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Solidi, liquidi e gas
 ISTITUTO COMPRENSIVO DI BARBERINO DI  MUGELLO
Scuola Secondaria di primo grado classi IA e IC a.s.2003-04 Insegnante: Enrico Masi
 
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PREFAZIONE
Alcune note sul metodo usato•Non si deve dare definizioni e ricette preconfezionate ma fare arrivare iragazzi a formulare definizioni e a capire concetti attraverso alcunistrumenti:•L’osservazione di fenomeni semplici che i ragazzi possono osservare,descrivere e capire, raramente dare come consegna l’osservazione libera, maindirizzarli da subito su alcuni aspetti del fenomeno osservato•Formulazioni di domande precise e circostanziate sui fenomeni osservati, acui i ragazzi devono dare risposta per iscritto sui loro quaderni (rispostaindividuale), in modo da guidare gli alunni nella direzione in cui l’insegnantevuole arrivare•Lettura di tutte, o quasi, le risposte individuali, che poi vengono trascrittesul quaderno dai ragazzi e sulla lavagna dall’insegnante, in modo che tuttipartecipino attivamente alla costruzione generale del sapere della classe eche alcuni ragazzi non si adeguino alle risposte di altri.•Discussione sulle diverse risposte ed eventuale formulazione di una rispostacollettiva (somma di tutte le risposte individuali, anche in contrasto fra loro)•Discussione in classe su come poter verificare l’esattezza delle rispostedate•Verifica diretta in laboratorio•Costruzione di definizioni che solo a questo punto l’insegnante può dettarecon il linguaggio appropriato
 
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INDICE
•Solidi e liquidi•Misura del volume dei liquidi•Misura del volume dei solidi•Relazione poso e volume•L’aria è materia?•Le polveri
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