Apostila Sobre Variação Linguísticas

ESTUDANDO Variao lingustica
Para o Vestibular
1 (Unirio-RJ)
Sagrado dever
Menino, tira o dedo do nariz. Menino, no pe a mo na boca. Menino, no coma doce antes do almoo. Vai fazer a lio de casa. Sai da. Vai dormir.
BRANDO, Incio de Loyola.
A norma culta no prev o emprego dos pronomes tal como aparecem no texto. Levando em considerao a proposta de linguagem do movimento literrio em que o poema se insere, justifique o uso dos pronomes no primeiro verso. O uso desses pronomes no corresponde norma culta porque o poema pertence segunda fase do Modernismo brasileiro, que se props a romper com os padres tradicionais.
a) Reescreva o texto, utilizando o registro culto da lngua. Menino, tira o dedo do nariz. Menino, no ponhas a mo na boca. Menino, no comas doce antes do almoo. Vai fazer a lio de casa. Sai da. Vai dormir.
3 (Unicamp-SP)
No geral, o turista visto como rude, grosseiro, invasivo, pouco interessado na vida da comunidade, preferindo visitar o espao como se visita um zoolgico e decidido a gastar o mnimo e levar o mximo. Conforme relata um guia, O turismo na favela um pouco invasivo, sabe? Porque voc anda naquelas ruelas apertadas e as pessoas deixam as janelas abertas. E tem turista que no tem desconfimetro: mete o caro dentro da casa das pessoas! Isso realmente desagradvel. J aconteceu com outro guia. A moradora estava cozinhando e o fogo dela era do lado da janelinha; o turista passou, meteu a mo pela janela e abriu a tampa da panela. Ela ficou uma fera. A bateu na mo dele..
HAAG, Carlos. Laje cheia de turista: como funcionam os tours pelas favelas cariocas. Pesquisa Fapesp, n. 165, 2009, p. 90-93. (Adaptado.)
b) O tipo de linguagem do texto caracteriza a relao existente entre pais e filhos. Explique a afirmativa. H emprego indiferenciado da segunda e da terceira pessoa do singular nas ordens (imperativo), alm de transgresso gramatical, permitida no registro informal (familiar, coloquial).
2 (UFRJ)
Balada do amor atravs das idades
Eu te gosto, voc me gosta desde tempos imemoriais. Eu era grego, voc troiana, troiana mas no Helena. Sa do cavalo de pau para matar seu irmo. Matei, brigamos, morremos. (...) Hoje sou moo moderno, remo, pulo, dano, boxo, tenho dinheiro no banco. Voc uma loura notvel, boxa, dana, pula, rema. Seu pai que no faz gosto. Mas depois de mil peripcias, eu, heri da Paramount, te abrao, beijo e casamos.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia, 1930.
O trecho em itlico, que reproduz em discurso direto a fala do guia, contm marcas tpicas da linguagem coloquial oral. Reescreva a passagem em discurso indireto, adequando-a linguagem escrita formal. O guia afirmou que o turismo na favela um pouco invasivo. Anda-se em ruelas apertadas nas quais as janelas abertas expem os moradores a turistas inconvenientes, que invadem a privacidade alheia, gerando mal-estar. A propsito, o guia relatou o que foi presenciado por um colega de trabalho durante uma visita: um turista introduziu sua mo pela janela de uma casa e tirou a tampa da panela de uma moradora que cozinhava no momento. Irritada, a moradora o repreendeu com um tapa em sua mo.
4 (Fuvest-SP) Responda ao que se pede:

a) Noticiando o lanamento de um dicionrio de filmes brasileiros, um jornal fez o seguinte comentrio a propsito do filme Aluga-se moas, de 1981:
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Reproduo proibida. Art. 184 do Cdigo Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
O ttulo traz um dos maiores erros ortogrficos j vistos no cinema brasileiro. O ttulo correto do longa seria Alugam-se moas. O comentrio e a correo feitos pelo jornal so justificveis do ponto de vista gramatical? Por qu? No h dvida de que a correo feita pelo jornal perfeitamente justificvel do ponto de vista gramatical. A frase correta Alugam-se moas. Equivocado o comentrio segundo o qual o erro que o ttulo traz de natureza ortogrfica. Trata-se, na verdade, de um erro sinttico de concordncia verbal. No caso, como o se pronome apassivador, o sujeito da orao moas, e o verbo deve, portanto, ir para o plural: Alugam-se moas
6 (UFSC) Leia as citaes a seguir e responda questo.

Mas muito lhe ser perdoado, TV, pela sua ajuda aos doentes, aos velhos, aos solitrios.
BRAGA, Rubem. 200 crnicas escolhidas. Rio de Janeiro/So Paulo: Record, 2004. p. 486.
Sinh e Sinh num mis ou dois mis se h de cas!

LIMA, Jorge de. Novos poemas. Rio de Janeiro: Lacerda, 1997. p. 3.
(...) eu osvi fal que os bugre ero uns bicho brabo (...)
CASCAES, Franklin. O fantstico na Ilha de Santa Catarina. Florianpolis: UFSC, 2004. p. 27.
MACHADO, A. de A. Brs, Bexiga e Barra Funda. So Paulo: Martin Claret, 2004. p. 55.
equivale a Moas so alugadas. b) Ao lado de um caixa eletrnico de um grande banco, pode ser lido o seguinte aviso: Em caso de dvida, somente aceite ajuda de funcionrio do banco. Reescreva a frase, posicionando adequadamente o termo destacado, de modo a eliminar a ambiguidade nela existente. Em caso de dvida, aceite ajuda somente de funcionrio do banco.
Levando em conta as diferentes formas lingusticas utilizadas pelos autores na composio de suas obras, comente a linguagem usada como recurso na construo dos textos. Para tanto, considere as duas proposies a seguir: variao lingustica versus erro lingustico; funes da linguagem na literatura. No primeiro texto, houve uso de linguagem formal. Nos outros, percebe-se que os autores tm a inteno de mostrar uma linguagem informal, dando nfase ao regionalismo e tambm classe social dos falantes.
5 (ITA-SP) O texto abaixo, de divulgao cientfica, apresenta termos coloquiais que, apesar de muito expressivos, no so comuns em textos cientficos. Reescreva o primeiro perodo, utilizando a linguagem no nvel formal.
Gene vira-casaca derruba tumor

A cincia vive atrs de truques para dar uma rasteira gentica no cncer, mas desta vez parece que pesquisadores americanos deram de cara com um ovo de Colombo. Desligando um s gene, eles pararam o crescimento do tumor. Melhor ainda: quando a substncia que suprimia o gene parava de agir, ele se ativava, outra vez mas a favor do organismo, ordenando a morte do cncer.
LOPES, Jos Reinaldo. Folha de S.Paulo, A16, 5 jul. 2002.
7 (Mackenzie-SP)
Se, pela pronncia, voc est desconfiado de que a nossa palavra xar surgiu de alguma expresso indgena, acertou. Ela tem origem em sa rara, um derivado de se rera, que significa aquele que tem o mesmo nome, em tupi, diz o etimologista Cludio Moreno. No sul do Brasil, usa-se tambm a palavra tocaio com o mesmo significado. Vem do espanhol tocayo que, por sua vez, tem origem na frase ritual latina que a noiva dizia ao noivo quando a comitiva nupcial vinha busc-la em casa: Ubitu Caius, ibi ego Caia (Onde fores chamado Caio, ali eu serei Caia). Por transmitir a ideia de que a noiva, ao se casar, passava a ter o mesmo nome do noivo, a palavra passou a ser usada como sinnimo de xar.
CAVALCANTE, Rodrigo. (Adaptado.)
A cincia sempre procura meios para superar, atravs da gentica, o cncer. Pesquisadores americanos podem ter encontrado uma nova soluo.
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Gramtica Variao lingustica
(...) morreu segunda que passou de uma anemia nos rim (...)
Sobre o trecho Se, pela pronncia, voc est desconfiado de que a nossa palavra xar surgiu de alguma expresso indgena, acertou, correto afirmar que: a) corresponde a um trecho de dilogo real travado entre o redator do texto e os especialistas em lngua portuguesa. b) explora a funo referencial da linguagem, que impe certa distncia entre o texto e o leitor. c) exemplifica o que chamamos de discurso direto livre, j que reproduz uma pergunta do leitor, tal como foi elaborada. d) corresponde a um trecho de dilogo entre o redator do texto e o leitor Cludio Moreno. e) explora o recurso de simular um dilogo entre o redator e o leitor do texto, a fim de motivar a leitura.
de um p no outro, impaciente de assumir o seu posto no mundo, assim que o bonde chegue o navio fantasma fundeia nos verdes olhos. No di o calo no p esquerdo, nem pesa o guarda-chuva no brao, a um flibusteiro que bebe rum em crnio humano daria o Capito Kidd desconto de 3% para vendas vista? Desafia os vagalhes na sua nau Catarineta, eis que um pirata lhe bateu no brao e o heri saltou em terra. Seu moo, para onde vai esse bonde?
TREVISAN, Dalton. Bonde.
Considere as afirmaes que se seguem. I. beber rum da Jamaica, beijar Mercedes e saquear uma ilha so oraes cuja funo esclarecer o sentido de grandes coisas. II. A expresso na fila das seis da tarde predominantemente indicativa de tempo. III. solteiro, comercirio e heri mencionam, nesse fragmento, a mesma personagem. IV. A expresso para onde (para onde vai esse bonde?) poderia ser corretamente substituda por onde (onde vai esse bonde?). Dentre essas afirmaes, esto corretas apenas: c) II e IV. e) III e IV. a) I e III. b) I e II. d) II e III.
8 (Fuvest-SP)
Eu te amo
Ah, se j perdemos a noo da hora, Se juntos j jogamos tudo fora, Me conta agora como hei de partir Se, ao te conhecer, dei pra sonhar, fiz tantos desvarios Rompi com o mundo, queimei meus navios Me diz pra onde que inda posso ir (...) Se entornaste a nossa sorte pelo cho, Se na baguna do teu corao Meu sangue errou de veia e se perdeu (...) Como, se nos amamos feito dois pagos Teus seios inda esto nas minhas mos Me explica com que cara eu vou sair No, acho que ests te fazendo de tonta Te dei meus olhos pra tomares conta Agora conta como hei de partir
JOBIM, Tom; BUARQUE, Chico.
10 (FGV-SP)
Calvin & Hobbes, bill Watterson 1992 Watterson/Dist. by Universal UCliCk
Nesse texto, em que predomina a linguagem culta, ocorre tambm a seguinte marca da linguagem coloquial: a) emprego de hei no lugar de tenho. b) falta de concordncia quanto pessoa nas formas verbais ests, tomares e conta. c) emprego de verbos predominantemente na segunda pessoa do singular. d) redundncia semntica, pelo emprego repetido da palavra conta na ltima estrofe. e) emprego das palavras baguna e cara.
9 (Fatec-SP)
Solteiro, comercirio, ele se desespera na fila das seis da tarde. Na meia hora de vida roubada por este bonde, Jos podia ter feito grandes coisas: beber rum da Jamaica, beijar Mercedes, saquear uma ilha. Pula
O Estado de S. Paulo, 14 abr. 2001. (Adaptado.)
Nos trs primeiros quadrinhos, a linguagem utilizada mais formal e, no ltimo, mais informal. Assinale a alternativa que traga, primeiro, uma marca da formalidade
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e, depois, uma marca da informalidade presentes nos quadrinhos. a) Vilania; vosso. b) Vs; voc. c) Estou; voc. d) Tenhais; segui. e) Notcias; falem.
Analise as afirmaes abaixo acerca do segundo quadro da tira. I. Quando em sua forma preposicionada, a expresso estar a fim equivalente expresso estar disposto a. II. No uso culto, a expresso estar a fim pode ser usada com qualquer preposio da Lngua Portuguesa. III. O uso da expresso estar a fim, sem a preposio de, tpico do registro coloquial. Quais esto corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.
11 (Fuvest-SP) Entre as mensagens abaixo, a nica que est

de acordo com a norma escrita culta : a) Confira as receitas incrveis preparadas para voc. Clica aqui! b) Mostra que voc tem bom corao. Contribua para a campanha do agasalho! c) Cura-te a ti mesmo e seja feliz! d) No subestime o consumidor. Venda produtos de boa procedncia. e) Em caso de acidente, no siga viagem. Pede o apoio de um policial.
12 (PUC-PR)
14 (Uesb-BA)
JoaqUn salvaDor lavaDo (qUino) toDa MaFalDa Martins Fontes, 1991
Tem um contrato em que o Ronaldo tem que jogar todos os jogos, os noventa minutos.
EDMUNDO, Veja, ago. 1998.
A frase anterior est expressa em uma variante informal da lngua. Quais das verses seguintes a transformariam em variante formal? I. H um contrato em que o Ronaldo tem que jogar os noventa minutos de todos os jogos. II. Segundo um contrato, o Ronaldo tem de jogar os noventa minutos de todos os jogos. III. H um contrato segundo o qual o Ronaldo tem de jogar os noventa minutos de todos os jogos. IV. Existe um contrato prescrevendo que o Ronaldo deve jogar os noventa minutos de todos os jogos. a) Todas. b) Apenas II, III e IV. c) Apenas I e IV. d) Apenas III e IV. e) Nenhuma.
QUINO. Toda Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1995. p. 183.
13 (UFRGS-RS)
2011 king FeatUres synDiCate/ipress
O dilogo entre Mafalda (a menina) e o moo da farmcia apresenta: a) uma situao embaraosa, fundamentada em uma viso negativista da cincia. b) uma viso crtica dos experimentos cientficos em face de suas limitaes em pesquisa. c) uma impossibilidade de comunicao dos interlocutores, devido inadequao da linguagem usada ao contexto situacional. d) o humor decorrente de uma suposta resposta negativa do segundo interlocutor e a pertinente reflexo crtico-irnica de Mafalda. e) o primeiro enunciado contendo uma fala de contedo ambguo, razo do no entendimento da pergunta por parte do segundo interlocutor.
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15 (Fuvest-SP)
Todo o barbeiro tagarela, e principalmente quando tem pouco que fazer; comeou portanto a puxar conversa com o fregus. Foi a sua salvao e fortuna. O navio a que o marujo pertencia viajava para a Costa e ocupava-se no comrcio de negros; era um dos comboios que traziam fornecimento para o Valongo, e estava pronto a largar. mestre!, disse o marujo no meio da conversa, voc tambm no sangrador? Sim, eu tambm sangro... Pois olhe, voc estava bem bom, se quisesse ir conosco... para curar a gente a bordo; morre-se ali que uma praga. Homem, eu da cirurgia no entendo muito... Pois j no disse que sabe tambm sangrar? Sim... Ento j sabe at demais. No dia seguinte saiu o nosso homem pela barra fora: a fortuna tinha-lhe dado o meio, cumpria sab-lo aproveitar; de oficial de barbeiro dava um salto mortal a mdico de navio negreiro; restava unicamente saber fazer render a nova posio. Isso ficou por sua conta. Por um feliz acaso logo nos primeiros dias de viagem adoeceram dois marinheiros; chamou-se o mdico; ele fez tudo o que sabia... sangrou os doentes, e em pouco tempo estavam bons, perfeitos. Com isto ganhou imensa reputao, e comeou a ser estimado. Chegaram com feliz viagem ao seu destino; tomaram o seu carregamento de gente, e voltaram para o Rio. Graas lanceta do nosso homem, nem um s negro morreu, o que muito contribuiu para aumentar-lhe a slida reputao de entendedor do riscado.
ALMEIDA, Manuel Antnio de. Memrias de um sargento de milcias.
de algum modo de maneira diferente em relao a outro grupo. Pessoas que pertencem a classes sociais diferentes, do mesmo modo (e, de certa forma, pela mesma razo, a distncia s que esta social) acabam caracterizando sua fala por traos diversos em relao aos de outra classe. O mesmo vale para diferentes sexos, idades, etnias, profisses. De uma forma um pouco simplificada: assim como certos grupos se caracterizam atravs de alguma marca (digamos, por utilizarem certos trajes, por terem determinados hbitos etc.), tambm podem caracterizar-se por traos lingusticos. (...)
POSSENTI, Srio. Por que (no) ensinar gramtica na escola. Campinas: ALB/Mercado Aberto, 2005. p. 34.
Texto 2 Xaxado chiado

