PROIECT DE LECTIE

Studenta : Dinca Georgeta Veronica Clasa: a III-a Obiectul: Educaie civic Subiectul: Buntate- Rutate Tipul leciei: Dobndire de noi cunotine Scopul leciei: - formarea, i consolidarea unui sistem de priceperi i deprinderi de a se comporta civilizat n diferite situaii Obiective operaionale: O1: s stabileasc faptele bune i faptele rele de pe jetoane explicnd alegerea fcut; O2: s observe modul de exprimare ale unor persoane fcnd corecturile care se impun; O3: s compare un dialog dat cu cu expresii dure, cu acelai dialog, din care lipsesc aceste expresii; O4: s explice cauza unor comportri bune sau rele ale unor persoane; O5: s rezolve corect itemul cu alegere dual pentru a stabili enunurile pozitive i negative; O6: s participe cu drag la jocurile didactice din cadrul leciei, rezolvnd corect itemii dai. Metode i procedee: Explicaia, discuia, conversaia, descoperirea, exerciiul, problematizarea, jocul de rol, povestirea, munca cu dicionarul, demonstraia, jocul didactic. Material didactic: jetoane cu imagini, plana: AA DA/ AA NU, fia nr.1, dicionare, lipici, fia de lucru individual, copac, proverbe- jetoane, insigne, povestire, plan:Copacul speranelor, possi-turi, povestea Casa cu o mie de oglinzi. Material bibliografic: 1. xxx, Caiet pentru educaie moral-civic, Ed. Coressi SRL, Bucureti 2. Vasile, Bunescu, Eugenia, incan, (1994), Ghid practic pentru aplicarea programei de educaie moral-civic n nvmntul primar, Ed. Coresi, Bucureti

Desfurarea leciei
Etapele leciei
1.

Ob. Op.

Activitatrea profesorului

Activitatea elevilor

Metode i procedee

Material didactic

Evaluare

Moment organizatoric

Pregtesc materialele necesare leciei. Asigur disciplina i ordinea n clas.

2. Captarea i orientarea O1 ateniei

o extrag jetoane dintr-un bol Explicaia o se discut imaginile o se stabilete ce fel de fapt este: Elevii execut Discuia corect sarcinile bun sau rea o se aaz n dreptul AA DA/ AA cerute. NU - Ce fel de fapte sunt pe plana AA DA? - Ce fel de fapte sunt pe plana AA NU? - Ce fel de fapte fac copiii din I coloan? - Ce fel de fapte fac copiii din a doua coloan? - Azi vom nva despre Buntate i Rutate. n aceast or vom observa modul de exprimare al unor persoane, vom compara un dialog dat,
2

Jetoane cu Frontal imagini Plana: AA DA/ AA NU

3. Anunarea temei i a O1 obiectivelor operaionale O2

- ... fapte Conversaia bune. - ... fapte rele.

-

Frontal

... bune. ... rele.

Descoperire a

Elevii noteaz titlul n caiete.

vei explica cauzele unor comportri bune sau rele i ne vom juca ... nvnd. Noi s ncercm s fim ct mai buni i s facem numai fapte bune.

4. Dirijarea nvrii O1 O2

O3

- n ziua de azi, ne ntlnim deseori cu multe fapte bune, dar i cu fapte rele. Dai exemple de fapte bune i de fapte rele ntlnite sau auzite de voi: pe strad, la televizor, n ziare, pe internet ... . - Dac deschidem TV vedem oameni ridicnd vocea sau trgnd unii de alii. Dac deschidem ziarele citim despre rzboi n diferite pri ale lumiii. Dac observm copiii jucndu-se, vedem c ei se joac jocuri pre-cum mpuc-l pe cel ruimitnd ceea ce vd n jurul lor. - Cum ar arta lumea n care trim dac nu ar fi oameni ri? - n pauze folosii de multe ori cuvinte dure, urte, pentru a-i supra pe alii, pentru a jigni, pentru a v da mari fa de ceilali. V rog s ascultai urmtorul dialog! (Anexa
3

Elevii dau e- Explicaia xemple de fap- Exemplul te bune i de fapte rele. Povestirea

Frontal Elevii rspund la ntrebare. Problematizarea Fia de lucru Ascult cu aPe grupe

O6

O1 O2

1) - Ce observai n exprimarea copiilor? - Sunt folosite multe cuvinte dure. Imaginai-v i scriei un alt dialog fr aceste cuvinte dure! n final interpretai cele dou variante i observai diferena. - Deschidei manualul la pagina 24! o Se citete ex. 1, apoi se discut.

tenie. Dramatizare Pe perechi Jocul de rol Manual Frontal Munca cu manualul Conversaia Discuia

O4

Rescriu dialogul folosind cuvinte frumoase. Dramatizeaz dialogurile. Rezolv corect sarcinile ceru- De ce credei c se comport urt te. - ...imit ceea oamenii unii cu alii? ce vd; sunt furioi; se rzbun; sunt ncurajai de alii. - Cum s-ar putea evita aceste fapte? - ... vorbind frumos, respectndu-ne reciproc, s nu ne batem joc de fiinele, lucrurile din jur. o Se scrie schia leciei pe tabl i n caiete, iar n finalul ei, se anexeaz poezia ine minte!.
4

Problematizarea

Frontal

Lipici

o Se caut n dicionar ce nseamn cele dou cuvinte. o Schia leciei: O6 Buntate- rutate buntate= blndee, amabilitate rutate= violen, duritate, cruzime Buntatea i rutatea sunt tr-sturi morale ale persoanei. - Binele trebuie fcut fr s ne gndim la rsplat. - Rutatea distruge ceea ce e frumos i curat n om. 5. Evaluarea leciei O4 O5 O6
- Completai cu DA sau NU! (anexa 2) o Pe un copac se vor lipi proverbe

Caiet Dicionar Munca cu dicionarul Elevii noteaz schia leciei n caiete i lipesc poezia dup ce e citit.

