nvtoare: Popa Ingrid Alina Clasa: a III a B Data: 3.05.

.2010 Aria curricular: Om i societate Obiectul: Educaie civic Unitatea de nvare: Noi i grupurile Subiectul: Familia Tipul leciei: mixt Durata: 45 minute

3.1. s identifice grupurile sociale din care face parte: familie, grup de prieteni, colegi etc.; 3.2. s descopere i s descrie ntr-o manier clar i concis diferite relaii sociale de grup; 3.3. s dovedeasc dorina de participare la activitatea unor grupuri.

La sfritul leciei elevii vor fi capabili: O1 s descopere cuvinte care denumesc membrii unei familii ; O2 s asocieze cuvntul ,.familiecu diferii termeni, realiznd un ciorchine (membri, sentimente, locuin, activiti); O3 s ilustreze prin desen structura propriei familii; O4 s formuleze opinii referitor la relaiile i comportamentele membrilor unei familii n anumite situaii; O5 s prezinte date sau informaii referitoare la propria familie ; O6 s precizeze rolul i importana unei familii.

A. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, ciorchinele, jocul

didactic, brainstorming, exerciiul, studiu de caz, creionul vorbitor, problematizarea, observarea.

B. FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

C. MIJLOACE DE NVMNT: planeexerciii, cret colorat, fie

de lucru, creioane colorate, markere diverse culori, fie de evaluare, creionul vorbitor.

Observarea sistematic, aprecierea verbal, proba scris.

Consiliul Naional pentru Curriculum, Curriculum naional. Programe colare

pentru nvmntul primar - clasa a III a didactic.ro

Etapele leciei Ob (dozarea) op 1. Momentul organizatoric (1 min) 2. Verificarea cunotinelor (8 min)

Coninutul instructiv - educativ al leciei Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor - pregtirea materialelor - se pregtesc pentru necesare desfurrii leciei nceperea leciei - stabilirea ordinii i linitii n clas - se verific cunotinele nsuite n lecia anterioar Ce sunt grupurile? - exerciiu scris pe tabl completarea unor enunuri cu termeni dai (anex) - testul DA sau NU? (anex) - rspund la ntrebri A

Resurse B Frontal C

Instrumente de evaluare

Conversaia Frontal Observarea sistematic

- citesc enunurile i le completeaz - citesc cu atenie i opteaz pentru rspunsul DA sau NU - verific rspunsurile date - descoper n careu cuvinte care denumesc membrii unei familii

Exerciiul Observarea Exerciiul Individual Fie de lucru

Proba scris

3. Captarea ateniei (3 min)

O1 - se realizeaz printr-un aritmogrif intitulat O familie lrgit (anex)

Exerciiul Observarea

Frontal

Plan

4. Anunarea temei i a obiectivelor (1min) 5. Dirijarea nvrii (20 min)

- se comunic elevilor tema - ascult cu atenie i obiectivele urmrite n cadrul leciei O2 - exerciiu se scrie pe tabl cuvntul FAMILIA i se adaug ulterior ideile i cuvintele rostite de elevi - se completeaz apoi un ciorchine la tabl i pe fiele copiilor ( model anex) - exerciiu din manual se O4 citete fragmentul intitulat Camaradul meu Coretti - se adreseaz ntrebri: Ce atitudine are copilul fa de mama bolnav? Voi cum ai fi procedat? O5 - se solicit elevilor s se aeze sub form de cerc i s prezinte pe scurt familia lor: din cine este format, unde locuiete, relaii din familie, activiti pe care le fac mpreun etc. - elevii rostesc diferite cuvinte sau expresii care le vin in minte atunci cnd se gndesc la o familie - completeaz apoi pe fie ciorchinele - citesc fragmentul i rspund la ntrebri

Explicaia

Frontal

Conversaia Brainstor ming Ciorchinele Exerciiul

Frontal Individual

Fie de lucru

Observarea sistematic Conversaia Exerciiul Studiu de caz Explicaia Frontal Aprecierea verbal

- fiecare, atunci cnd primete creionul n mn, i prezint familia

Exerciiul Creionul vorbitor

Frontal

6. Fixarea cunotinelor (3 min) 7. Evaluarea cunotinelor (5 min) 8. Obinerea performanei (3 min)

- se realizeaz prin citirea informaiilor de la rubrica Reinem din manual O6 - se realizeaz cu ajutorul fielor de evaluare (anex)

- citesc informaiile din manual

Frontal Observarea sistematic

- citesc cerinele i completeaz fia de evaluare - citesc cerina i completeaz fia de lucru ( dac nu se finalizeaz n clas, se d ca tem pentru acas) - prezint lucrrile realizate i justific ordinea pe care au ales-o n completarea piramidei. - particip la formularea aprecierilor

Exerciiul

Individual

Fie de evaluare

Prob scris

O4 - se realizeaz printr-un O5 exerciiu care are ca scop ordonarea membrilor familiei n funcie de relaiile existente n cadrul acesteia. Piramida familiei (anex)

Problemati zarea Explicaia Exerciiul

Individual

Fie de lucru

Observarea sistematic

9. ncheierea leciei (1 min)

- se fac aprecieri colective i individuale cu privire la participarea la lecie

Conversaia

Frontal Individual Aprecierea verbal

ANEXE
Exerciiu plan
Scriei n spaiile punctate termenii alei din coloana alturat: Orice ___________ aparine cel puin unui _______ . Dac __________ unui grup nu sunt corecte , putem s propun altele mai bune , cu condiia s fim ___________. ntre membrii unui grup trebuie s existe asemnri n ceea ce privete _________ i _________ . persoan grup regulile membri vrsta scopul

Test DA sau NU ?

Un numr de persoane formeaz un grup dac : DA au aceeai bunici au acelai loc de munc au aceeai vrst i acelai sex au interese i scopuri comune vorbesc aceeai limb se afl la un moment dat n acelai loc locuiesc n acelai imobil respect aceleai reguli nu au alt ocupaie au aceeai suferin ateapt n staie sosirea autobuzului se ajut reciproc, n orice mprejurare NU

FAMILIA - ciorchine

dragost e respect

buntate

armonie

sentimente, relaii

unitate cartier

mam

colaborare

ajuto r

sat

tat frai copii surori

membri

FAMILI A
activit i

locuin servirea mesei dorm dormit it cureni e srbtori

ora

strad

bunic i

plimbri

bunic

bunic

excursii evenimente

FAMILIA MEA
Aeaz numele i deseneaz membrii familiei tale n piramida de mai jos, n ce ordine doreti.