Eu botei o som na caixa e testei o microfone no capri[cho mas o som saiu chiado Eu tentei fazer um xote, um chorinho ou um maxixe [mas no sei quem foi que disse que o que eu fiz era xaxado 3 xente, vixe! Um xaxado diferente, de repente t [chegando pra ficar Resolvi dar uma chegada l no Sul pra mostrar o meu [xaxado porque achei que l embaixo iam gostar Chinelo, chapu, xampu 6 Enchi minha mochila e parti pro Sul Encaixei um toca-fitas no chevete e achei o meu cas[sete do Raul Na estrada eu nem parei na lanchonete porque eu ti[nha pouco cash e esperei at chegar 9 Em territrio gacho s pra rechear o bucho de chu[leta na chapa na churrascada de l xente, vixe! o xaxado o maxixe! No se avexe, chefe, chega nesse show s de chinfra 12 xente, vixe! o xaxado o maxixe! No se avexe, se mexe, meu chefe, chama na xinxa! Uai, s! Que trem doido s! Que som doido s! Que [troo doido esse? 15 Uai, s! Que trem doido s! Que som doido s! Que [trem bo! (...)
GABRIEL O PENSADOR; GOMES, Andr. Disponvel em: <http://letras.terra.com.br>. Acesso em: 8 jun. 2010.
A linguagem de cunho popular, presente tanto na fala dos personagens quanto no discurso do narrador do romance de Manuel Antnio de Almeida, est mais bem exemplificada em: a) quando tem pouco que fazer; cumpria sab-lo aproveitar. b) Foi a sua salvao; a que o marujo pertencia. c) saber fazer render a nova posio; Chegaram com feliz viagem ao seu destino. d) puxar conversa; entendedor do riscado. e) adoeceram dois marinheiros; slida reputao. (UFRN) A questo 16 refere-se aos textos 1 e 2 a seguir.
16 Com relao ao uso diferenciado da lngua:

a) no texto 1, discutem-se os vrios fatores que provocam as diferenas na fala. Essas diferenas so ilustradas nas linhas 13 e 14 do texto 2. b) no texto 2, o uso repetido de palavras com ch e x provoca uma sonoridade. Essa repetio compromete o propsito comunicativo do texto. c) no texto 2, essas diferenas revelam a classe social e o nvel de escolaridade dos autores da cano. Isso se comprova nas linhas 14 e 15 desse texto. d) nos textos 1 e 2, apresenta-se um contedo que refora o preconceito quanto s diferentes formas de falar. Esse preconceito , predominantemente, regional.
Texto 1
(...) Um dos tipos de fatores que produzem diferenas na fala de pessoas externo lngua. Os principais so os fatores geogrficos, de classe, de idade, de sexo, de etnia, de profisso etc. Ou seja: as pessoas que moram em lugares diferentes acabam caracterizando-se por falar
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17 (UFSCar-SP) Considere a tirinha.

CUstDio
Disponvel em: <www.custodio.net>.
Na situao comunicativa em que se encontram, os personagens valem-se de uma variedade lingustica marcada pela informalidade. Reescreva as frases a seguir, adequando-as norma-padro, e justifique as alteraes realizadas. a) Onde ele foi? e Vai onde for preciso!. Aonde ele foi? e Vai aonde for preciso!. Nessas frases, o verbo ir exige o uso da preposio a, que se aglutina ao pronome onde. b) Voc conhece ele... e A gente tem camisa pro frio?. Voc o conhece...: no se pode utilizar o pronome pessoal do caso reto ele na funo de objeto direto; necessrio utilizar o pronome oblquo o. Ns temos camisas para o clima frio?: a gente, pro e frio (com omisso do substantivo a que se refere o adjetivo) so marcas de oralidade, substitudas, respectivamente, por ns, para o e clima frio. (FGV-RJ) Policarpo Quaresma, cidado brasileiro, funcionrio pblico, certo de que a lngua portuguesa emprestada ao Brasil; certo tambm de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral, sobretudo no campo das letras, se veem na humilhante contingncia de sofrer continuamente censuras speras dos proprietrios da lngua; sabendo, alm, que, dentro do nosso pas, os autores e os escritores, com especialidade os gramticos, no se entendem no tocante correo gramatical, vendo-se,
BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. * Empecem: prejudicam, impedem. * Cnscio: consciente.
18 Entre as marcas lingusticas presentes no texto, destaca-se:

a) o emprego de linguagem figurada, com a finalidade de reforar a argumentao. b) o predomnio da coordenao, visando torn-lo mais descritivo. c) a originalidade de sua estruturao, em contraste com a do romance em que se insere. d) a incorporao de coloquialismos para disfarar a origem nobre do autor do pedido. e) o uso de linguagem estereotipada, tendo em vista sua finalidade.
19 A nica frase que est redigida de acordo com a norma

escrita padro : a) Os resultados da tendncia de reduo do ndice de natalidade s poder ser sentido dentro de aproximadamente vinte anos. b) Com o aumento das pessoas com mais de 60 anos aumentou consideravelmente as despesas de nosso sistema previdencirio. c) A queda nas taxas de fecundidade de vrios pases costuma ser reflexo de seu desenvolvimento econmico e social. d) Inmeros fatores modificaram a pirmide etria brasileira e pode causarem uma sria consequncia, caso seja mantido. e) Em pases onde os problemas do controle da natalidade j se tornou realidade, prope-se incentivos econmicos para o aumento de filhos.
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diariamente, surgir azedas polmicas entre os mais profundos estudiosos do nosso idioma usando do direito que lhe confere a Constituio, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani como lngua oficial e nacional do povo brasileiro. O suplicante, deixando de parte os argumentos histricos que militam em favor de sua ideia, pede vnia para lembrar que a lngua a mais alta manifestao da inteligncia de um povo, a sua criao mais viva e original; e, portanto, a emancipao poltica do pas requer como complemento e consequncia a sua emancipao idiomtica. Demais, Senhores Congressistas, o tupi-guarani, lngua originalssima, aglutinante, a nica capaz de traduzir as nossas belezas, de pr-nos em relao com a nossa natureza e adaptar-se perfeitamente aos nossos rgos vocais e cerebrais, por ser criao de povos que aqui viveram e ainda vivem, portanto possuidores da organizao fisiolgica e psicolgica para que tendemos, evitando-se dessa forma as estreis controvrsias gramaticais, oriundas de uma difcil adaptao de uma lngua de outra regio nossa organizao cerebral e ao nosso aparelho vocal controvrsias que tanto empecem* o progresso da nossa cultura cientfica e filosfica. Seguro de que a sabedoria dos legisladores saber encontrar meios para realizar semelhante medida e cnscio* de que a Cmara e o Senado pesaro o seu alcance e utilidade. P. e E. deferimento.
ESTUDANDO Variao lingustica
Para o eneM
1 (Enem)
H25 H26
Calvin & Hobbes, bill Watterson 1990 Watterson/Dist. by Universal UCliCk
muito mais variantes do que se imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o vizinho, e todo mundo ri, porque parece impossvel que um praiano de beira-mar no chegue sequer perto de um sertanejo de Quixeramobim. O pessoal de Cariri, ento, at se orgulha do falar deles. Tm uns ts doces, quase um the; j ns, speros sertanejos, fazemos um duro au ou eu de todos os terminais em al ou el carnavau, Raqueu... J os paraibanos trocam o l pelo r. Jos Amrico s me chamava, afetuosamente, de Raquer.
QUEIROZ, R. O Estado de S. Paulo, 9 maio 1998. (Adaptado.)
a) b) c) d) e)
na fonologia. no uso do lxico. no grau de formalidade. na organizao sinttica. na estruturao morfolgica.
3 (Enem)
H27 Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br>. Acesso em: 27 abr. 2010.
Maurcio e o leo chamado Millr

Livro de Flavia Maria ilustrado por cartunista nasce como um dos grandes ttulos do gnero infantil Um livro infantil ilustrado por Millr h de ter alguma grandeza natural, um vio qualquer que o destaque de um gnero que invade as livrarias (2 mil ttulos novos, todo ano) nem sempre com qualidade. Uma pegada que o afaste do risco de fazer sombra ao fato de ser ilustrado por Millr: Maurcio O Leo de Menino (Cosac Naify, 24 pginas, R$ 35), de Flavia Maria, tem essa pegada.
Disponvel em: <www.revistalingua.com.br>. Acesso em: 30 abr. 2010. (Fragmento.)
Calvin apresenta a Haroldo (seu tigre de estimao) sua escultura na neve, fazendo uso de uma linguagem especializada. Os quadrinhos rompem com a expectativa do leitor, porque: a) Calvin, na sua ltima fala, emprega um registro formal e adequado para a expresso de uma criana. b) Haroldo, no ltimo quadrinho, apropria-se do registro lingustico usado por Calvin na apresentao de sua obra de arte. c) Calvin emprega um registro de linguagem incompatvel com a linguagem de quadrinhos. d) Calvin, no ltimo quadrinho, utiliza um registro lingustico informal. e) Haroldo no compreende o que Calvin lhe explica, em razo do registro formal utilizado por este ltimo.
Como qualquer outra variedade lingustica, a norma-padro tem suas especificidades. No texto, observam-se marcas da norma-padro que so determinadas pelo veculo em que ele circula, que a revista Lngua Portuguesa. Entre essas marcas, evidencia-se: a) a obedincia s normas gramaticais, como a concordncia em um gnero que invade as livrarias. b) a presena de vocabulrio arcaico, como em h de ter alguma grandeza natural. c) o predomnio de linguagem figurada, como em um vio qualquer que o destaque. d) o emprego de expresses regionais, como em tem essa pegada. e) o uso de termos tcnicos, como em grandes ttulos do gnero infantil.
2 (Enem)
H25
Quando vou a So Paulo, ando na rua ou vou ao mercado, apuro o ouvido; no espero s o sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a pronncia de cada um; os paulistas pensam que todo nordestino fala igual; contudo as variaes so mais numerosas que as notas de uma escala musical. Pernambuco, Paraba, Rio Grande do Norte, Cear, Piau tm no falar de seus nativos
198
Rachel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variao lingustica que se percebe no falar de pessoas de diferentes regies. As caractersticas regionais exploradas no texto manifestam-se:
4 (Enem)
H19 H21 H22 H23
Texto 2
Constitui incorreo, na lngua literria, o emprego do verbo ter em lugar de haver em oraes como: Tem livros na mesa por H livros na mesa. Esse emprego corre vitorioso na conversao de todos os momentos e j vai ganhando aceitao nos escritores modernos brasileiros que procuram aproximar a lngua literria da espontaneidade do falar coloquial (...).
BECHARA, E. Lies de portugus pela anlise sinttica. Rio de Janeiro: Grifo, 1976.
VERISSIMO, L. F. Peixe na cama. Dirio de Pernambuco, 10 jun. 2006. (Adaptado.)
Ao comparar a linguagem cotidiana utilizada no Brasil e as exigncias do comportamento politicamente correto, o autor tem a inteno de: a) criticar o racismo declarado do brasileiro, que convive com a discriminao camuflada em certas expresses lingusticas. b) defender o uso de termos que revelam a despreocupao do brasileiro quanto ao preconceito racial, que inexiste no Brasil. c) mostrar que os problemas de intolerncia racial, no Brasil, j esto superados, o que se evidencia na linguagem cotidiana. d) questionar a condenao de certas expresses consideradas politicamente incorretas, o que impede os falantes de usarem a linguagem espontaneamente. e) sugerir que o pas adote, alm de uma postura lingustica politicamente correta, uma poltica de convivncia sem preconceito racial.
6 (Enem) Diante do nmero de bitos provocados pela

H27
gripe H1N1 gripe suna no Brasil, em 2009, o ministro da Sade fez um pronunciamento pblico na TV e no rdio. Seu objetivo era esclarecer a populao e as autoridades locais sobre a necessidade do adiamento do retorno s aulas, em agosto, para que se evitassem a aglomerao de pessoas e a propagao do vrus. Fazendo uso da norma-padro da lngua, que se pauta pela correo gramatical, seria correto o ministro ler, em seu pronunciamento, o seguinte trecho: a) Diante da gravidade da situao e do risco de que nos expomos, h a necessidade de se evitar aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia. b) Diante da gravidade da situao e do risco a que nos expomos, h a necessidade de se evitarem aglomeraes de pessoas, para que se possam conter o avano da epidemia. c) Diante da gravidade da situao e do risco a que nos expomos, h a necessidade de se evitarem aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia. d) Diante da gravidade da situao e do risco os quais nos expomos, h a necessidade de se evitar aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia. e) Diante da gravidade da situao e do risco com que nos expomos, tem a necessidade de se evitarem aglomeraes de pessoas, para que se possa conter o avano da epidemia.
5 (Enem)
H27
Texto 1
Dos quatro verbos auxiliares, somente ter no pode ser impessoal; constitui erro grave, e todo o possvel devemos fazer para evit-lo, empregar o verbo ter com a significao de existir. No devemos permitir frases como estas: No tem nada na mala (em vez de: No h nada...) No tem de qu (em vez de: No h de qu) No tem lugar (em vez de: No h lugar).
ALMEIDA, N. M. Gramtica metdica da lngua portuguesa. So Paulo: Saraiva, 2005.
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O politicamente correto tem seus exageros, como chamar baixinho de verticalmente prejudicado, mas, no fundo, vem de uma louvvel preocupao em no ofender os diferentes. muito mais gentil chamar estrabismo de idiossincrasia tica do que de vesguice. O linguajar brasileiro est cheio de expresses racistas e preconceituosas que precisam de uma correo, e at as vrias denominaes para bbado (pinguo, bebo, p de cana) poderiam ser substitudas por algo como contumaz etlico, para lhe poupar os sentimentos. O tratamento verbal dado aos negros o melhor exemplo da condescendncia que passa por tolerncia racial no Brasil. Termos como crioulo, nego etc. so at considerados carinhosos, do tipo de carinho que se d a inferiores, e, felizmente, cada vez menos ouvidos. Negro tambm no mais correto. Foi substitudo por afrodescendente, por influncia dos afro-americans, num caso de colonialismo cultural positivo. Est certo. Enquanto o racismo que no quer dizer seu nome continua no Brasil, uma integrao real pode comear pela linguagem.
Considerando as observaes sobre o emprego de ter em lugar de haver, pode-se afirmar que: a) na opinio dos gramticos, o emprego de ter com sentido de existir corrompe a lngua portuguesa e, por isso, deve ser evitado em qualquer situao. b) os dois autores desaconselham o emprego de ter com sentido de existir em qualquer situao comunicativa. c) de acordo com o texto 2, a lngua escrita culta no receptiva ao emprego de ter em lugar de haver, muito embora construes como tem livros na mesa, frequentes na fala espontnea, sejam encontradas em alguns textos literrios. d) de acordo com o texto 1, o emprego de ter em lugar de haver deve ser evitado apenas em situaes formais, quando devemos recorrer a uma linguagem mais cuidada, sem marcas do falar coloquial. e) ao contrrio do autor do texto 1, o autor do texto 2 defende que ter precisa ser empregado em lugar de haver na conversao espontnea, mas no na linguagem literria, que necessariamente adota a norma-padro.
ESTUDANDO Elementos da comunicao e funes da linguagem
Para o vestibular
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(Uerj, adaptada) Voc sabe o que um palndromo? (par. 1) Por que estou dizendo essas coisas? (par. 7) Observando os pargrafos compreendidos entre as per guntas acima, identifique a funo da linguagem predo minante nesses pargrafos e justifique sua resposta. Funo metalingustica. Uma entre as justificativas: os pargrafos explicam os significados das palavras. Os pargrafos contm definio de palavras por outras palavras.
Brincar com palavras nos jogos verbais, exerccios de literatura