6. Asigurarea reteniei i a transferului

Fia de lucru Completeaz nr. 2 Jetoane cu Chestionar care se potrivesc leciei. Aceste pro- fia de lucru. Lipesc prover- Jocul didac- proverbe Individual verbe vor fi mprite copiilor. be adecvate tic Copac Frontal leciei. Exerciiul - Cel mai simplu mod i mai la ndemna oricui de a evita un rutatea este s vorbim frumos. - Scriei pe o foaie toate cuvintele frumoase pe care ai dori s le auzii Elevii se ntrec Explicaia
5

O6 O5

de la colegii votri! o Se lipesc possi-turi pe Copacul speranelor - n America, exist obiceiul ca dorinele scrise pe hrtie, s se prind ntr-un copac, astfel nct ele s zboare n univers i s se mplineasc. - Lipind aceste dorine, putei s observai ce dorete cellalt coleg i ... fr s v dai seama mcar, dorina se va ndeplini n aceast or. Ascultai! Citesc povestea Casa cu o mie de oglinzi. (Anexa 3) - Deci, concluzia ar fi c, VIOLENA=RUTATEA poate fi stopat cu un alt cuvnt: ZMBET. Un zmbet nu cost nimic, dar ofer mult. El nu poate fi cumprat, cerit, mprumutat, furat pentru c el este ceva ... ce ne are valoare pentru nimeni ... pn cnd nu este druit. Druii un ecuson nsoit de un zmbet colegului vostru! - Aa c, mbogete-i pe cei care-l
6

n cuvinte frumoase. DemonstraAscult istori- ia sirea. Povestirea

Plan: Copacul speranelor Possi-turi

Individual

7. ncheierea leciei

Ascult povestea. Povestirea i prind mndri, insigna n piept.

Povestea: Casa cu o mie de oglinzi Insigne

O6

primesc, fr a-i face sraci pe cei care-l druiesc!

Anexa 1.

S renunm la cuvinte dure!

Andrei: Cine eti tu, m lunganule s-mi spui mie pe cine s aleg i pe cine nu? Clin: Da, tu cine eti, idiotule, s crezi c toi trebuie s fac ce vrei tu? Andrei: Boule, uit-te la tine s vezi ct eti de prost i apoi deschide gura! Clin: Taci handicapatule, uii c la ore nu eti n stare s legi dou cuvinte? Andrei: Nici cu tine nu mi-e ruine, doar ai aceleai note ca i mine!

Anexa 2.

Completeaz cu DA sau NU!

1. i faci zilnic temele? 2. i ajui prinii, fraii, bunicii? 3. Poi ierta pe cel care a greit? 4. Ajui un coleg cu plcere? 5. Ajui un btrn necunoscut? 6. Te gndeti la cei nevoiai? i ajui? 7. Te simi bine cnd poi ajuta? 8. Ocroteti mediul nconjurtor? 9. Intervii cu buntate cnd cineva face ru? 10.Te gndeti cum s-i corectezi purtarea? (dac ai greit!) Dac ai 6 rspunsuri DA, eti preocupat de fapte bune!

DA? NU?

DA? NU?

Anexa 3.
9

Casa celor 1 000 de oglinzi

(folclor japonez)

Cu mult timp n urm, ntr-un stuc, se gsea un loc cunoscut drept Casa celor 1 000 de oglinzi. Un celu mititel, vesel din fire, aflnd de acest loc, s-a hotrt s-l viziteze. Cnd a ajuns, srea fericit pe scri i a intrat n cas. S-a uitat pe hol cu urechiuele ridicate i dnd din coad. Spre marea sa surpriz, s-a trezit privind la ali 1 000 de celui fericii, care ddea din coad ca i el. A zmbit, i a primit 1 000 de zmbete, la fel de calde i prietenoase. Cnd a plecat, s-a gndit: Este un loc minunat. M voi ntoarce s-l vizitez! n acelai sat, alt cine, care nu era la fel de fericit ca primul, s-a hotrt i el s viziteze casa. A urcat cu greu scrile, cu coada ntre picioare, i capul lsat. Cnd a vzut 1 000 de cini neprietenoi uitndu-se la el, s-a speriat i s-a zbrlit pe spate, mrind. Cnd ceilali 1 000 de cini au nceput i ei s mrie, a fugit speriat. O dat ieit afar, s-a gndit: E un loc ngrozitor, nu m mai ntorc acolo niciodat! Morala: n via toate chipurile sunt oglinzi. Tu ce fel de reflexie vezi pe chipurile celor pe care-i ntlneti?

ine minte! Dac altul se poart josnic, tu fii demn Dac altul te trateaz urt, tu fii bun! Dac altul i face ru, tu ai rbdare, Cci Dumnezeu pltete fiecruia dup fapte! (G. Washington)

10