier práctica educativa, ya que el objetivo principal de esté, es que el alumno deeducación superior adentrado en la carrera de Licenciado en ciencias de laEducación tenga la experiencia como practicante de toda actividad relacionadacon el ámbito de la misma, en este caso fue directamente asía al área dedocencia.Para llevar a cabo dicha implementación, se llevaron a cabo diversas acciones,tales como contactar a una institución y contar con su autorización, dichainstitución fue la encargada de designar el grupo, materia y tema que seriaimpartido, como efecto fue necesario diseñar el plan de clase con todosaquellos elementos inexcusables para la implementación de cualquier prácticaformativa, realizar diversas observaciones y análisis de las mismas estomediante un instrumento de observación conocido como lista de verificación encual se registraron la ausencia y presencia de diversos aspectos que seriantomados en consideración.Además, para la integración formal y en apoyo a la presentación del trabajo serepresentan en forma metodológica las actividades realizadas mediante undiagrama de flujo, constituido por aquellas acciones que se realizaron de inicioa fin del mismo, también se presenta a través de un croquis la ubicación de lainstitución donde se realizó la ejecución del proyecto.Lo anterior fue realizado con el propósito de obtener resultados precisos yfactibles, esto para poder ser presentados de manera formal a la institución,dichos resultados pueden ser constatados a través del contenido queconstituye el presente trabajo, por lo anterior y en efecto de lo mismo sellevaron a cabo las conclusiones correspondientes.
 
 Teorías del Aprendizaje II
I. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO 
La institución donde se realizan las observaciones a cerca del contexto físico,es la escuela secundaria José Rafael Campoy # 21, la cual se encuentraubicada entre las calles Rodolfo Elías Calles entre Norman E. Bourlong ychihuahua, esto en ciudad Obregón Sonora, el subdirector de la misma, elprofesor Gilberto Arturo Caro Muñoz es quien facilita el acceso a lasinstalaciones del plantel para la realización de las siguientes observaciones:La institución consta de siete edificios, en donde uno es de planta alta y seisson de una sola planta; las paredes son de color beige – amarillo, se pudoobservar que se encuentra en malas condiciones, puesto que las paredesestán pintadas con graffiti, las instalaciones no cuentan con las medidas delimpieza que debieran existir.En cuanto a la infraestructura, se cuenta con una dirección, una subdirección,una coordinación, una prefectura, una orientación, y cinco talleres, uno decomputación, de corte y confección, mecanografía y carpintería; doslaboratorios de química; también se cuenta con veintidós aulas las cuales noestán enumeradas.
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