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Voc sabe o que um palndromo? uma palavra ou mesmo uma frase que pode ser lida de frente pra trs e de trs pra frente. Por exemplo, em portugus: [osso]; em espanhol: Anita lava la tina. Ou, ento, a frase latina: Sator arepo tenet opera rotas, que no s pode ser lida de trs pra frente, mas pode ser lida na vertical, na horizontal, de baixo pra cima, de cima pra baixo, girando os olhos em redor deste quadrado: S A T O R A R E P O T E N E T O P E R A R O T A S
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Essa frase latina polivalente foi criada pelo escravo romano Loreius, 200 anos antes de Cristo, e tem dois significados: O lavrador mantm cuidadosamente a charrua nos sulcos e/ou o lavrador sustm cuidadosamente o mundo em sua rbita. Osman Lins construiu o romance Avalovara (1973) em torno desse palndromo. Muita gente sabe o que um caligrama aqueles textos que existiam desde a Grcia, em que as letras e frases iam desenhando o objeto a que se referiam um vaso, um ovo, ou ento, como num autor moderno tipo Apollinaire, as frases do poema se inscrevendo em forma de cavalo ou na perpendicular imitando o feitio da chuva. Mas pouca gente sabe o que um lipograma. Lipo significa tirar, aspirar, esconder. Portanto, um lipograma um texto que sofreu a lipoaspirao de uma letra. O autor resolve esconder essa letra por razes ldicas. J o grego Pndaro havia escrito uma ode, sem a letra s. Os autores barrocos no sculo XVII tambm usavam este tipo de ocultao, porque estavam envolvidos com o ocultismo, com a cabala e com a numerologia. Por que estou dizendo essas coisas? Culpa da internet. Esses jogos verbais que vinham sendo feitos desde as cavernas agora foram potencializados com a informtica. Dizia eu numa entrevista outro dia que estamos vivendo um paradoxo riqussimo: a mais avanada tecnologia eletrnica est resgatando o uso ldico da linguagem e uma das mais arcaicas atividades humanas a poesia. Os poetas, mais que quaisquer outros escritores, invadiram a internet. Se em relao s coisas prosaicas se diz que a vingana vem a cavalo, no caso da poesia a vingana veio a cabo, galopando eletronicamente. Por isto que toda vez que um jovem iniciante me procura com a angstia de publicar seu livro, aconselho-o logo: Meu filho, abra uma pgina sua na internet para no mais se constranger e se sentir constrangido diante dos editores e crticos. Estampe seu texto na internet e deixe rolar.
(Fuvest-SP) Considere este trecho de um dilogo en tre pai e filho (do romance Lavoura arcaica, de Raduan Nassar): Quero te entender, meu filho, mas j no entendo nada. Misturo coisas quando falo, no desconheo, so as palavras que me empurram, mas estou lcido, pai, sei onde me contradigo, piso quem sabe em falso, pode at parecer que exorbito, e se h farelo nisso tudo, posso assegurar, pai, que tem muito gro inteiro. Mesmo confundindo, nunca me perco, distingo para o meu uso os fios do que estou dizendo. No trecho, ao qualificar o seu prprio discurso, o filho se vale tanto de linguagem denotativa quanto de lingua gem conotativa. a) A frase estou lcido, pai, sei onde me contradigo um exemplo de linguagem de sentido denotativo ou conotativo? Justifique sua resposta. A frase estou lcido, pai, sei onde me contradigo de sentido denotativo, pois expressa de forma inequvoca um significado de base: a conscincia do filho da lucidez diante de seu discurso desconexo.
Santanna, affonso Romano de. O Globo, 15 set. 1999 (adaptado.)
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b) Traduza em linguagem de sentido denotativo o que est dito de forma figurada na frase: se h farelo nisso tudo, posso assegurar, pai, que tem muito gro inteiro. Uma traduo possvel : se no que eu digo pode haver alguma obscuridade ou desconexo, tenha certeza, meu pai, de que muita coisa a contida tambm coerente e muito bem pensada.
Folha de S.Paulo, 20 out. 1997.
(UFG-GO) Uma propaganda a respeito das facilidades oferecidas por um estabelecimento bancrio traz a seguinte recomendao: Trabalhe, trabalhe, trabalhe. Mas no se esquea: vrgulas significam pausas.
Veja, So Paulo, n. 1918, p. 17, 17 ago. 2005.
No Brasil de hoje j seria um avano se as pessoas passassem a usar, entre outros exemplos, a palavra entrega em vez de delivery. Nessa frase a linguagem est empregada em funo: a) potica. b) ftica. c) metalingustica. d) conativa. e) emotiva.
Nesse texto, observa-se um exerccio de natureza metalingustica. Explique como esse recurso auxilia a construo do sentido pretendido para persuadir o leitor. O exerccio metalingustico d a possibilidade de uma comparao entre a funo da vrgula na organizao do texto e as consequncias do uso dos servios oferecidos pelo banco.
5 Considere a campanha a seguir.
Lngua para ingls ver

A incorporao da lngua inglesa aos idiomas nativos dos mais diversos pases no novidade. Traduz, no mbito da linguagem, uma hegemonia que os Estados Unidos consolidaram desde a dcada de 50. Com a globalizao e o encurtamento das distncias entre as naes obtido pelo avano dos meios de comunicao, a contaminao das demais lnguas pelo ingls ficou ainda mais patente. O fenmeno no em si mesmo nocivo. Pode at enriquecer um idioma ao permitir que se incorporem informaes vindas de fora que ainda no tm correspondncia local. A internet um exemplo nesse sentido. Outra coisa, porm, bem diferente, o uso gratuito de palavras em ingls como o que se verifica hoje no Brasil. A no ser pela vocao novidadeira e caipira de quem se deslumbra diante de qualquer coisa que o aproxima do estrangeiro, no h nenhuma razo para que se diga sale no lugar de liquidao, ou qualquer motivo para falar off em vez de desconto. Tais anomalias so um dos sintomas do subdesenvolvimento e exprimem, no seu ridculo involuntrio, a mentalidade de quem confunde modernidade com uma temporada em Miami.
Ministrio da Sade. Flder da Campanha contra a dengue (capa). 2011.
O texto publicitrio acima parte de um flder produzido pelo Ministrio da Sade para a campanha de ao contra a proliferao da dengue. Em relao funo comunicativa predominante nesse texto, pode-se afirmar que: a) um texto que apela para a ateno do leitor, com o uso de verbos no imperativo; portanto, predomina a funo conativa. b) um texto predominantemente referencial, por apresentar uma srie de informaes referentes dengue. c) o fato de o flder apresentar referncias a sites e outras instituies pblicas ligadas campanha nos faz ver que um texto referencial. d) est claramente estabelecida no texto a funo metalingustica, por haver explicaes sobre os cuidados que se deve ter contra a dengue. e) a fim de motivar a adeso dos leitores campanha, no flder predomina a funo emotiva, perceptvel pelo uso do pronome voc.
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reproduo
(Ufal)
Gramtica Elementos da comunicao e funes da linguagem
Um pas como a Alemanha, menos vulnervel influncia da colonizao da lngua inglesa, discute hoje uma reforma ortogrfica para germanizar expresses estrangeiras, o que j regra na Frana. O risco de se cair no nacionalismo tosco e na xenofobia evidente. No preciso, porm, agir como Policarpo Quaresma, personagem de Lima Barreto, que queria transformar o tupi em lngua oficial do Brasil para recuperar o instinto de nacionalidade. No Brasil de hoje j seria um avano se as pessoas passassem a usar, entre outros exemplos, a palavra entrega em vez de delivery.
(Cefet-CE) Texto para as questes 6 e 7.
As frases a seguir constituem exemplos da funo ex pressiva da linguagem, exceto: a) Fiquei pensando em como tudo naquela sociedade feito para saciar apetites infantis (...). b) Somos cada vez mais fascinados e menos crticos diante do grande apetite americano (...). c) De vez em quando uma daquelas crianas grandes resolve sair matando todo mundo (...). d) O que atrai nos Estados Unidos justamente a opor tunidade de sermos infantis sem parecermos dbeis mentais (...).
Voracidade
Estvamos num cinema nos Estados Unidos. Na nossa frente sentou-se um americano imenso decidido a no passar fome antes do filme acabar. Trouxera do saguo um balde literalmente um balde de pipocas, sobre as quais eles derramam um lquido amarelo que pode at ser manteiga, e um pacote de M&M, uma espcie de pastilha envolta em chocolate. Intercalava pipocas, pastilhas de chocolates e goles de sua small Coke, que era gigantesca, e parecia feliz. Fiquei pensando em como tudo naquela sociedade feito para saciar apetites infantis, que se caracterizam por serem simples mas vorazes. As nossas poltronas eram timas, a projeo do filme era perfeita, o filme era um exemplar impecvel de engenhosidade tcnica e agradvel imbecilidade. Essa competncia o melhor subproduto da voracidade americana por prazeres simples. O que atrai nos Estados Unidos justamente a oportunidade de sermos infantis sem parecermos dbeis mentais, ou pelo menos sem destoarmos da mentalidade nossa volta, e de termos ao nosso alcance a realizao de todos os nossos sonhos de criana, quando ningum tinha senso crtico ou remorso. Mas o infantilismo dominante tem seu lado assustador. Nenhum carro de polcia ou de socorro do mundo to espalhafatoso quanto os americanos. Numa sociedade de brinquedos caros, quanto mais luzes e sirenas mais divertido, mas o espalhafato tambm parece criar uma necessidade infantil de catstrofes cada vez maiores. O caminho natural do apetite sem restries para o caldeiro de pipocas, para a Mega Coke e para a chacina. Existe realizao infantil mais atraente do que poder entrar numa loja e comprar no um brinquedo igualzinho a uma arma de verdade mas a prpria arma? Nos Estados Unidos pode. De vez em quando uma daquelas crianas grandes resolve sair matando todo mundo, como no cinema, mas a maioria dos que compram as armas e as munies s quer ter os brinquedos em casa. Vivemos nas bordas dessa voracidade ao mesmo tempo ingnua e terrvel, mas ela no parece entrar nas nossas equaes econmicas ou no clculo dos nossos interesses. Somos cada vez mais fascinados e menos crticos diante do grande apetite americano e de um projeto de hegemonia chauvinista e prepotente como sempre, agora camuflado pelos mitos de globalizao. Quando a prudncia ensina que se deve olhar os americanos do ponto de vista das pipocas.
VERISSIMO, Luis Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 63-64.
(PUC-SP)
A questo comear
Coar e comer s comear. Conversar e escrever tambm. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre conversao, necessrio quebrar o gelo. Em nossa civilizao apressada, o bom-dia, o boa-tarde, como vai? j no funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever tambm poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo como conversa vadia, com que se divaga at encontrar assunto para um discurso encadeado. Mas, diferena da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na lamentvel forma mecnica que supunha texto prvio, mensagem j elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara. Agora entendo o contrrio: escrever para pensar; uma outra forma de conversar. Assim fomos alfabetizados, em obedincia a certos rituais. Fomos induzidos a, desde o incio, escrever bonito e certo. Era preciso ter um comeo, um desenvolvimento e um fim predeterminados. Isso estragava, porque bitolava, o comeo e todo o resto. Tentaremos agora (quem? eu e voc, leitor), conversando, entender como necessitamos nos reeducar para fazer do escrever um ato inaugural; no apenas transcrio do que tnhamos em mente, do que j foi pensado ou dito, mas inaugurao do prprio pensar. Pare a, me diz voc. O escrevente escreve antes, o leitor l depois. No, lhe respondo, No consigo escrever sem pensar em voc por perto, espiando o que escrevo. No me deixe falando sozinho. Pois ; escrever isso a: iniciar uma conversa com interlocutores invisveis, imprevisveis, virtuais apenas, nem sequer imaginados de carne e ossos, mas sempre ativamente presentes. Depois espichar conversas e novos interlocutores surgem, entram na roda, puxam assuntos. Termina-se sabe Deus onde.
MARQUES, M. O. Escrever preciso. Iju: Uniju, 1997. p. 13.
A linguagem denotativa foi utilizada em: a) As nossas poltronas eram timas, a projeo do fil me era perfeita (...). b) Vivemos nas bordas dessa voracidade ao mesmo tempo ingnua e terrvel (...). c) Fiquei pensando em como tudo naquela sociedade feito para saciar apetites infantis (...). d) (...) mas a maioria dos que compram as armas e as munies s quer ter os brinquedos em casa.
Observe a seguinte afirmao feita pelo autor: Em nos sa civilizao apressada, o bomdia, o boatarde, como vai? j no funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto servindo, falase do tempo ou de futebol. Ele faz referncia funo da linguagem cuja meta quebrar o gelo. Indique a alternativa que explicita essa funo. a) Funo emotiva b) Funo referencial c) Funo ftica d) Funo conativa e) Funo potica
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(Cefet-CE)
11 (Uerj)
No coisa
Os jovens velhos franceses

A juventude francesa parece ter envelhecido. Em maio de 1968, os jovens saram s ruas em Paris e nas principais cidades para pr a imaginao no poder, como dizia um slogan das mticas manifestaes estudantis da poca. Era um tempo de expanso econmica no pas e os jovens queriam mais que apenas terminar os estudos e arrumar um emprego. Para os manifestantes que ameaam paralisar o pas hoje, um emprego estvel protegido pelo Estado tudo com que eles sonham. Milhares de estudantes se mobilizaram na Frana contra a lei do primeiro emprego proposta pelo primeiro-ministro Dominique de Villepin. A nova lei visa combater a alta taxa de desemprego entre jovens na Frana, hoje em dia oscilando na casa dos 22%. Villepin quer flexibilizar a legislao, permitindo que as empresas contratem jovens para seu primeiro emprego sem as garantias da legislao comum. O ponto mais polmico da proposta de Villepin a precariedade do primeiro emprego. Por um perodo de dois anos, os contratados pela nova legislao podem ser demitidos sem os empecilhos da legislao trabalhista vigente. Os estudantes alegam que o resultado ser a oficializao do contrato de trabalho com prazo fixo: dois anos. O fato que a discusso sobre a necessidade de diminuir o custo da proteo estatal na economia j se encerrou na Europa. A concluso que preciso diminuir os gastos do generoso Estado de Bem-Estar para aumentar a produtividade, ganhar competitividade e voltar a crescer. Cada pas da Unio Europeia vem tentando seus mtodos. Mas os jovens, paralisados pela falta de imaginao, s conseguem lutar contra as mudanas. Maio de 1968 acabou derrubando o presidente Charles de Gaulle, smbolo de uma Frana arcaica que se queria superar. Os jovens de hoje pedem a cabea de Villepin com medo do futuro.
poca, Primeiro plano, 27 mar. 2006.
Uma fruta uma flor um odor que relume... Como dizer o sabor, seu claro seu perfume? Como enfim traduzir na lgica do ouvido o que na coisa coisa e que no tem sentido? A linguagem dispe de conceitos, de nomes mas o gosto da fruta s o sabes se a comes (...) No entanto, o poeta desafia o impossvel e tenta no poema dizer o indizvel: subverte a sintaxe implode a fala, ousa incutir na linguagem densidade de coisa
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sem permitir, porm, que perca a transparncia j que a coisa fechada humana conscincia. O que o poeta faz mais do que mencion-la torn-la aparncia pura e ilumin-la. Toda coisa tem peso: uma noite em seu centro. O poema uma coisa que no tem nada dentro, a no ser o ressoar de uma imprecisa voz que no quer se apagar essa voz somos ns.
GULLAR, Ferreira. Cadernos de literatura brasileira. So Paulo: Instituto Moreira Salles, 1998.
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No texto Os jovens velhos franceses: a) no h caractersticas de reportagem. b) a funo da linguagem predominante a referencial. c) muitas palavras foram empregadas em sentido conotativo. d) o autor no deixa transparecer sua posio ante os fatos relatados. e) os fatos relatados no esto em ordem cronolgica.
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10 (Ufal) Est incorreta a classificao da funo da linguagem na frase: a) Comunicao a transferncia de informao por meio de mensagem = funo metalingustica. b) Psiu! Ateno! Olhe aqui! Aonde vai? = funo ftica. c) No percas tempo em mentir. No te aborreas = funo apelativa. d) Nem todos os alunos so capazes de valorizar devidamente a escola onde estudam = funo referencial. e) Os moradores da periferia dirigiam-se ao prefeito solicitando verbas para a canalizao do rio = funo emotiva.
A primeira estrofe expe ideias no campo da metalinguagem, j que apresenta concepes acerca da prpria linguagem potica. Os versos que mais se aproximam dessas ideias so: a) Uma fruta uma flor / um odor que relume... (l. 5-6) b) sem permitir, porm, / que perca a transparncia (l. 25-26) c) torn-la aparncia / pura e ilumin-la. (l. 31-32) d) Toda coisa tem peso: / uma noite em seu centro. (l. 33-34)
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O que o poeta quer dizer no discurso no cabe e se o diz pra saber o que ainda no sabe.
12 (UFRN) Os trechos abaixo so as frases iniciais de cr-
nicas de Luis Fernando Verissimo presentes no livro Comdias para se ler na escola. Identifique em qual deles h um tratamento metalingustico.
(Ufal) Texto para as questes 13 e 14.
Entrevista com Evanildo Bechara

