Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
MANUALES FACILITADORES DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

MANUALES FACILITADORES DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

Ratings: (0)|Views: 514 |Likes:
Published by janaquevedo

More info:

Published by: janaquevedo on Feb 14, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/14/2013

pdf

text

original

 
MANUALES FACILITADORES DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVANOMBRE Y ENLACE EN WEB DESCRIPCIÓN
Indice de inclusión
http://www.eenet.org.uk/resources/docs/Index%20Spanish%20South%20America%20.pdf
 
El Índice es un conjunto de materiales diseñados para apoyar a las escuelas enel proceso de avanzar hacia una educación inclusiva. El objetivo es construircomunidades escolares colaborativas que promuevan en todo el alumnado altosniveles de logro.El Índice constituye un proceso de auto-evaluación de las escuelas en relacióncon tres dimensiones; la cultura, las políticas y las prácticas de una educacióninclusiva. Este proceso implica una progresión a través de una serie de fases dedesarrollo de las escuelas. Se comienza con la constitución de un grupo decoordinación. Este grupo trabaja junto con el personal de la escuela, losmiembros del Consejo Escolar, el alumnado y las familias en el análisis de todoslos aspectos de la escuela, identificando las barreras existentes para elaprendizaje y la participación, y definiendo las prioridades tanto para las fasesde desarrollo y mantenimiento como para el seguimiento de los avances.
Indice para la inclusión. Desarrollo del juego, elaprendizaje y la participación en Educación Infantil.
http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS,%20PONENECIAS,/INDEX%20PARA%20LA%20INCLUSION%20EN%20LA%20EDUCACION%20INFANTIL.pdf Esta versión del Index para la Inclusión está especialmente diseñada paraapoyar las mejoras inclusivas del juego y el aprendizaje en Educación Infantil.
 
Guía para la reflexión y valoración de prácticasinclusivas.
http://www.oei.es/inclusivamapfre/Guia.pdf La Guía tiene como objetivo servir a las escuelas para autoevaluar loselementos claves de su respuesta educativa y animarles a relatar sus propiasexperiencias de cambio y de progreso para hacer de su escuela un entornodonde todos encuentran más y mejores oportunidades para aprender y serfelices.En consecuencia, la Guía ofrece unas pautas que promueven la reflexión paraque los equipos educativos puedan evaluar su realidad en relación con algunosde los indicadores sobre inclusión educativa.
 
 
 
Guía REINE.Reflexión Etica sobre la inclusión en la escuela
.http://www.feaps.org/archivo/publicaciones-feaps/libros/cuadernos-de-buenas-practicas/117-guia-reine-reflexion-etica-sobre-la-inclusion-en-la-e Esta guía ha sido elaborada desde de la UDS (Unidad de Desarrollo Sectorial)Estatal de Educación de FEAPS preocupados porque las personas condiscapacidad intelectual tenga un trato de calidad en la etapa escolar educativa ycomprometidos con una educación en valores en los centros escolares/ educativos o formativos y una sensibilización hacia las personas condiscapacidad intelectual y el reconocimiento de sus derechos y deberes.También tiene el objetivo de acercar al ámbito de la educación, un conjunto decomportamientos que consideramos éticos, en el trato a las personas condiscapacidad intelectual y sus familias.
 
Temario abierto sobre educación inclusiva.Materiales de apoyo para responsables de políticaseducativas.
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001252/125237so.pdf
 
Este Temario Abierto tiene por objeto apoyar a todos aquellos que se preocupande promover la educación inclusiva en sus países.En particular, constituye un medio para que los administradores y quienes tomanlas decisiones en los distintos países puedan orientar sus sistemas educativoshacia la inclusión, basándose en la experiencia internacional. Los usuarios delTemario Abierto pueden ser funcionarios con responsabilidades de liderazgo enlos Ministerios de Educación de los países, gobiernos locales, serviciosdistritales y centros de recursos, organizaciones de voluntarios, ONG, yasí sucesivamente.
Educar en la diversidad
http://www.innovemosdoc.cl/diversidad_equidad/material_educativo/educar_diversidad.pdf Los materiales de apoyo recogidos en esta publicación constituyen el principalproducto del Proyecto “Educar en la Diversidad en los países del MERCOSUR”,desarrollado en Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay del 2000 al 2003.
 
 
 
Directrices sobre políticas de inclusión en laeducación.
http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001778/177849s.pdf Las presentes directrices se examinaron en una actividad paralela durante laConferencia Internacional de Educación celebrada en Ginebra en noviembre de2008 y en esta versión final se han incluido recomendaciones formuladas enesa reunión. Pretenden ser un recurso para encargados de la formulación depolíticas, docentes y educandos, dirigentes comunitarios y miembros de lasociedad civil en sus esfuerzos por promover estrategias más eficaces paralograr los objetivos de la EPT.
 
Guía INTERUna guía práctica para aplicar la educaciónintercultural en la escuela.
http://ldei.ugr.es/ani/uploads/textos/Guia_Educacion_Intercultural_Aguado.pdf
 
La Guía INTER se ha concebido como una herramienta útil para el lector a lahora de analizar, aplicar y mejorar la Educación Intercultural en la prácticaeducativa.
 
HORA para la inclusión.
Herramienta para la reflexión y la acción para el desarrollode la inclusión desde los centros de educación especial.Este documento es una herramienta orientada a la reflexión de todos los agentesde la comunidad educativa y a poder planificar acciones orientadas a hacerfrente al reto de la inclusión. Nos permite reflexionar en los diferentes niveles deresponsabilidad de cada centro; hacer un análisis de la situación en la que nosencontramos y planificar cambios.
Es una herramienta que facilita la reflexión para poder orientar a loscentros de educación especial hacia un horizonte más inclusivo
.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->