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(E)
Inadaptacin
Escolar:
comportamiento
Inadaptacin Escolar Externa: (baja aplicacin e indisciplina) Baja laboriosidad en el aprendizaje y conductas disruptivas en el aula
(E2) Aversin a la institucin: (hacia Profesores y colegio) o No estar satisfecho con la forma de ser del profesor, con la forma de explicar o de tratar a los alumnos. o No estar satisfecho con el colegio, con la clase y con la situacin escolar en general. (E3) Aversin al aprendizaje: (hacia el estudio y el saber) Indica desagrado hacia el estudio y falta de motivacin por el saber
(S1) Autodesajuste Social: Falta de control social o de respeto y consideracin a los dems y a las normas establecidas. El comportamiento tiende a estar desajustado con la realidad social, choca con esa realidad mediante: (S11) Agresividad social: (conflicto con las personas) Agresividad en las relaciones sociales. Agresividad manifestada en discusiones, enfrentamientos verbales y peleas Puntuacin Baja: Pacifismo Disnomia: (conflicto con la norma) Incumplimiento de la normativa establecida Despreocupacin, adversidad o choque a la normativa social. Tendencia a ser inquieto, revoltoso, descuidado, sucio, desordenado, negativista y desobediente.
(S12)
(S2) Restriccin Social: Actitud social se restringe en cantidad (introversin) o en calidad (hostilgencia) (S21) Introversin: (escasa relacin) Tendencia a aislarse o relacionarse con poca gente. El introvertido extremo tiende a ser ms reflexivo, terico y pesimista. A pesar de haber sociabilidad restringida puede ser ms intensa que en el extrovertido. Puntuacin Baja: Extroversin, sociabilidad amplia, posible superficialidad en el trato
(S22) Hostiligenia: (restriccin en calidad, desconfianza) Generacin de hostilidad, actitud hostil hacia los dems o sintindose vctima de la hostilidad de los otros. Puntuacin Baja: Confiabilidad social, tendencia a ser ms abiertos y comunicativos.
(F)
(Pa33 y M33) Estilo perfeccionista Educacin excesivamente normativa que llega a ser punitiva para los hijos (excesiva y agresiva normatividad)
(Dis)
Discrepancia educativa
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Una puntuacin muy alta indica que hay que tomar con cierta cautela los resultados de la prueba por la forma en que esta se ha realizado. Tambin una puntuacin alta puede indicar un tipo de personalidad autosuficiente, engredo, confiado, iluso y educado en un ambiente permisivo que le conduce a esa autoimagen supervalorada y esa visin ingenua de la realidad.
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De 11 aos 6 meses a 14 aos 5 meses
(P)
(P222)
(P3) Autosuficiencia defensiva No se relaciona con adaptacin ni con inadaptacin personal. Se refiere a una excesiva autovaloracin y a una defensa extrapunitiva (hacia el exterior), aspectos propiamente paranoides.
(E)
Inadaptacin Escolar:
Insatisfaccin y comportamiento inadecuado respecto a la realidad escolar (E1) Aversin a la instruccin: (E11) Hipolaboriosidad Baja aplicacin y laboriosidad en el aprendizaje) (E12) Hipomotivacin
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Bajo inters por el aprendizaje Aversin al profesor Descontento con el profesor
(E13)
(S1) Autodesajuste Social: Falta de control social o de respeto y consideracin a los dems y a las normas establecidas. El comportamiento tiende a estar desajustado con la realidad social, choca con esa realidad mediante: (S11) Agresividad social: (conflicto con las personas) Agresividad en las relaciones sociales. Agresividad manifestada en discusiones, enfrentamientos verbales y peleas Puntuacin Baja: Pacifismo Disnomia: (conflicto con la norma) Incumplimiento de la normativa establecida Despreocupacin, adversidad o choque a la normativa social. Tendencia a ser inquieto, revoltoso, descuidado, sucio, desordenado, negativista y desobediente.
(S12)
(S2) Restriccin Social: Actitud social se restringe en cantidad (introversin) o en calidad (hostilgencia) Introversin: Tendencia a aislarse o relacionarse con poca gente. Hostilgencia: Desconfianza, generacin de hostilidad, actitud hostil hacia los dems o sintindose vctima de la hostilidad de los otros. Puntuacin Baja: Extroversin, Confiabilidad social, tendencia a ser ms abiertos y comunicativos.
(F)
Pa -
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Educacin basada en el afecto, cuidado, respeto y control. Permite el desarrollo de la autonoma y libertad del hijo y proporcionarle una normativa adecuada. (Pa2) Permisivismo Excesiva concesin a las demandas de los hijos y reforzamiento o fomento de conductas de caprichos. (Pa3) permisiva Restriccin: Contrario a la educacin personalizada y
(Pa31) Perfeccionismo hipernmico Basado en un excesivo control, exceso de normativa y distanciamiento afectivo (Pa32) Estilo aversivo: (Pa321) Rechazo afectivo: no afecto y desprecio (Pa322) Perfeccionismo hostil (recriminacin, censuras...) Basado en un abuso de refuerzos aversivos y recriminaciones (Pa323) Marginacin afectiva: Carencia afectiva por parte del padre y tendencia a dar menos cario que a otros
M -
Educacin no restrictiva: (M1) Educacin asistencial-personalizada (afecto, cuidado, respeto y control) Educacin basada en el afecto, cuidado, respeto y control. Permite el desarrollo de la autonoma y libertad del hijo y proporcionarle una normativa adecuada. (M2) Permisivismo Fcil concesin a las demandas de los hijos y reforzamiento o fomento de conductas de caprichos.