Jornalista. fato que o portugus est sendo invadido por expresses inglesas ou americanizadas como background, playground, delivery, fast-food, download... Isso o preocupa? Bechara. No. preciso diferenciar lngua e cultura. O sistema da lngua no sofre nada com a introduo de termos estrangeiros. Pelo contrrio, quando esses termos entram no sistema tm de se submeter s regras de funcionamento da lngua, no caso, o portugus. Um exemplo: ns recebemos a palavra xerox. Ao entrar na lngua, ela acabou por se submeter a uma srie de normas. Da surgiram xerocar, xerocopiar, xerografar, enfim, nasceu uma constelao de palavras dentro do sistema da lngua portuguesa. Jornalista. Ento esse processo no ruim? Bechara. at enriquecedor, pois incorpora palavras. No h lngua que tenha seu lxico livre dos estrangeirismos. A lngua que mais os recebe, curiosamente, o ingls, por ser um idioma voltado para o mundo. Hoje, fala-se delivery, mas poderamos dizer entrega a domiclio. E h quem diga que o correto entrega em domiclio. Ser? Na dvida, h quem fique com o delivery. A palavra inglesa delivery no chegou a entrar nos sistemas da nossa lngua, pois dela no resultam outras palavras. Apenas entrou no vocabulrio do dia a dia no contexto dos alimentos. Agora deram de falar que entrega em domiclio melhor do que entrega a domiclio. No sei de onde isso saiu, porque o verbo entregar normalmente se constri com a preposio a. Fulano entregou a alma a Deus. De qualquer modo, a lngua se enriquece quando voc tem dois modos de dizer a mesma coisa. Jornalista. E por que usar delivery, se temos uma expresso prpria em portugus? No mais um badulaque desnecessrio?
a) I, II, III, IV e V. b) I e II apenas. c) I e III apenas.
d) I e V apenas. e) IV e V apenas.
14 A compreenso global do texto que resulta da articulao entre os elementos contextuais e o material lingustico presente nos leva a reconhecer como afirmaes principais do texto as seguintes:
I. O portugus est sendo invadido por expresses inglesas ou americanizadas. II. No h lngua que tenha seu lxico livre dos estrangeirismos. III. A lngua se enriquece quando voc tem dois modos de dizer a mesma coisa. IV. O sistema da lngua no sofre nada com a introduo de termos estrangeiros. V. Os termos estrangeiros do futebol foram dando lugar a expresses feitas no Brasil. Esto corretas: a) I, II, III e V apenas. d) I, II e IV apenas. b) II, III e IV apenas. e) I, II, III, IV e V. c) III e V apenas.
15 No texto a seguir, predomina o uso da funo referen-
cial. Que alternativa no corresponde s pistas dadas pelo texto que justificam essa afirmao? Das pequenas tbuas de argila, passando pelo surgimento do papel, ao suporte virtualizado, onde, hoje, nos expressamos, o sistema de smbolos grficos a que damos o nome de escrita conheceu revolues que al-
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a) Sou fascinado pela linguagem nutica, embora minha experincia no mar se resuma a algumas passagens em transatlnticos, onde a nica linguagem tcnica que voc precisa saber a que horas servem o buf?. (O jargo, p. 67.) b) Esta ideia para um conto de terror to terrvel que, logo depois de t-la, me arrependi. Mas j estava tida, no adiantava mais. Voc, leitor, no entanto, tem uma escolha. Pode parar aqui, e se poupar, ou ler at o fim e provavelmente nunca mais dormir. (Sozinhos, p. 33.) c) Sandrinha nunca esqueceu o seu primeiro dia na redao. Os olhares que recebeu quando se encaminhou para a mesa do editor. De curiosidade. De superioridade. Ou apenas indiferena. Do editor no recebeu olhar nenhum. (A novata, p. 79.) d) Quando a gente aprende a ler, as letras, nos livros, so grandes. Nas cartilhas pelo menos nas cartilhas do meu tempo as letras eram enormes. L estava o A, como uma grande tenda. O B, com seu grande busto e sua barriga ainda maior. (ABC, p. 113.)
Bechara. No sei se badulaque, o fato que a lngua, que no tem vida independente, tambm admite modismos, alm de refletir todas as qualidades e os defeitos do povo que a fala. Estrangeirismos aparecem, somem e podem ser substitudos por termos nossos. Foi o que aconteceu com a terminologia clssica e introdutria do futebol no Brasil, quando se falava em goalkeeper, off side e corner. Com a passar do tempo, e sem nenhuma atitude controladora, os termos estrangeiros do futebol foram dando lugar a expresses feitas no Brasil, como goleiro, impedimento, escanteio.
Entrevista com Evanildo Bechara. Disponvel em: <www.jornaldaciencia.org.br>. Acesso em: 30 mar. 2008. (Adaptado.)
13 Considerando alguns aspectos que, globalmente, caracterizam o texto, analise as seguintes observaes. I. No texto predomina a funo referencial, uma funo centrada no contexto de produo e de circulao do texto. II. Do ponto de vista da tipologia textual, podemos reconhecer no texto um exemplar dos textos narrativos. III. Por se tratar de uma entrevista, o texto apresenta, entre outras, formulaes prprias do dilogo oral. IV. O fato de no se tratar de um texto literrio leva a que o entrevistado no use palavras em sentido figurado. V. O professor entrevistado apresenta seus argumentos, mas se omite quanto apresentao de exemplos que pudessem refor-los. Esto corretas:
Texto 2
anans (s.m.) Fruta de casca espinhosa e coroa de flores longas, muito semelhante ao abacaxi.
ACADEMIA BRASILEIRA DE LETRAS. Dicionrio escolar da Lngua Portuguesa. So Paulo: Nacional, 2008.
ALBERGARIA, Danilo. A internet e a cultura escrita. Revista Comcincia, n. 113, nov. 2009. Disponvel em: <www.comciencia.br>. Acesso em: 15 maio 2011.
Texto 3
Vereis os Ananases, Que para Rei das frutas so capazes; Vestem-se de escarlata, Com majestade grata, Que para ter do Imprio a gravidade, Logram da verde croa* a majestade; Mas, como tm a croa levantada, De picantes espinhos adornada, Nos mostram que entre Reis, entre Rainhas, No h croa no Mundo sem espinhas. Este pomo celebra toda a gente, muito mais que o pssego excelente, Pois lhe leva vantagem, gracioso, Por maior, por mais doce, e mais cheiroso.
OLIVEIRA, Manuel Botelho. Msica do Parnaso. Cotia: Ateli Editorial, 2005. p. 132-133. (Adaptado.) * Croa: coroa.
a) A organizao das informaes iniciais em uma espcie de linha do tempo. b) O uso de oraes subordinadas adjetivas restritivas. c) O uso de linguagem tcnica adequada aos textos informativos. d) A meno a lugares e personagens importantes para a explicao do assunto. e) A generalizao de informaes tratadas anteriormente de modo especfico.
16 (UFG-GO)
Hulton ArcHive/Apic/Getty imAGes
17 A alternativa que apresenta uma anlise correta das funes comunicativas predominantes nos textos : a) Os textos 1 e 3 so predominantemente poticos. b) Os textos 1 e 3 so predominantemente conativos. c) Os textos 1, 2 e 3 so predominantemente metalingusticos. d) Os textos 1 e 2 so predominantemente referenciais. e) O texto 3 predominantemente ftico.
Einstein com a lngua de fora uma das imagens mais exploradas pela publicidade. Essa foto produtiva como recurso persuasivo no discurso publicitrio porque: a) instiga o leitor a recuperar valores emocionais despertados em um dos maiores fsicos da histria. b) estimula o pblico consumidor a questionar as verdades cientficas estabelecidas antes do sculo XX. c) vincula a credibilidade da propaganda ao princpio fsico de que a percepo da realidade relativa. d) concorre para a promoo do jogo com o inesperado, ao mostrar a irreverncia de um renomado cientista. e) sugere que os textos das propagandas devem ser to atuais quanto as inovaes tecnolgicas. Textos para as questes 17 e 18.
18 Em relao aos efeitos de sentido dos diferentes usos

das funes comunicativas, nos textos lidos, pode-se afirmar que: a) o excesso de descrio do texto 1, que referencial, e, portanto, deveria apresentar linguagem clara e objetiva, prejudica a compreenso de sentidos pelo destinatrio. b) no texto 1, o uso da comparao com a erva-babosa, a alcachofra e as pinhas facilita a compreenso do leitor em relao ao tamanho, forma e desenvolvimento do anans. c) o texto 2, que exerce a funo referencial, apresenta uma linguagem to concisa que chega a prejudicar a compreenso do enunciado, a ponto de ser necessria uma comparao com o abacaxi. d) embora o texto 3 apresente caractersticas claramente poticas, como os versos ornamentados por figuras de linguagem, as sequncias descritivas sobre o anans nos levam a crer que a funo predominante a referencial. e) o texto 3 apresenta uma linguagem tcnica e, assim, poderia ser adaptado, para fins didticos, a um texto em que predominasse a funo referencial.
Texto 1
Outra fruta h nesta terra muito melhor, e mais prezada dos moradores de todas, que se cria em uma planta humilde junto do cho; a qual tem umas pencas como de erva-babosa. A esta fruta chamam ananases e nascem como alcachofras, os quais parecem naturalmente pinhas, e so do mesmo tamanho e alguns maiores. Depois que so maduros, tem um cheiro mui suave, e comem-se aparados fei-
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teraram profundamente a maneira como produzimos e trocamos informaes, sentimentos e ideias. Geralmente atrelada aos recursos e condies materiais dos diferentes contextos histricos em que se desenvolveu, a escrita tornou-se protagonista de convulses sociais, culturais e religiosas numa Europa que ainda no havia compreendido completamente os significados da revoluo nas tcnicas de impresso iniciada por Gutenberg.
tos em talhadas. So to saborosos, que, a juzo de todos, no h fruta neste reino que no gosto lhe faa vantagem.
GANDAVO, Pero de Magalhes. Histria da provncia de Santa Cruz. So Paulo: Hedra, 2008. p. 91.
ESTUDANDO Elementos da comunicao e funes da linguagem
Para o ENEM
1 (Enem)
H18 H19
3 (Enem)
H18 H19
A biosfera, que rene todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e at um lago. Um ecossistema tem mltiplos mecanismos que regulam o nmero de organismos dentro dele, controlando sua reproduo, crescimento e migraes.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Transtorno do comer compulsivo

O transtorno do comer compulsivo vem sendo reconhecido, nos ltimos anos, como uma sndrome caracterizada por episdios de ingesto exagerada e compulsiva de alimentos. Porm, diferentemente da bulimia nervosa, essas pessoas no tentam evitar ganho de peso com os mtodos compensatrios. Os episdios vm acompanhados de uma sensao de falta de controle sobre o ato de comer, sentimentos de culpa e de vergonha. Muitas pessoas com essa sndrome so obesas, apresentando uma histria de variao de peso, pois a comida usada para lidar com problemas psicolgicos. O transtorno do comer compulsivo encontrado em cerca de 2% da populao em geral, mais frequentemente acometendo mulheres entre 20 e 30 anos de idade. Pesquisas demonstram que 30% das pessoas que procuram tratamento para obesidade ou para perda de peso so portadoras de transtorno do comer compulsivo.
Disponvel em: <www.abcdasaude.com.br>. Acesso em: 1o maio 2009. (Adaptado.)
2 (Enem)
H25 H26
S.O.S. portugus
Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da lngua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita so dicotmicas, o que restringe o ensino da lngua ao cdigo. Da vem o entendimento de que a escrita mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupao com situaes de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenas como um produto distinto de duas modalidades da lngua: a oral e a escrita. A questo que nem sempre nos damos conta disso.
S.O.S. portugus. Nova Escola, So Paulo, Abril, ano XXV, n. 231, abr. 2010. (Adaptado.)
Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor, conclui-se que o texto tem a finalidade de: a) descrever e fornecer orientaes sobre a sndrome da compulso alimentcia. b) narrar a vida das pessoas que tm o transtorno do comer compulsivo. c) aconselhar as pessoas obesas a perder peso com mtodos simples. d) expor de forma geral o transtorno compulsivo por alimentao. e) encaminhar as pessoas para a mudana de hbitos alimentcios.
4 (Enem)
H18 H19
Texto 1 Cho de esmeralda

