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PRÁCTICA DE LABORATORIO SISTEMA NERVIOSO SINAPSIS ELECTRICA

PRÁCTICA DE LABORATORIO SISTEMA NERVIOSO SINAPSIS ELECTRICA

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PRÁCTICA DE LABORATORIOTRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO A TRAVÉS DE UNA SINAPSIS ELÉCTRICAOBJETIVO:
Realizar un modelo de neurona, en el que se simule la transmisión del impulso nerviosoa través de una sinapsis eléctrica.
PROCEDIMIENTO:PARTE A: Construcción de un modelo de sinapsis eléctrica.
1.
 
Elabore el circuito como se muestra en la figura.2.
 
Vierta 100 ml de agua en el vaso de precipitado y sumerja los dos cables dentro del aguadel vaso, SIN QUE LLEGUEN A TOCARSE LOS EXTREMOS DE LOS CABLES SUMERGIDOS.Observa la intensidad de luz de la bombilla. Acerca y aleja los cables sumergidos sintocarse para ver los cambios en la intensidad de la luz.
Registra las observaciones en el cuadro que se anexa.
3.
 
Pese 1 g de sal de cocina y disuélvalo en el agua del vaso del precipitado. Vuelva asumergir los cables en el agua, acérquelos sin que se toquen y observe nuevamente laintensidad de la luz.
Registra las observaciones en el cuadro que se anexa.
4.
 
Repita la experiencia anterior, pero adicionando 2g más de sal y compara éste resultadocon el anterior.
Registra las observaciones en el cuadro que se anexa.TABLA N° 1: SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PARTE AEXPERIENCIA OBSERVACIONES
INTENSIDAD DE LA LUZ EN EL VASO CON AGUAINTENSIDAD DE LA LUZ EN EL VASO CONPRECIPITADO (1 g NaCl).INTENSIDAD DE LA LUZ EN EL VASO CONPRECIPITADO (2 g NaCl).
CONCLUSIONES
 
 
PARTE B: Velocidad de un impulso nervioso
 Se conoce como tiempo de reacción de un organismo el periodo del tiempocomprendido entre la aplicación de un estimulo y la ejecución de unarespuesta a dicho estimulo. Aunque el impulso nervioso es muy rápido, variosfactores pueden afectar la velocidad de la reacción.
1. TIEMPO DE REACCIÓN SIN DISTRACTORES
En parejas, uno de los dos estudiantes debe sostener la regla, tomándola de un extremo superiormientras que su compañero debe tener su dedo pulgar e índice a la altura del otro extremo de laregla sin tocarla.Cuando ambos estén listos, el primer estudiante debe dejar caer la regla y el segundo debeintentar sostenerla con el dedo pulgar e índice y anote el centímetro donde fue atrapada en elcuadro N° 2. Repita la experiencia 5 veces más.Los estudiantes d3eben invertir los papeles y repetir el procedimiento anterior.
2. TIEMPO DE REACCIÓN CON DISTRACTORES
Realizar el procedimiento anterior, pero debe invitar a otro estudiante para que haga preguntasde distracción a quien debe atrapar la regla. Se anotan solo los datos de la pareja inicial.
TABLA N° 2: TIEMPOS DE REACCIÓNTIEMPOS DE REACCIÓNNÚMERO DEENSAYODISTANCIA DEL BORDE INFERIOR AL PUNTO DONDE FUE ATRAPADA (cm)SIN DISTRACTORES CON DISTRACTORES
NOMBRE DELESTUDIANTE 1NOMBRE DELESTUDIANTE 1NOMBRE DELESTUDIANTE 1NOMBRE DELESTUDIANTE 2
12345PROMEDIOCONCLUSIÓN
 

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