(M3) permisiva
Restriccin:
Contrario
la
educacin
personalizada
(M31) Asistencia restrictiva: (M311) Marginacin afectiva (carencia y desigualdad de afecto) Carencia afectiva por parte de la madre y tendencia a dar menos cario que a otros (M312) Rechazo afectivo (no afecto y desprecio) (M32) Personalizacin restrictiva:
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(M321) Perfeccionismo hostil (refuerzos negativos: recriminar, censurar) Basado en un abuso de refuerzos aversivos y recriminaciones Perfeccionismo hipernmico (exceso de normativa y distanciamiento afectivo) Basado en un excesivo control
(M322)
(Dis)
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molestias funcionales, a travs de las cuales se materializa la tensin, miedo o ansiedad. (P11) Insatisfaccin propia Descontento consigo y con la realidad
(P12) Aprensin-somatizacin Miedo, culpabilidad, molestias corporales (P2) Cognipunicin: (P21) social) (P22) Intrapunicin (autodesprecio y castigo) Autoestima negativa, autodesprecio y autocastigo, tendencia a la timidez, culpabilidad y obsesiones Depresin (aburrimiento, tristeza, decepcin) Sentimientos de tristeza, pena, angustia, vergenza, autocompasin, desdicha, etc. Timidez (retraimiento y vergenza en la realidad
(P23)
(P3) Autosuficiencia defensiva No se relaciona con adaptacin ni con inadaptacin personal. Se refiere a una excesiva autovaloracin y a una defensa extrapunitiva (hacia el exterior), aspectos propiamente paranoides.
(E)
Inadaptacin Escolar:
Insatisfaccin y comportamiento inadecuado respecto a la realidad escolar (E1) Aversin a la instruccin: (E11) Hipolaboriosidad Baja aplicacin y laboriosidad en el aprendizaje)
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Hipomotivacin Bajo inters por el aprendizaje Insatisfaccin escolar (con la institucin) Descontento con la clase y la escuela Aversin al profesor Descontento con el profesor
(S1) Autodesajuste Social: Falta de control social o de respeto y consideracin a los dems y a las normas establecidas. El comportamiento tiende a estar desajustado con la realidad social, choca con esa realidad mediante: (S11) Agresividad social: (conflicto con las personas) Agresividad en las relaciones sociales. Agresividad manifestada en discusiones, enfrentamientos verbales y peleas Puntuacin Baja: Pacifismo Disnomia: (conflicto con la norma) Incumplimiento de la normativa establecida Despreocupacin, adversidad o choque a la normativa social. Tendencia a ser inquieto, revoltoso, descuidado, sucio, desordenado, negativista y desobediente.
(S12)
(S2) Restriccin Social: Actitud social se restringe en cantidad (introversin) o en calidad (hostilgencia) (S21) Introversin hostilignica (introversin genera hostilidad) (introversin y desconfianza social, frente a la extraversin y confiablidad) Introversin: Tendencia a aislarse o relacionarse con poca gente. Hostilgencia: Desconfianza, recelo social, generacin de hostilidad, actitud hostil hacia los dems o sintindose vctima de la hostilidad de los otros. Puntuacin Baja: Extroversin, Confiabilidad social, tendencia a ser ms abiertos y comunicativos. (S22) Introversin hipoactiva Introversin, con comportamiento sosegado.
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Puntuacin baja: Indica extraversin e hiperactividad
(F)
Pa -
Educacin no restrictiva: (Pa1) Educacin asistencial-personalizada (afecto, cuidado, respeto y control) Educacin basada en el afecto, cuidado, respeto y control. Permite el desarrollo de la autonoma y libertad del hijo y proporcionarle una normativa adecuada.
(Pa2) Proteccionismo Excesiva preocupacin por el hijo y ayuda excesiva (Pa3) Permisivismo Excesiva concesin a las demandas de los hijos y reforzamiento o fomento de conductas de caprichos.
(Pa4) permisiva
Restriccin:
(Pa41) Perfeccionismo hipernmico Basado en un excesivo control, exceso de normativa y distanciamiento afectivo (Pa42) Estilo aversivo: (Pa421) Marginacin y Rechazo afectivo: No afecto y desprecio adems de carencia afectiva por parte del padre y tendencia a dar menos cario que a otros Perfeccionismo hostil Basado en un abuso de refuerzos aversivos o negativos, recriminaciones y censuras
(Pa422)
(M)
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M -
Educacin no restrictiva: (M1) Educacin asistencial Educacin basada en el afecto y cuidado, (M2) Educacin personalizada Fomenta el respeto y la valoracin como persona (M3) Permisivismo Excesiva concesin a las demandas de los hijos y reforzamiento o fomento de conductas de caprichos.
(M4) permisiva
Restriccin:
Contrario
la
educacin
personalizada
(M41) Asistencia restrictiva: (M411) Desatencin Falta de preocupacin, comunicacin y desconsideracin (M411) Marginacin afectiva (carencia y desigualdad de afecto) Carencia afectiva por parte de la madre y tendencia a dar menos cario que a otros (M412) Rechazo afectivo (no afecto y desprecio) (M42) Personalizacin restrictiva: (M421) Perfeccionismo hostil (refuerzos negativos: recriminar, censurar) Basado en un abuso de refuerzos aversivos y recriminaciones (M422) Perfeccionismo hipernmico (exceso de normativa y distanciamiento afectivo) Basado en un excesivo control
(Dis)
Discrepancia educativa
Diferencia entre el estilo educativo del padre y de la madre. Indica el grado de acuerdo o desacuerdo y la relacin existente en la pareja y sus papeles educativos consecuentes. Una alta discrepancia indica una situacin educativa familiar que es problemtica y origina distintas inadaptaciones en los hijos.
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