Me sinto pisando Um cho de esmeraldas Quando levo meu corao Mangueira Sob uma chuva de rosas Meu sangue jorra das veias E tinge um tapete Pra ela sambar a realeza dos bambas Que quer se mostrar Soberba, garbosa Minha escola um cata-vento a girar verde, rosa Oh, abre alas pra Mangueira passar
BUARQUE, C.; CARVALHO, H. B. Chico Buarque de Mangueira. Marola Edies Musicais Ltda. BMG, 1997. Disponvel em: <www.chicobuarque.com.br>. Acesso em: 30 abr. 2010.
O assunto tratado no fragmento relativo lngua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as caractersticas prprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas lingusticas prprias do uso: a) regional, pela presena de lxico de determinada regio do Brasil. b) literrio, pela conformidade com as normas da gramtica. c) tcnico, por meio de expresses prprias de textos cientficos. d) coloquial, por meio do registro de informalidade. e) oral, por meio do uso de expresses tpicas da oralidade.
210
Predomina no texto a funo da linguagem: a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relao ecologia. b) ftica, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicao. c) potica, porque o texto chama a ateno para os recursos de linguagem. d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor. e) referencial, porque o texto trata de noes e informaes conceituais.
Texto 2
Quando a escola de samba entra na Marqus de Sapuca, a plateia delira, o corao dos componentes bate mais forte e o que vale a emoo. Mas, para que esse verdadeiro espetculo entre em cena, por trs da cortina de fumaa dos fogos de artifcio, existe um verdadeiro batalho de alegria: so costureiras, aderecistas, diretores de ala e de harmonia, pesquisadores de enredo e uma infinidade de profissionais que garantem que tudo esteja perfeito na hora do desfile.
AMORIM, M.; MACEDO, G. O espetculo dos bastidores. Revista de Carnaval 2010: Mangueira. Rio de Janeiro: Estao Primeira de Mangueira, 2010.
e) preocupar-se em elaborar esteticamente os sentidos das expresses idiomticas existentes em regies distintas.
6 (Enem)
H21 H23 H24
Ambos os textos exaltam o brilho, a beleza, a tradio e o compromisso dos dirigentes e de todos os componentes com a escola de samba Estao Primeira de Mangueira. Uma das diferenas que se estabelecem entre os textos que:
5 (Enem)
H18 H19
Ziraldo alves Pinto
a) o artigo jornalstico cumpre a funo de transmitir emoes e sensaes, mais do que a letra de msica. b) a letra de msica privilegia a funo social de comunicar a seu pblico a crtica em relao ao samba e aos sambistas. c) a linguagem potica, no Texto 1, valoriza imagens metafricas e a prpria escola, enquanto a linguagem, no Texto 2, cumpre a funo de informar e envolver o leitor. d) ao associar esmeraldas e rosas s cores da escola, o Texto 1 acende a rivalidade entre escolas de samba, enquanto o Texto 2 neutro. e) o Texto 1 sugere a riqueza material da Mangueira, enquanto o Texto 2 destaca o trabalho na escola de samba.
Expresses idiomticas
Expresses idiomticas ou idiomatismos so expresses que se caracterizam por no identificar seu significado atravs de suas palavras individuais ou no sentido literal. No possvel traduzi-las em outra lngua e se originam de grias e culturas de cada regio. Nas diversas regies do pas, h vrias expresses idiomticas que integram os chamados dialetos.
Disponvel em: <www.brasilescola.com>. Acesso em: 24 abr. 2010. (Adaptado.)
Disponvel em: <http://ziraldo.blogtv.uol.com.br>. Acesso em: 27 jul. 2010.
O cartaz de Ziraldo faz parte de uma campanha contra o uso de drogas. Essa abordagem, que se diferencia da de outras campanhas, pode ser identificada: a) pela seleo do pblico-alvo da campanha, representado, no cartaz, pelo casal de jovens. b) pela escolha temtica do cartaz, cujo texto configura uma ordem aos usurios e no usurios: diga no s drogas. c) pela ausncia intencional do acento grave, que constri a ideia de que no a droga que faz a cabea do jovem. d) pelo uso da ironia, na oposio imposta entre a seriedade do tema e a ambincia amena que envolve a cena. e) pela criao de um texto de stira postura dos jovens, que no possuem autonomia para seguir seus caminhos.
O texto esclarece o leitor sobre as expresses idiomticas, utilizando-se de um recurso metalingustico que se caracteriza por: a) influenciar o leitor sobre atitudes a serem tomadas em relao ao preconceito contra os falantes que utilizam expresses idiomticas. b) externar atitudes preconceituosas em relao s classes menos favorecidas que utilizam expresses idiomticas.
211
c) divulgar as vrias expresses idiomticas existentes e controlar a ateno do interlocutor, ativando o canal de comunicao entre ambos. d) definir o que so expresses idiomticas e como elas fazem parte do cotidiano do falante pertencente a grupos regionais diferentes.
ESTUDANDO Substantivo
Para o veStibular
1 (UFRJ)
A Maria dos Povos, sua futura esposa
Discreta, e formosssima Maria, Enquanto estamos vendo a qualquer hora, Em tuas faces a rosada Aurora, Em teus olhos e boca o Sol, e o dia: Enquanto com gentil descortesia O ar, que fresco Adnis te namora, Te espalha a rica trana voadora, Quando vem passear-te pela fria: Goza, goza da flor da mocidade, Que o tempo trata a toda ligeireza, E imprime em toda flor sua pisada. Oh no aguardes, que a madura idade, Te converta essa flor, essa beleza, Em terra, em cinza, em p, em sombra, em nada.
MATOS, Gregrio de. Poemas escolhidos. (Seleo de Jos Miguel Wisnik.) So Paulo: Cultrix, [s.d.].
b) reescreva-os na forma vigente. compram / pag-la / moa / escritrio
3 (Cefet-CE)
Pensar viver
(...) Discernir e escolher fica mais difcil, porque o excesso de informaes nos atordoa, a troca de mitos nos esvazia, a variedade de solicitaes nos exaure. Para ter algum controle de nossa vida necessrio descobrir quem somos ou queremos ser revelia dos modelos generalizantes. Dura empreitada, num momento em que tudo parece colaborar para que se aceitem modelos prontos para servir. Pensamento independente passou a ser excentricidade, quando no agresso. Famlia, escola e sociedade deviam desenvolver o distanciamento crtico e a capacidade de avaliar e questionar para poder escolher. (...)
LUFT, Lya. Pensar transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 177-78.
O texto se constri por meio da oposio entre dois campos semnticos, especialmente no contraste entre a primeira e a ltima estrofes. Explicite essa oposio e retire, dessas estrofes, dois vocbulos com valor substantivo um de cada campo semntico , identificando a que campo cada vocbulo pertence. Os dois campos semnticos presentes na construo do poema indicam aspectos positivos e negativos: juventude versus maturidade; beleza versus decrepitude; nascimento versus morte; luminosidade versus sombra. Os vocbulos representativos desses campos semnticos so aurora, sol, dia, flor, beleza versus terra, cinza, p, sombra, nada.
No 1o pargrafo selecionado do texto, Lya Luft defende a ideia de que devemos buscar nossa identidade. Que expresso, formada por substantivo mais adjetivo, utilizada no pargrafo seguinte retoma essa ideia ao mesmo tempo em que transmite uma opinio da cronista? A expresso Dura empreitada.
4 (Cefet-CE)
Quem o criminoso?
Outro dia, durante uma conversa despretensiosa, um dos lderes da Central nica de Favelas (Cufa), entidade surgida no Rio de Janeiro para representar os favelados do pas, descrevia uma cena que presenciou durante anos a fio em sua vida: o bacana da Zona Sul estacionar seu Mitsubishi no p do morro e comprar cocana de um garotinho de 12 anos. Em seguida, fez uma pergunta perturbadora: Quem o criminoso? O bacana da Zona Sul ou o garoto de 12 anos?. E deu a resposta: Para vocs, o garoto de 12 anos tem de ser preso porque ele um traficante de drogas. Para ns, tem de prender o bacana da Zona Sul porque ele est aliciando menores para o crime. No resta dvida de que a situao retrata um dilema poderoso: de um lado, tem-se uma vtima do vcio induzida ao crime de comprar drogas e, de outro, tem-se uma vtima da pobreza e da desigualdade induzida ao crime de vend-las. Na cegueira legal em que vivemos, a soluo simples: prendem-se vendedor e comprador. (...)
2 (UFRJ)
Almeida e Costa compro para remeterem para fora da Provncia, huma escrava que seja perfeita costureira, engomadeira, e que entenda igualmente de cozinha, sendo mossa, de ba figura, e afianada conduta para o que no tero duvida pagala mais vantajosamente; quem a tiver e queira dispor, pode dirija-se ao escriptorio dos mesmos na rua da fonte dos Padres, n. 91.
Gazeta Commercial da Bahia, 19 set. 1832.
Do texto: a) selecione 2 (dois) verbos e 2 (dois) substantivos que apresentem forma ou emprego diferentes da (do) atual. compro / pagala / mossa / escriptorio
216
Comea agora a surgir uma alternativa mais realista com a inteno do governo federal de implantar a chamada poltica de reduo de danos. Ou seja: em vez de punir os usurios, tratando-os como criminosos, passa-se a encar-los como doentes e atend-los de modo a reduzir os riscos a que esto expostos como a overdose, aids, hepatite e outras doenas. mais realista porque a represso do uso de drogas uma poltica bem-intencionada, na qual se pretende a purificao pela via da punio, mas que tem se mostrado sistematicamente falha. A ideia brasileira j em uso em outros pases, e no apenas na Holanda um pedao de bom senso e humildade. Encarar um viciado como doente um enfoque justo e generoso.
PETRY, Andr. Veja, p. 50, 24 nov. 2004.
6 No texto, as palavras sinusitezinha e trabalhandinho

exprimem, respectivamente: a) delicadeza e raiva. b) modstia e desgosto. c) carinho e desdm. d) irritao e atenuao. e) euforia e ternura.
7 (Unifesp)
Meus oito anos
Oh! que saudades que tenho Da aurora da minha vida, Da minha infncia querida Que os anos no trazem mais! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais!
ABREU, Casimiro de.
No ltimo perodo do 1o pargrafo do texto, h substantivos. a) 5

b) 6
c) 2
d) 4
e) 3
(Fuvest-SP) O texto abaixo refere-se s questes 5 e 6.
S. Paulo, 13-XI-42
Murilo So 23 horas e estou honestissimamente em casa, imagine! Mas doena que me prende, irmo pequeno. Tomei com uma gripe na semana passada, depois, desensarado, com uma chuva, domingo ltimo, e o resultado foi uma sinusitezinha infernal que me inutilizou mais esta semana toda. E eu com tanto trabalho! Faz quinze dias que no fao nada, com o desnimo de aps-gripe, uma moleza invencvel, e as dores e tratamento atrozes. Nesta noitinha de hoje me senti mais animado e andei trabalhandinho por a. (...) Quanto a suas reservas a palavras do poema que lhe mandei, gostei da sua habilidade em pegar todos os casos propositais. Sim senhor, seu poeta, voc at est ficando escritor e estilista. Voc tem toda a razo de no gostar do nariz furo, de comichona, etc. Mas lhe juro que o gosto consciente a da gente no gostar sensitivamente. As palavras so postas de propsito pra no gostar, devido elevao declamatria do coral que precisa ser um bocado brbara, brutal, insatisfatria e lancinante. Carece botar um pouco de insatisfao no prazer esttico, no deixar a coisa muito benfeitinha.(...) De todas as palavras que voc recusou s uma continua me desagradando lar fechadinho, em que o carinhoso do diminutivo um desfalecimento no grandioso do coral.
ANDRADE, Mrio de. Cartas a Murilo Miranda.
a) muita. b) quais. c) quantas.
d) bastante. e) algumas.
8 Leia o texto a seguir, extrado do blog do jornalista Tutty

Vasques.
Jeitinho de presidenta
19 de junho de 2011
Que diabos Tasso Jereissati quis dizer ao se referir a Dilma Rousseff como algum com jeito de presidente? Homofobia agora crime! Ou no?
Disponvel em: <http://blogs.estadao.com.br/tutty>. Acesso em: 20 jun. 2011.
a) O grau aumentativo, na expresso jeito de presidente, ressalta determinada qualidade daquele a quem ela atribuda. Aponte essa qualidade. Trata-se de virilidade ou autoridade inquebrantvel, caractersticas supostamente apropriadas ao exerccio austero do Poder Executivo. b) Por que, segundo o prprio ttulo do comentrio, seria mais adequado atribuir a Dilma Rousseff um jeitinho de presidenta em vez do jeito ao qual se referiu Tasso Jereissati? O diminutivo jeitinho, na referida expresso, denota feminilidade e maleabilidade, qualidades que, segundo Tutty Vasques, seriam mais aceitveis e esperadas que a suposta aspereza de um jeito masculino.
5 No trecho ... o gosto consciente a da gente no gostar

a) b) c) d) e) dores e tratamento atrozes. reservas a palavras do poema. insatisfao no prazer esttico. a coisa muito benfeitinha. o carinhoso do diminutivo.
sensitivamente, apresenta-se um jogo de ideias contrrias, que tambm ocorre em:
217
Gramtica Substantivo
No primeiro verso, a palavra que antecede o substantivo saudades. Nesse contexto, ela s pode ser substituda por:
(UFV-MG, adaptada) As questes de 9 a 11 baseiam-se em fragmentos da obra Grammatica portugueza pelo methodo confuso, de 1927, na qual o autor apresenta uma viso carnavalizada da gramtica. A grafia foi atualizada.
c) Os substantivos variam desinencialmente [tambm] em caso... Ex.: Joo come frutas. Joo a um caso nominativo. Maria l jornais. Maria a um caso nominativo. Excetuam-se: Pedro toma o trem da Central, porque a Pedro um caso perdido. d) Quanto ao gnero, podem os substantivos ser masculinos, femininos ou neutros. Masculino: Mesquita Cabral; feminino: Marion; neutro: preguia, que comum ao masculino e ao feminino. e) O substantivo pode ser simples ou composto. O substantivo simples quando simples mesmo. Ex.: caf pequeno. composto quando acompanhado de entrepitveis. Ex.: mdia com po quente.
9 Procedamos acurada e pachorrentamente ao estudo (...)
da gramtica, porque na melhor das hipteses no ficaremos sabendo coisa alguma... O autor tem razo diante de afirmativa como: a) Os adjetivos se caracterizam morfologicamente por receberem as mesmas marcas de gnero e nmero que distinguem os nomes, com a diferena de que estas marcas, no adjetivo, resultam de regras de concordncia. b) Substantivo a palavra com que designamos ou nomeamos os seres em geral. So, por conseguinte, substantivos: a) os nomes de pessoas, animais, vegetais, lugares e coisas: Maria, co, ip, Brasil, livro; b) os nomes de aes, estados e qualidades, tomados como seres: colheita, patriotismo, velhice, bondade, largura. c) O emprego facultativo do infinito flexionado. Regra: Quando o infinito, apesar de no ter sujeito prprio (...) exprime, contudo, uma ao exercida por um agente que conhecemos do contexto e ao qual esta se atribui, pode ser flexionado ou invarivel, embora frequentemente se d preferncia ora a uma, ora a outra, das duas formas do infinito. d) Os substantivos, todos os artigos, a maioria dos adjetivos, alguns numerais e alguns pronomes podem sofrer uma variao de forma para dar ideia de um ou mais de um. A isso ns chamamos de flexo de nmero. e) Raiz o morfema comum a vrias palavras de um mesmo grupo lexical, portador da significao bsica desse grupo de palavras. Assim em claro, clarear, aclarar, esclarecer, esclarecimento e clarividncia, a raiz clar-. Em livro, livrinho, livreiro, livraria e livresco, a raiz livr-.
11 O substantivo varia segundo o grau, dando uma ideia de
aumento no aumentativo; de diminuio no diminutivo (...). aumentativo se forma com a terminao inho (...); diminutivo se forma com a terminao o. A exemplificao que completa a doutrina carnavalizada do autor foi quebrada por um exemplo, que nosso, em:
b) diminutivo: pedrinha pedra pequena. c) diminutivo: carto carta pequena. d) diminutivo: limo lima pequena (e azeda). e) aumentativo: fossinho fossa grande (nasal).
12 (FGV-RJ)
Com a sociedade de consumo nasce a figura do contribuinte. Tanto quanto a palavra consumo ou consumidor, a palavra contribuinte est sendo usada aqui numa acepo particular. No capitalismo clssico, os impostos que recaam sobre os salrios o faziam de uma forma sempre indireta. Geralmente, o Estado taxava os gneros de primeira necessidade, encarecendo-os. Imposto direto sobre o contracheque era coisa, salvo engano, inexistente. Com o advento da sociedade de consumo, contudo, criaram-se as condies polticas para que o imposto de renda afetasse uma parcela significativa da classe trabalhadora. Quem pode se dar ao luxo de consumir suprfluos ou mesmo poupar, pode igualmente pagar impostos.
HADDAD, Fernando. Trabalho e classes sociais. Em: Tempo Social, out. 1997.
10 Na sua inteno carnavalizadora, Mendes Fradique, ao
tratar do substantivo, mescla a nomenclatura usual com o que lhe serve ao propsito humorstico. Em termos de Nomenclatura Gramatical Brasileira e apenas em termos dela , ele somente no inovou em: a) O substantivo pode ser prprio ou de aluguel. O substantivo prprio quando nomeia pessoa. Ex.: Presidente da Repblica, Prefeito, Ministro etc. Esses substantivos s no nomeiam pessoa quando a pessoa no tem pistolo. O substantivo de aluguel quando o morador paga a renda ao senhorio... b) O substantivo pode ser real ou abstrato. real quando se relaciona com o rei ou quando serve de padro monetrio. O substantivo abstrato quando no passa de conversa fiada. Ex.: cmbio estvel, plataforma governamental, opinio pblica, soberania popular, democracia, sorte grande, camaro de empada, Tesouro Nacional etc.
No plural, a frase Imposto direto sobre o contracheque era coisa, salvo engano, inexistente. assume a seguinte forma: a) Impostos direto sobre os contracheque eram coisa, salvo engano, inexistente. b) Impostos diretos sobre os contracheques eram coisas, salvo engano, inexistentes. c) Impostos diretos sobre os contras-cheques eram coisa, salvo engano, inexistentes. d) Impostos direto sobre os contras-cheque eram coisas salvos enganos, inexistentes. e) Impostos diretos sobre os contracheque era coisas, salvo enganos, inexistente.
218
a) aumentativo: moinho m grande.
13 (Fuvest-SP)
Uma flor, o Quincas Borba. Nunca em minha infncia, nunca em toda a minha vida, achei um menino mais gracioso, inventivo e travesso. Era a flor, e no j da escola, seno de toda a cidade. A me, viva, com alguma cousa de seu, adorava o filho e trazia-o amimado, asseado, enfeitado, com um vistoso pajem atrs, um pajem que nos deixava gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir lagartixas nos morros do Livramento e da Conceio, ou simplesmente arruar, toa, como dous peraltas sem emprego. E de imperador! Era um gosto ver o Quincas Borba fazer de imperador nas festas do Esprito Santo. De resto, nos nossos jogos pueris, ele escolhia sempre um papel de rei, ministro, general, uma supremacia, qualquer que fosse. Tinha garbo o traquinas, e gravidade, certa magnificncia nas atitudes, nos meneios. Quem diria que... Suspendamos a pena; no adiantemos os sucessos. Vamos de um salto a 1822, data da nossa independncia poltica, e do meu primeiro cativeiro pessoal.
ASSIS, Machado de. Memrias pstumas de Brs Cubas.
16 (UFRGS-RS)
Se escapar do bombardeio ao qual est sendo submetido, um achado divulgado anteontem por pesquisadores do Reino Unido poder mudar a histria da ocupao humana da Amrica. Segundo eles, pegadas de pessoas descobertas no centro do Mxico teriam 40 mil anos embora os registros mais antigos de presena humana no continente no ultrapassem 13 mil anos. A equipe, liderada pela geoarqueloga mexicana Silvia Gonzlez, achou os rastros na beira de um antigo lago assolado por chuvas de cinza vulcnica. Imagina-se que, depois de um desses episdios, um grupo de pessoas (entre as quais crianas, a julgar pelas dimenses das pegadas) teria caminhado sobre a cinza, deixando sua marca. Usando uma srie de mtodos diferentes, o grupo britnico datou fsseis de animais no mesmo nvel da pegada, assim como sedimentos em volta da prpria, chegando data de por volta de 40 mil anos antes do presente. Hoje, o stio arqueolgico das Amricas mais antigo cujas datas so aceitas pelos cientistas Monte Verde, no extremo sul do Chile, com seus 12,5 mil anos. Poucos pesquisadores pem em dvida a ideia de que os primeiros americanos cruzaram o estreito de Bering, vindos do extremo nordeste da sia, para chegar ao Novo Mundo. Novas rotas de migrao que expliquem a existncia desses stios mais antigos precisam ser consideradas. Nossos achados reforam a teoria de que esses primeiros colonos tenham vindo pela gua, usando a rota da costa do Pacfico, disse Gonzlez em comunicado. Nunca se deve dar a conhecer um achado to importante numa entrevista coletiva, critica o antroplogo argentino Rolando Gonzlez-Jos, do Centro Nacional Patagnico. O pesquisador j chegou a estudar os antigos mexicanos junto com a arqueloga, mas teve divergncias inconciliveis com ela. Uma data de 40 mil anos no necessariamente leva a modelos alternativos de povoamento, muito menos recorrendo a rotas transpacficas, diz.
LOPES, Reinaldo Jos. Folha de S.Paulo, p. A16, 6 jul. 2005.
A enumerao de substantivos expressa gradao ascendente em: a) menino mais gracioso, inventivo e travesso. b) trazia-o amimado, asseado, enfeitado. c) gazear a escola, ir caar ninhos de pssaros, ou perseguir lagartixas. d) papel de rei, ministro, general. e) tinha garbo (...), e gravidade, certa magnificncia.
14 (PUC-PR) Assinale a alternativa em que no h correspondncia semntica entre as duas palavras. gelo glacial cabea ceflico fogo gneo pele capilar costas dorsal a) b) c) d) e)
15 (UFSM-RS)
Os mensaleiros, os sanguessugas, os corruptos de todas as grandezas continuam a, expondo suas caras de pau envernizadas, afrontando os que pensam e agem honestamente. Tudo isso, entretanto, no motivo para anular o voto ou votar em branco.
BLATTES, Sergio. Dirio de Santa Maria, 3 ago. 2006.
Considere as seguintes afirmaes sobre referentes de segmentos do texto. I. O substantivo bombardeio (1o par.) refere-se s frequentes chuvas de cinza vulcnica que atingem o achado. II. O substantivo marca (2o par.) refere-se essencialmente a pegadas de crianas. III. A expresso esses primeiros colonos (4o par.) refere-se aos migrantes que deixaram suas pegadas no centro do Mxico. Quais esto corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas II e III
Assinale a frase em que os substantivos compostos tambm esto flexionados corretamente. a) As autoridades desconsideraram os abaixos-assinados dos cirurgies-dentistas. b) Os vice-diretores foram chamados pelos alto-falantes. c) Trouxe-lhe um ramalhete com sempre-vivas e amor-perfeitos. d) Alguns populares ouviram os bate-bocas entre os guardas-costas do Presidente. e) Alguns boias-frias comiam ps de moleques.
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17 (Unesp) A questo toma por base um fragmento do livro

