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taller: "Estrategías, Técnicas y Dínamicas"

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05/14/2013

 
Diseño Instruccional 
“Estrategia, Técnica y Dinámica”
CETEC
TALLER:
Estrategia, Técnica y Dinámica“Basado en un modelo instruccional”
 
Integrantes:
Jessica Guadalupe Haro Gastelum 67673Judith Cristina Garcia Armenta 67832Laura Gisell Ponce Arenas 68237Job Fernando Campos Gutiérrez 68250Marío Edoardo Leyva De Gyves 66510
Materia:
Diseño Instruccional
Grupo:
7:00 Am.
Mtra.:
María Elena Güijosa
Cd. Obregón, Sonora a 30 de Abril de 2008.
 
Diseño Instruccional 
“Estrategia, Técnica y Dinámica”
CAPÍTULO IINTRODUCCIÓN
En la actualidad debido al auge del proceso de modernización que sevive en el mundo, una de las principales preocupaciones de las empresas, es lacapacitación, es decir, la preparación del personal capaz realizar con calidadsus cursos, logrando de esta manera multiplicadora de conocimientosespecíficos.Es por ello que el presente trabajo se enfoca en dar una muestra de la labor que se realipor estudiantes de ITSON en la institución CETEC, donde seimplemento una capacitación con una duración de cinco horas, llamada:“Estrategias, cnicas y dimicas, basado en un modelo Instruccional”utilizando el modelo de diseño instruccional de Ramón Ferreiro (Los sietemomentos de una lección), con una duración de cinco horas, se realizómediante visitas constantes a la misma institución, donde fueron aplicadas lassesiones, a los participantes. Todo con la finalidad de obtener un mejodesempeño de los mismos, ya que todo docente debe contar con basesteóricas para impartir una clase. Es por ello que se establecieron las diversastemáticas, enfocadas al docente, del como, cuando y porque el utilizar lasdistintas estrategias y cnicas en el san de clases. La investigacnpresentada, es fruto del trabajo realizado dentro de la materia de DiseñoInstruccional, en donde se maneja un plan orientado a personas adultas, eneste caso docentes de la institución CETEC. La capacitación, es importantemantenerse en constante cambio, debido a que día con día, se generancambios en la sociedad, por lo tanto estos cambios también se ven reflejadosen la educación, para esto la instrucción es una herramienta o alternativa queayuda ha formarse, así como actualizarse, para dar respuesta a las exigenciasy al mismo tiempo obtener la oportunidad de seguir aprendiendo.
 
Diseño Instruccional 
“Estrategia, Técnica y Dinámica”
INDICECAPITULO IINTRODUCCIÓN1.1Antecedentes…………………………………………………………………1.2Planteamiento del problema………………………………………………..1.3Objetivo……………………………………………………………………….1.4Justificación…………………………………………………………………..1.5Delimitaciones……………………………………………………………….CAPITULO IIMARCO TEÓRICO2.1 Diseño Instruccional…………………………………………………………2.2 Modelo de Diseño Instruccional……………………………………………2.3 Pedagogía……………………………………………………………………2.4 Andragogía
1.1Antecedentes
Durante el curso de Diseño Instruccional que como su nombre lo indicaesta enfocado a la instrucción, misma dedicada u orientada a llevar un plan decapacitación, utilizando un modelo de diseño instruccional de diversos autores,utilizando aquel que se apegue a las características de la institución uorganización el en cual se llevo a cabo su aplicación.Para llevar a cabo la implementación del taller acudimos al institutoCetec, siendo su fundador Ing. Rupertino Huesca Ochoa en mayo de 1977emprende el proyecto de fundar el Centro de Estudios Técnicos enComputación de Cuernavaca,
 
en 1983, el espíritu empresarial que siempre hacaracterizado a CETEC, lleva a fundar la segunda escuela, el Centro deComputación y Electrónica de Pachuca el indomable y siempre entusiastacorporativo Cetec, logra en los últimos tres años del siglo XX, la incorporación a

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