Comunicao e folclore, de Luiz Beltro (1918-1986).
O Bumba meu Boi

Entre os autos populares conhecidos e praticados no Brasil pastoril, fandango, chegana, reisado, congada, etc. aquele em que melhor o povo exprime a sua crtica, aquele que tem maior contedo jornalstico, , realmente, o Bumba meu Boi, ou simplesmente Boi. Para Renato Almeida, o bailado mais notvel do Brasil, o folguedo brasileiro de maior significao esttica e social. Lus da Cmara Cascudo, por seu turno, observou a sua superioridade porque enquanto os outros autos cristalizaram, imveis, no elenco de outrora, o Bumba meu Boi sempre atual, incluindo solues modernas, figuras de agora, vocabulrio, sensao, percepo contempornea. Na poca da escravido mostrava os vaqueiros escravos vencendo pela inteligncia, astcia e cinismo. Chibateava a cupidez, a materialidade, o sensualismo de doutores, padres, delegados, fazendo-os cantar versinhos que eram confisses estertricas. O capito do mato, preador de escravos, assombro dos moleques, faz-sono dos negrinhos, vai caar os negros que fugiram, depois da morte do Boi, e em vez de traz-los trazido amarrado, humilhado, tremendo de medo. O valento mestio, capoeira, apanha pancada e mais mofino que todos os mofinos. Imaginem a alegria negra, vendo e ouvindo essa sublimao aberta, franca, na porta da casa-grande de engenho ou no terreiro da fazenda, nos ptios das vilas, diante do adro da igreja! A figura dos padres, os padres do interior, vinha arrastada com a violncia de um ajuste de contas. O doutor, o curioso, metido a entender de tudo, o delegado autoritrio, valente com a patrulha e covarde sem ela, toda a galeria perpassa, expondo suas mazelas, vcios, manias, cacoetes, olhada por uma assistncia onde estavam muitas vtimas dos personagens reais, ali subalternizados pela virulncia do desabafo. (...)
BELTRO, Luiz. Comunicao e folclore. So Paulo: Melhoramentos, 1971.
Efeitos mil revolve o pensamento, E no sabe a que causa se reporte; Mas sabe que o que mais que vida e morte Que no o alcana o humano entendimento. Doutos vares daro razes subidas, Mas so experincias mais provadas, E por isto melhor ter muito visto. Cousas h i que passam sem ser cridas, E cousas cridas h sem ser passadas. Mas o melhor de tudo crer em Cristo.
CAMES, Lus de. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2005. p. 301.
a) Para maior efeito de solenidade na primeira estrofe, concorre o emprego reiterado de iniciais maisculas em substantivos comuns como Verdade, Amor, Razo e Merecimento. Essa afirmao verdadeira? Justifique sua resposta. A afirmao verdadeira, pois o emprego de iniciais
maisculas em substantivos comuns atribui-lhes caractersticas prprias e, mais do que isso, confere-lhes certa personificao ou at divinizao, uma vez que Verdade, Amor, Razo e Merecimento teriam o poder de dar segurana e fora a qualquer alma, ainda que Fortuna, Caso, Tempo e Sorte substantivos tambm deificados pelo emprego da inicial maiscula sejam, segundo o eu potico, os verdadeiros regentes do confuso mundo.
O capito do mato, preador de escravos, assombro dos

moleques, faz-sono dos negrinhos, vai caar os negros que fugiram (...) Nessa passagem, levando-se em conta o contexto, a funo sinttica e o significado, verifica-se que faz-sono : a) b) c) d) e) substantivo. adjetivo. verbo. advrbio. interjeio.
b) Reescreva os dois ltimos versos da primeira estrofe substituindo o substantivo Fortuna por outro que cumpra a mesma funo semntica e comunicativa que ele tem no texto. Resposta possvel: Porm, Destino, Caso, Tempo e Sorte Tm do confuso mundo o regimento.
18 Leia o seguinte soneto do poeta clssico portugus Lus

de Cames (1524?-1580). Verdade, Amor, Razo, Merecimento Qualquer alma faro segura e forte, Porm, Fortuna, Caso, Tempo e Sorte Tm do confuso mundo o regimento.
19 Leia o texto que segue.

Pelos ltimos clculos, replicou Meyer com vrias pausas durante as quais introduzia enormes colheradas da mistura que lhe aconselhara o anfitrio, sabido que em Londres morrem no inverno oito pessoas mngua, em Berlim cinco, em Viena quatro, em Pequim doze, em Iedo sete, em...
220
TAUNAY, Visconde de. Inocncia. So Paulo: tica, 1991. (Srie Bom Livro.)
Muitas obras do Romantismo brasileiro ressaltam matizes lingusticos regionais em sua composio, especialmente na descrio de cenrios e em discursos diretos. o que acontece no romance Inocncia (1872), de Visconde de Taunay (1843-1899), obra da qual se extraiu o excerto apresentado. Justifique convincentemente o emprego dos substantivos comuns jata, manduri e macaubeira pelo personagem Pereira, cujas palavras aparecem, acima, em dois momentos nos quais se emprega o discurso direto. Os substantivos jata, manduri e macaubeira, todos de origem tupi, evidenciam a filiao regionalista do texto (o regionalismo uma destacada vertente da prosa romntica brasileira). Extrapolando os propsitos do projeto literrio do momento, possvel, ainda, afirmar que esses substantivos, devido exatamente a seu tom pitoresco, assumem um significado muito prprio, inerente sensibilidade e identidade do homem mato-grossense fato que lana tais palavras a um campo semntico muito mais prximo ao de nomes prprios, ainda que sejam compreendidos como substantivos comuns.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Jos. Em: Literatura comentada. So Paulo: Nova Cultural, 1990. p. 61-62.
Apesar de ser um nome prprio, o vocbulo Jos tambm pode ser entendido, no contexto do poema, como substantivo comum. Justifique esse fato com base na personalidade que o poeta atribui a Jos ao longo das duas estrofes lidas. De to empregado e recorrente, o nome prprio Jos acaba por perder sua individualidade e se confundir com a massa dos homens. No poema, alm disso, Jos um sujeito desprovido de notveis qualidades individuais, o que o torna, de fato, comum aos olhos do eu lrico.
221
Salta! atalhou Pereira exultando de prazer, ento viva c o nosso Brasil! Nele ningum se lembra at de ter fome. Quando nada se tenha que comer, vai-se no mato, e fura-se mel de jata e manduri, ou chupa-se miolo de macaubeira. Isto c por estas bandas; porque nas cidades, basta estender a mo, logo chovem esmolas... Assim que entendo uma terra... o mais desgraa e consumio... Decerto! corroborou o alemo, o Brasil um pas muito frtil e muito rico. D caf para meio mundo beber e ainda h de dar para todo o globo, quando tiver mais gente... mais populao... Bem, eu sempre digo, acudiu Pereira tocando no ombro de Cirino e deitando-lhe uns olhos de triunfo. L fora que nos conhecem, nos fazem justia... No acha, patrcio? Homem, agora reparo... vosmec est to calado!... meio casmurro, que isso? sempre aquele negcio? De fato, Cirino, depois que ouvira o convite a Meyer para conviver no interior da casa de Pereira, tornara-se sombrio, inquieto, meditabundo. O corpo ali estava, mas a sua imaginao vigiava zelosa o quartinho onde repousava aquela menina febricitante, to bela na sua fraqueza e palidez enferma.
20 O texto abaixo um excerto do poema Jos, de Carlos

Drummond de Andrade (1902-1987). E agora, Jos? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, Jos? e agora, voc? voc que sem nome, que zomba dos outros, voc que faz versos, que ama, protesta? e agora, Jos? Est sem mulher, est sem discurso, est sem carinho, j no pode beber, j no pode fumar, cuspir j no pode, a noite esfriou, o dia no veio, o bonde no veio, o riso no veio, no veio a utopia e tudo acabou e tudo fugiu e tudo mofou, e agora, Jos? (...)
ESTUDANDO Substantivo
Para o eneM
Texto para as questes 1 e 2.
Circuito fechado (1)

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta, chaves, leno, relgio, mao de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, bloco de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papis. Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos, cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadro-negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone interno, externo, papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xcaras. Cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga, pia, gua, escova, creme dental, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
RAMOS, Ricardo. Circuito fechado (1). Em: Melhores contos. (Seleo Bella Jozef.) So Paulo: Global, 2001. p. 59-60.
a) A sequncia de substantivos, ordenados logicamente, representa a materialidade das aes e dispensa a presena de outros termos, como verbos. b) Os substantivos demonstram o apego material do protagonista; no lhe importa, por exemplo, a caracterizao (adjetivao) dos seres do mundo. c) Subentendemos, com base nos substantivos, certas aes que representam o cotidiano de um homem, cuja vida circular o levar a um fim trgico. d) A presena de substantivos demonstra que no h espao para outra pessoa e outros eventos na vida do protagonista, j que as aes subentendidas se do em um circuito fechado. e) Trata-se de uma escolha estilstica do narrador, que produz um texto sem coerncia e coeso.
H18
O assassino era o escriba

Meu professor de anlise sinttica era o tipo do sujeito inexistente. Um pleonasmo, o principal predicado de sua vida, regular como um paradigma da 1a conjugao. Entre uma orao subordinada e um adjunto adverbial, ele no tinha dvidas: sempre achava um jeito assindtico de nos torturar com um aposto. Casou com uma regncia. Foi infeliz. Era possessivo como um pronome. E ela era bitransitiva. Tentou ir para os EUA. No deu. Acharam um artigo indefinido em sua bagagem. A interjeio de bigode declinava partculas expletivas, conectivos e agentes da passiva o tempo todo. Um dia, matei-o com um objeto direto na cabea.
LEMINSKI, Paulo. O assassino era o escriba. Em: Caprichos e relaxos. So Paulo: Brasiliense, 1983. p. 144.
1 A leitura do conto revela:

H18
Sobre o texto lido, vlido afirmar que:

a) vrios termos da gramtica servem apenas para encobrir a fria assassina de um ex-aluno que detestava um professor. b) no se pode dizer que a vida escolar tenha marcado, de algum modo, a vida do narrador. c) os muitos termos gramaticais abordados pelo narrador revelam a convivncia difcil entre um professor em crise e um aluno dotado para o aprendizado de gramtica. d) a vida amorosa do professor foi to desastrosa quanto a do aluno. e) as referncias gramaticais dizem respeito tanto terminologia tcnica da rea quanto a substantivos, ou seja, a nomes de seres do mundo (como artigo, partculas ou objeto).
a) o manejo de uma linguagem arcaica, estranha a pocas mais atuais. b) o uso de expresses lingusticas prprias do meio urbano, onde as novidades e a presena de aes inusitadas so surpreendentes. c) a circularidade do cotidiano do protagonista. d) o uso de um vocabulrio prprio do jargo empresarial. e) a inteno comunicativa de marcar o isolamento social do protagonista.
2 Entre as alternativas a seguir, aponte a que explica de

H27
forma mais convincente a presena quase exclusiva de substantivos no texto Circuito fechado (1).
222
Texto para as questes 4 e 5.
Eloquncia singular
Mal iniciara seu discurso, o deputado embatucou: Senhor Presidente: no sou daqueles que... O verbo ia para o singular ou para o plural? Tudo indicava o plural. No entanto, podia perfeitamente ser o singular: No sou daqueles que... No sou daqueles que recusam... No plural soava melhor. Mas era preciso precaver-se contra essas armadilhas da linguagem que recusa? ele que to facilmente caa nelas, e era logo massacrado com um aparte. No sou daqueles que... Resolveu ganhar tempo: ... embora perfeitamente cnscio das minhas altas responsabilidades, como representante do povo nesta Casa no sou... Daqueles que recusa, evidentemente. Como que podia ter pensado em plural? Era um desses casos que os gramticos registram nas suas questinculas de portugus: ia para o singular, no tinha dvidas. Idiotismo de linguagem, devia ser. ... daqueles que, em momentos de extrema gravidade, como este que o Brasil atravessa... Safara-se porque nem se lembrava do verbo que pretendia usar: No sou daqueles que... Daqueles que o qu? Qualquer coisa, contanto que atravessasse de uma vez essa traioeira pinguela gramatical em que sua oratria lamentavelmente se havia metido logo de sada. Mas a concordncia? Qualquer verbo servia, desde que conjugado corretamente, no singular. Ou no plural: No sou daqueles que, dizia eu e bom que se repita sempre, senhor Presidente, para que possamos ser dignos da confiana em ns depositada. Intercalava oraes e mais oraes, voltando sempre ao ponto de partida, incapaz de se definir por esta ou aquela concordncia. Ambas com aparncia castia. Ambas legtimas. Ambas gramaticalmente ldimas, segundo o vernculo: Neste momento, to grave para os destinos da nossa nacionalidade. Ambas legtimas? No, no podia ser. Sabia bem que a expresso daqueles que era coisa j estudada e decidida por tudo quanto gramaticoide por a, qualquer um sabia que levava sempre o verbo ao plural: ... no sou daqueles que, conforme afirmava... Ou ao singular? H excees, e aquela bem podia ser uma delas. Daqueles que. No sou UM daqueles que. Um que recusa, daqueles que recusam. Ah! O verbo era recusar: Senhor Presidente. Meus nobres colegas. (...) E entrava por novos desvios: Muito embora... sabendo perfeitamente... os imperativos de minha conscincia cvica... senhor Presidente... e o declaro peremptoriamente... no sou daqueles que... O Presidente voltou a adverti-lo de que seu tempo se esgotara. No havia mais por onde fugir:
Senhor Presidente, meus nobres colegas! Resolveu arrematar de qualquer maneira. Encheu o peito e desfechou: Em suma: no sou daqueles. Tenho dito. Houve um suspiro de alvio em todo o plenrio, as palmas romperam. Muito bem! Muito bem! O orador foi vivamente cumprimentado.
SABINO, Fernando. Eloquncia singular. Em: Para gostar de ler: crnicas. So Paulo: tica, 1979. v. 4, p. 35-38. (Fragmento.)
4 Como se percebe pela leitura do texto, o discurso do

H27
a) (...) embora perfeitamente cnscio das minhas altas responsabilidades (...) b) Idiotismo de linguagem, devia ser. c) (...) os imperativos de minha conscincia cvica (...). d) Senhor Presidente, meus nobres colegas! e) (...) em momentos de extrema gravidade, como este que o Brasil atravessa...
5 No trecho Era um desses casos que os gramticos reH26 H27
gistram nas suas questinculas de portugus: ia para o singular, no tinha dvidas (7o pargrafo), o substantivo em destaque, cujo significado questo menor, sem importncia, est empregado no diminutivo erudito. Evidentemente, o uso desse termo revela a preferncia por uma linguagem formal. Dentre as assertivas dispostas a seguir, aponte a que justifique de modo mais convincente a escolha do deputado por uma terminologia erudita.
a) Termos eruditos so protocolares no ambiente poltico, em que o emprego de palavras populares ou chulas terminantemente proibido. b) O uso de diminutivos eruditos regra em ambientes refinados, como uma Cmara de Deputados; tamanha preocupao com a linguagem, alis, justifica o receio do protagonista quanto flexo correta de uma forma verbal. c) O deputado opta pelo diminutivo questinculas para criticar o abusivo poder dos gramticos nos mais variados meios sociais; de fato, espantoso imaginar que suas ridculas preocupaes lingusticas afetem at mesmo os discursos dos lderes populares. d) O substantivo questinculas se mostra aparentemente adequado solenidade pertinente a uma Cmara de Deputados, onde um discurso cerimonioso decerto causaria boa impresso. e) O deputado demonstra pura afetao ao cogitar pronunciar o substantivo questinculas, cujo efeito de sentido seria idntico ao de questezinhas.
223
deputado encobre, na verdade, uma dvida sobre a concordncia de certa palavra. Para ganhar tempo, ele tece uma fala praticamente esvaziada de sentido e caracterizada por frmulas oratrias. Dentre os enunciados (em discurso direto ou indireto) e os pensamentos do deputado listados abaixo, escolha aquele em que o substantivo destacado ressalta sua secreta preocupao com a norma culta gramatical.
ESTUDANDO Adjetivo
Para o vestibulAr
1 (UFRJ)
Texto 1 A produo cultural do corpo
Pensar o corpo como algo produzido na e pela cultura , simultaneamente, um desafio e uma necessidade. Um desafio porque rompe, de certa forma, com o olhar naturalista sobre o qual muitas vezes o corpo observado, explicado, classificado e tratado. Uma necessidade porque ao desnaturaliz-lo revela, sobretudo, que o corpo histrico. Isto , mais do que um dado natural cuja materialidade nos presentifica no mundo, o corpo uma construo sobre a qual so conferidas diferentes marcas em diferentes tempos, espaos, conjunturas econmicas, grupos sociais, tnicos etc. No portanto algo dado a priori nem mesmo universal: o corpo provisrio, mutvel e mutante, suscetvel a inmeras intervenes consoante o desenvolvimento cientfico e tecnolgico de cada cultura bem como suas leis, seus cdigos morais, as representaes que cria sobre os corpos, os discursos que sobre ele produz e reproduz. Um corpo no apenas um corpo. tambm o seu entorno. Mais do que um conjunto de msculos, ossos, vsceras, reflexos e sensaes, o corpo tambm a roupa e os acessrios que o adornam, as intervenes que nele se operam, a imagem que dele se produz, as mquinas que nele se acoplam, os sentidos que nele se incorporam, os silncios que por ele falam, os vestgios que nele se exibem, a educao de seus gestos... enfim, um sem limite de possibilidades sempre reinventadas e a serem descobertas. No so, portanto, as semelhanas biolgicas que o definem mas, fundamentalmente, os significados culturais e sociais que a ele se atribuem.
GOELLNER, Silvana Vilodre. A produo cultural do corpo. Em: LOURO, Guacira Lopes (Org.). Corpo, gnero e sexualidade; um debate contemporneo na educao. Petrpolis: Vozes, 2003. p. 28-29.
nisso! Embora fosse impossvel e intil dizer em que rosto parecia pensar, e tambm impossvel e intil dizer no que ela mesma pensava. Ao redor as coisas frescas, uma histria para a frente, e o vento, o vento... Enquanto seu ventre crescia e as pernas engrossavam, e os cabelos se haviam acomodado num penteado natural e modesto que se formara sozinho.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. p. 291.
a) Do primeiro pargrafo do texto 1, retire os quatro adjetivos que melhor caracterizam a noo de corpo nele apresentada. Os quatro adjetivos so: histrico, provisrio,
mutvel e mutante. b) Estabelea a relao entre esses adjetivos e a temtica central do texto 2. No texto 2 abordada a transformao do corpo, que, com o passar dos anos, muda e envelhece, assim como mostram os adjetivos do texto 1.
2 (UFV-MG)
Pensar viver
No tenho nenhuma receita, nenhum facilitador para se entender a vida: ela confuso mesmo. A gente avana no escuro, teimosamente, porque recuar no d. (...) Tenho talvez a ingenuidade de acreditar que tudo faz algum sentido, e que ns precisamos descobrir ou invent-lo. Qualquer pessoa pode construir a sua filosofia de vida. (...) Essa capacidade de refletir, ou de simplesmente aquietar-se para sentir, faz de ns algo alm de cabides de roupas ou de ideias alheias. (...) Dura empreitada, num momento em que tudo parece colaborar para que se aceitem modelos prontos para servir. Pensamento independente passou a ser excentricidade, quando no agresso. Famlia, escola e sociedade deviam desenvolver o distanciamento crtico e a capacidade de avaliar e questionar para poder escolher. Por sorte nossa, aqui e ali aquele olho da angstia mais saudvel entreabre sua pesada plpebra e nos encara irnico: como estamos vivendo a nossa vida, esse breve sopro...?
LUFT, Lya. Pensar transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 177-178.
Texto 2 A no aceitao
Desde que comeou a envelhecer realmente comeou a querer ficar em casa. Parece-me que achava feio passear quando no se era mais jovem: o ar to limpo, o corpo sujo de gordura e rugas. Sobretudo a claridade do mar como desnuda. No era para os outros que era feio ela passear, todos admitem que os outros sejam velhos. Mas para si mesma. Que nsia, que cuidado com o corpo perdido, o esprito aflito nos olhos, ah, mas as pupilas essas lmpidas. Outra coisa: antigamente no seu rosto no se via o que ela pensava, era s aquela face destacada, em oferta. Agora, quando se v sem querer ao espelho, quase grita horrorizada: mas eu no estava pensando
228
No 5o pargrafo do texto, Lya Luft defende a ideia de que devemos buscar nossa identidade. Que expresso, formada por substantivo mais adjetivo, utilizada no pargrafo seguinte, retoma essa ideia ao mesmo tempo que transmite uma opinio da cronista? A expresso Dura empreitada.
3 (Ufla-MG) Complete com a locuo adjetiva adequada.

No romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, o autor faz referncia aos olhos da personagem Capitu, grandes e abertos, como a vaga do mar l fora, como se quisesse tragar tambm o nadador da manh. Isso nos permite afirmar que eram olhos de ressaca (ou olhos que atraem). atraentes .
Perfeio
Vamos celebrar a estupidez humana A estupidez de todas as naes (...) Vamos celebrar a estupidez do povo Nossa polcia e televiso (...) Vamos celebrar a fome (...) Vamos celebrar nossa bandeira Nosso passado de absurdos gloriosos (...) Tudo o que normal Vamos cantar juntos o Hino Nacional (...) Venha, o amor tem sempre a porta aberta E vem chegando a primavera Nosso futuro recomea: Venha, que o que vem perfeio.
Legio Urbana
No verso Nosso passado de absurdos gloriosos (v. 7), substantivo e adjetivo se associam de forma a criar uma figura que se caracteriza pelo(a): a) emprego de palavras desnecessrias ao sentido da frase. b) nfase no exagero da verdade das coisas. c) interpenetrao de planos sensoriais diferentes. d) relao de semelhana entre o sentido denotativo e o sentido conotativo do texto. e) reunio de ideias contraditrias num s pensamento.
ALMEIDA, Manuel Antnio de. Memrias de um sargento de milcias.
5 (Unirio-RJ)
Declarao
Devia comear, como o sabe de cor e salteado a maioria dos leitores, que sem dvida nenhuma muito entendida na matria, por uma declarao em forma. Mas em amor, assim como em tudo, a primeira sada o mais difcil. (...) Achava com facilidade milhares de ideias brilhantes: porm, mal tinha assentado
A opo em que o adjetivo determina o substantivo, mas, na verdade, qualifica o referente a que o substantivo est associado : a) Achava com facilidade milhares de ideias brilhantes (2o par.) b) ... e com voz trmula... (5o par.) c) E riu-se com uma risada plida e tola (7o par.) d) Luizinha fez-se cor de uma cereja (18o par.) e) Leonardo viu-a rir-se, um pouco estupefato (19o par.)
229
Gramtica Adjetivo
4 (Cesgranrio-RJ)
em que diria isto ou aquilo, j isto ou aquilo lhe no parecia bom. (...) Enfim, depois de muitas lutas consigo mesmo para vencer o acanhamento, tomou um dia a resoluo de acabar com o medo, dizer-lhe a primeira coisa que lhe viesse boca. Luizinha estava no vo de uma janela a espiar para a rua pela rtula: Leonardo aproximou-se tremendo, p ante p, parou e ficou imvel como uma esttua atrs dela. (...) Ouvindo passos no corredor, entendeu que algum se aproximava, e tomado de terror (...) deu repentinamente dois passos para trs, e soltou um ah! muito engasgado. Luizinha, voltando-se (...) e recuando espremeu-se de costas contra a rtula: veio-lhe tambm outro ah! (...) (...) Leonardo, por um supremo esforo, rompeu o silncio, e com voz trmula e em tom o mais sem graa que se possa imaginar perguntou desenxabidamente: A senhora... sabe... uma coisa? E riu-se com uma risada forada, plida e tola. Luizinha no respondeu. Ele repetiu no mesmo tom: Ento... a senhora... sabe ou... no sabe? E tornou a rir-se do mesmo modo. Luizinha conservou-se muda. A senhora bem sabe... porque no quer dizer... Nada de resposta. Se a senhora no ficasse zangada... eu dizia... Silncio. Est bom... Eu digo sempre... mas a senhora fica ou no fica zangada? Luizinha fez um gesto de quem estava impacientada. Pois ento eu digo... a senhora no sabe... eu... eu lhe quero... muito bem... Luizinha fez-se cor de uma cereja; e fazendo meia-volta direita, foi dando as costas ao Leonardo e caminhando pelo corredor. Era tempo, pois algum se aproximava. Leonardo viu-a ir-se, um pouco estupefato pela resposta que ela lhe dera, porm, no de todo descontente: seu olhar de amante percebera que o que se acabava de passar no tinha sido totalmente desagradvel a Luizinha. Quando ela desapareceu, soltou o rapaz um suspiro de desabafo e assentou-se, pois se achava to fatigado como se tivesse acabado de lutar brao a brao com um gigante.
6 (Unirio-RJ)
Antes do nome
No me importa a palavra, esta corriqueira. Quero o esplndido caos de onde emerge a [sintaxe, os stios escuros onde nasce o de, o alis, o o, o porm e o que, esta incompreensvel muleta que me apoia. Quem entender a linguagem entende Deus cujo Filho Verbo. Morre quem entender. A palavra disfarce de uma coisa mais grave, [surda-muda, foi inventada para ser calada. Em momentos de graa, infrequentssimos, se poder apanh-la: um peixe vivo com a mo. Puro susto e terror.
PRADO, Adlia. Bagagem.
trivializada pela repetio): O preo da estabilidade a eterna vigilncia. Entretanto, a estabilidade no deve se converter em estagnao. Ou seja, o que queremos a estabilidade da moeda nacional, mas no a estabilidade dos nveis de produo e de emprego. A acelerao do crescimento no parece trazer grande risco para o controle da inflao. Ela no tem nada de excepcional. O Brasil est se recuperando de um longo perodo de crescimento econmico quase sempre medocre, inferior mdia mundial e bastante inferior ao de quase todos os principais emergentes. O Brasil apenas comeou a tomar um certo impulso. No vamos abort-lo por medo da inflao.
Folha de S.Paulo, 13 set. 2007. (Adaptado.)
a) verbo e -ssimo atribui um valor de grau ao adjetivo. b) verbo e -ssimo atribui um valor de grau ao substantivo. c) substantivo e -ssimo atribui um valor de grau ao adjetivo. d) substantivo e -ssimo forma adjetivo a partir de adjetivo. e) adjetivo e -ssimo forma adjetivo a partir de verbo.
8 (FGV-SP) Aponte a alternativa que traga os superlativos

absolutos sintticos de acordo com a norma culta. a) celebrrimo, crudelsimo, dulcssimo, nigrrimo, nobilssimo b) celebsimo, crudelssimo, dulcssimo, nigrrimo, nobrrimo c) celebrrimo, crudelssimo, dulcssimo, nigrrimo, nobilssimo d) celebrssimo, cruelrrimo, dulcsimo, negrrimo, nobrrimo e) celebrssimo, crudelrrimo, dulcssimo, negrrimo, nobrrimo
7 (FGV-SP)
Estamos crescendo demais?
O nosso complexo de vira-lata tem mltiplas facetas. Uma delas o medo de crescer. Sempre que a economia brasileira mostra um pouco mais de vigor, ergue-se, sinistro, um coro de vozes falando em excesso de demanda, retorno da inflao e pedindo medidas de conteno. O IBGE divulgou as Contas Nacionais do segundo trimestre de 2007. No h dvidas de que a economia est pegando ritmo. O crescimento foi significativo, embora tenha ficado um pouco abaixo do esperado. O PIB cresceu 5,4% em relao ao segundo trimestre do ano passado. A expanso do primeiro semestre foi de 4,9% em comparao com igual perodo de 2006. (...) A turma da bufunfa no pode se queixar. Entre os subsetores do setor servios, o segmento que est bombando o de intermediao financeira e seguros crescimento de 9,6%. O Brasil continua sendo o paraso dos bancos e das instituies financeiras. No obstante, os porta-vozes da bufunfa financeira, pelo menos alguns deles, parecem razoavelmente inquietos. H razes para esse medo? muito duvidoso. Ressalva trivial: claro que o governo e o Banco Central nunca podem descuidar da inflao. Se eu fosse cunhar uma frase digna de um porta-voz da bufunfa, eu diria (parafraseando uma outra mxima
9 (ITA-SP) Durante a Copa do Mundo deste ano, foi veicu-
lada, em programa esportivo de uma emissora de TV, a notcia de que um apostador ingls acertou o resultado de uma partida, porque seguiu os prognsticos de seu burro de estimao. Um dos comentaristas fez, ento, a seguinte observao: J vi muito comentarista burro, mas burro comentarista a primeira vez. Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em funo da ordem que elas assumem na expresso. Assinale a alternativa em que isso no ocorre:
a) b) c) d) e)
obra grandiosa jovem estudante brasileiro trabalhador velho chins fantico religioso
230
As palavras incompreensvel e infrequentssimos possuem o mesmo prefixo com valor semntico idntico. Porm, seus sufixos apresentam funes distintas, uma vez que -()vel forma adjetivo a partir de:
Assinale a alternativa em que a mudana da posio do adjetivo no texto altera o sentido da frase. a) O nosso complexo de vira-lata tem mltiplas facetas. (1o pargrafo) b) Se eu fosse cunhar uma frase digna de um porta-voz da bufunfa... (4o pargrafo) c) ... (parafraseando uma outra mxima trivializada pela repetio)... (4o pargrafo) d) O Brasil apenas comeou a tomar um certo impulso... (7o pargrafo) e) O Brasil est se recuperando de um longo perodo de crescimento... (6o pargrafo)
10 (UFRN)
Uma viso do futuro
(1) Estamos s portas de um milnio miraculoso (2). A pessoa tem a mo decepada por uma serra eltrica, e os mdicos conseguiro fazer crescer uma nova (3) no mesmo lugar. Casas e carros sero feitos de materiais (4) que podem consertar-se a si prprios. Um alimento em p incolor com 90% de protena em sua frmula poder ser modificado para ter o sabor que se deseje. As previses acima podem parecer ousadas, mas, no fundo, so at conservadoras. Membros reimplantveis? Os cientistas (5) comearam a regenerar a pele humana ainda nos anos 70, e atualmente alguns laboratrios conseguem produzir vlvulas cardacas com base em algumas poucas clulas. O dia chegar em que substituir rgos humanos defeituosos ser rotina. No campo dos materiais, j existe um metal, o nitinol, que consegue desamassar sua prpria superfcie sem esforo. Basta aplicar um pouco de calor. A comida milagrosa? J existe. um derivado (6) da soja produzido pela empresa Archer Daniels Midland desde meados dos anos 80.
Especial do Milnio. Veja, ano 31, n. 51, p. 126, 23 dez. 1998. (Adaptado.)
fica bem o problema constatado pela fonoaudiloga paulista Ana Maria Maaz Alvarez, que h mais de 20 anos estuda a relao entre audio e recordao. A pedido de duas empresas, ela realizou uma pesquisa para saber o que estava ocorrendo com os funcionrios que reclamavam com frequncia de lapsos de memria. Foram entrevistados 71 homens e mulheres, com idade de 18 e 42 anos. A maioria dos esquecimentos era de natureza auditiva, como nomes que acabavam de ser ouvidos ou assuntos discutidos. (Por falar nisso, responda sem olhar no pargrafo anterior: voc lembra o nome da pesquisadora citada?) Ana Maria descobriu que os lapsos de memria resultavam basicamente do excesso de informao em consequncia do tipo de trabalho que essas pessoas exerciam nas empresas, e do pouco tempo que dispunham para process-las, somados angstia de querer saber mais e ao excesso de atribuies. Elas no se detinham no que estava sendo dito (lido, ouvido ou visto) e, consequentemente, no conseguiam gravar os dados na memria, afirma.
COLAVITTI, Fernanda. Superinteressante, 2001.
Assinale a alternativa em que todas as expresses destacadas tm valor de adjetivo. a) Era digital trouxe inovaes e facilidades que superaram o que previa a fico. b) Deixemos de lado atividades que envolvem diversas funes do crebro. c) Hoje, teis ou no, as informaes que nos assediam. d) Responda qual era a manchete do jornal de ontem.
Do ponto de vista morfolgico, o vocbulo que pertence mesma classe de miraculoso (ref. 2) : a) nova (ref. 3). b) materiais (ref. 4). c) derivado (ref. 6). d) cientistas (ref. 5).
11 (Uece)
A memria e o caos digital
A era digital trouxe inovaes e facilidades para o homem que superou de longe o que a fico previa at pouco tempo atrs. Se antes precisvamos correr em busca de informaes de nosso interesse, hoje, teis ou no, elas que nos assediam: resultados de loterias, dicas de cursos, variaes da moeda, ofertas de compras, notcias de atentados, ganhadores de gincanas, etc. Por outro lado, enquanto cresce a capacidade dos discos rgidos e a velocidade das informaes, o desempenho da memria humana est ficando cada vez mais comprometido. Cientistas so unnimes ao associar a rapidez das informaes geradas pelo mundo digital com a restrio de nosso disco rgido natural. Eles ressaltam, porm, que o problema no est propriamente nas novas tecnologias, mas no uso exagerado delas, o que faz com que deixemos de lado atividades mais estimulantes, como a leitura, que envolvem diversas funes do crebro. Os mais prejudicados por esse processo tm sido crianas e adolescentes, cujo desenvolvimento neuronal acaba sendo moldado preguiosamente. Responda sem pensar: qual era a manchete do jornal de ontem? Voc lembra o nome da novela que antecedeu O clone? E quem era o tcnico da Seleo Brasileira na Copa do Mundo de 1994? No ter uma resposta imediata para essas perguntas no deve ser causa de preocupao para ningum, mas exempli-
12 (Fuvest-SP)
Segundo a ONU, os subsdios dos ricos prejudicam o Terceiro Mundo de vrias formas: 1. mantm baixos os preos internacionais, desvalorizando as exportaes dos pases pobres; 2. excluem os pobres de vender para os mercados ricos; 3. expem os produtores pobres concorrncia de produtos mais baratos em seus prprios pases.
Folha de S.Paulo, E-12, 2 nov. 1997.
Neste texto, as palavras em destaque ricos e pobres pertencem a diferentes classes de palavras, conforme o grupo sinttico em que esto inseridas. a) Obedecendo ordem em que aparecem no texto, identifique a classe a que pertencem, em cada ocorrncia em destaque, as palavras ricos e pobres. Seguindo a sequncia temos: ricos: substantivo; pobres: adjetivo; pobres: substantivo; ricos: adjetivo b) Escreva duas frases com a palavra brasileiro, empregando-a cada vez em uma dessas classes. Substantivo: Como o brasileiro solidrio! Adjetivo: O povo brasileiro quer justia.
231
Gramtica adjetivo
(UEL-PR) Leia o texto a seguir e responda s questes 13 e 14.
(FGV-SP) Texto para as questes 15 e 16.
Poema obsceno
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Achado
Aqui, talvez, o tesouro enterrado h cem anos pelo guarda-mor. Se tanto o guardou, foi para os trinetos, principalmente este: o menor. Cavo com faca de cozinha, cavo at, no outro extremo, o Japo e no encontro o saco de ouro de que tenho a mor preciso para galopar no lombo dos longes fugindo a esta vidinha choca. Mas s encontro, e rabeia, e foge uma indignada minhoca.
ANDRADE, Carlos Drummond de.
Faam a festa cantem e dancem que eu fao o poema duro o poema-murro sujo como a misria brasileira No se detenham: faam a festa Bethnia Martinho Clementina Estao Primeira de Mangueira Salgueiro gente de Vila Isabel e Madureira todos faam a nossa festa enquanto eu soco este pilo este surdo poema que no toca no rdio que o povo no cantar (mas que nasce dele) No se prestar a anlises estruturalistas No entrar nas antologias oficiais Obsceno como o salrio de um trabalhador aposentado o poema ter o destino dos que habitam o lado escuro do pas e espreitam.
GULLAR, Ferreira. Toda poesia. So Paulo: Crculo do Livro, s.d. p. 338.
15 Est de acordo com a mensagem principal do texto a
16 Sobre a expresso vidinha choca, entendida no contex-
13 O adjetivo obsceno presente no ttulo e no poema

refere-se: a) permissividade caracterstica de festas populares como o carnaval. b) ao tom de poemas de Gullar, proibidos de figurar em antologias oficiais. c) situao dos que habitam o lado escuro do pas. d) denncia de uma condio social. e) indignao para com a corrupo poltica do pas.
to do poema, correto afirmar: a) O diminutivo exprime carinho, ao contrrio do termo que o acompanha. b) A ideia a presente de tempo: sugere-se que a vida passageira. c) Seu sentido se ope quilo que, poeticamente, minhoca est representando. d) O adjetivo deve ser entendido denotativamente, ao contrrio do substantivo. e) O segundo termo refora o sentido negativo do primeiro.
17 (Uece)
Mensagem de Natal
Um carto de Natal com um desenho colorido de Papai Noel e uma menina, postado em 1914, chegou a seu destino na cidade americana de Oberlin, no estado do Kansas, depois de ficar extraviado durante 93 anos. O carto, datado de 23 de dezembro de 1914, tinha sido enviado a Ethel Martin, de Oberlin. Ethel Martin nunca chegou a ler a mensagem de Natal. Ela morreu antes de receber o carto. (17/12/2007) Para ele, o fim do ano era sempre uma poca dura, difcil de suportar. Sofria daquele tipo de tristeza mrbida que acomete algumas pessoas nos festejos de Natal e de Ano Novo. No seu caso havia uma razo bvia para isso: aos 70 anos, solteiro, sem parentes, sem amigos, no tinha com quem celebrar, ningum o convidava para festa alguma. O jeito era tomar um porre, e era o que fazia, mas
14 Considerando os recursos de composio do poema,

assinale a alternativa correta. a) As negativas presentes nos versos 19 a 23 desqualificam o poema e seu potencial crtico. b) O termo comparativo como utilizado para aproximar a experincia pessoal do eu lrico da misria social brasileira. c) O uso do imperativo constitui uma metfora da estrutura de opresso tpica da poca da ditadura. d) Os que habitam o lado escuro do pas / e espreitam so uma metfora dos militares responsveis pela censura da produo artstica. e) Os versos 19 a 23 so formas de adjetivao do termo poema, assim como sujo e duro.
232
seguinte frase: a) Sonho e realidade, muitas vezes, so contrastantes. b) O insucesso no deve desestimular a busca da aventura. c) A natureza, com frequncia, nos traz revelaes surpreendentes. d) A ambio pode ser um obstculo para se alcanar a felicidade. e) As coisas simples do cotidiano que valem a pena ser vividas.
o resultado era melanclico: alm da solido, tinha de suportar a ressaca. No passado, convivera muito tempo com a me. Filho nico, sentia-se obrigado a cuidar da velhinha que cedo enviuvara. No se tratava de tarefa fcil: como ele, a me era uma mulher amargurada. Contra sua vontade, tinha casado, em 31 de dezembro de 1914 (o ano em que comeou a Grande Guerra, como ela fazia questo de lembrar), com um homem de quem no gostava, mas que pais e familiares achavam um bom partido. Resultado desse matrimnio: um filho e longos anos de sofrimento e frustrao. O filho tinha de ouvir suas constantes e ressentidas queixas. Coisa que suportava estoicamente; no deixou, contudo, de sentir certo alvio quando de seu falecimento, em 1984. Este alvio resultou em culpa, uma culpa que retornava a cada Natal. Porque a me falecera exatamente na noite de Natal. Na vspera, no hospital, ela lhe fizera uma confisso surpreendente: muito jovem, apaixonara-se por um primo, que acabou se transformando no grande amor de sua vida. Mas a famlia do primo mudara-se e ela nunca mais tivera notcias dele. Nunca recebera uma carta, uma mensagem, nada. Nem ao menos um carto de Natal. No dia 24 pela manh ele encontrou um envelope na caixa do correio. Como em geral no recebia correspondncia alguma, foi com alguma estranheza que abriu o envelope. Era um carto de Natal, e tinha a falecida me como destinatria. Um velhssimo carto, uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo. De um lado, um desenho do Papai Noel sorrindo para uma menina. Do outro lado, a data: 23 de dezembro de 1914. E uma nica frase: Eu te amo. A assinatura era ilegvel, mas ele sabia quem era o remetente: o primo, claro. O primo por quem a me se apaixonara, e que, atravs daquele carto, quisera associar o Natal a uma mensagem de amor. Uma nova vida, era o que estava prometendo. Esta mensagem e esta promessa jamais tinham chegado a seu destino. Mas de algum modo o recado chegara a ele. Por qu? Que secreto desgnio haveria atrs daquilo? Carto na mo, aproximou-se da janela. Ali, parada sob o poste de iluminao, e provavelmente esperando o nibus, estava uma mulher j madura, modestamente vestida, uma mulher ainda bonita. Uma desconhecida, claro, mas o que importava? Seguramente o destino a trouxera ali, assim como trouxera o carto de Natal. Num impulso, abriu a porta do apartamento e, sempre segurando o carto, correu para fora. Tinha uma mensagem para entregar quela mulher. Uma mensagem que poderia transformar a vida de ambos, e que era, por isso, um verdadeiro presente de Natal.
SCLIAR, Moacyr. Histrias que os jornais no contam.
c) Na segunda retomada do referente, o narrador emprega o substantivo coisa, que empresta uma conotao negativa ao referente. d) Os adjetivos antiga e amarelada, no contexto em questo, no tm valor sensorial, somente valor afetivo.
18 Leia o texto a seguir.

Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia nas frondes da carnaba; Verdes mares, que brilhais como lquida esmeralda aos raios do sol nascente, perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros; Serenai, verdes mares, e alisai docemente a vaga impetuosa, para que o barco aventureiro manso resvale flor das guas. Onde vai a afouta jangada, que deixa rpida a costa cearense, aberta ao fresco terral a grande vela? Onde vai como branca alcone buscando o rochedo ptrio nas solides do oceano? Trs entes respiram sobre o frgil lenho que vai singrando veloce, mar em fora. Um jovem guerreiro cuja tez branca no cora o sangue americano; uma criana e um rafeiro que viram a luz no bero das florestas, e brincam irmos, filhos ambos da mesma terra selvagem. A lufada intermitente traz da praia um eco vibrante, que ressoa entre o marulho das vagas: Iracema!
ALENCAR, Jos de. Iracema. 24. ed. So Paulo: tica, 1991. (Srie Bom Livro.)
No excerto acima, pertencente obra romntica Iracema (1865), de Jos de Alencar, especialmente marcante o emprego de adjetivos, alm de outros recursos que atribuem grande expressividade ao texto. No que se refere ao uso de adjetivos e suas funes no fragmento lido, assinale a alternativa correta. a) Na primeira frase do texto, h somente o emprego de adjetivos expressivos (e jamais descritivos) como verdes e bravios. b) Na frase Onde vai como branca alcone buscando o rochedo ptrio nas solides do oceano? (5o pargrafo), a aproximao entre a imagem do barco aventureiro (3o pargrafo) e da alcone se d unicamente pela cor branca, adjetivo que qualifica ambos os termos. c) Considerando o fragmento de texto (...) brincam irmos, filhos ambos da mesma terra selvagem (7o pargrafo), nota-se que o substantivo irmos, apesar de sua classificao morfolgica, assume funo adjetiva, pois qualifica outros termos anteriormente referidos (guerreiro, criana e rafeiro os trs entes que se aventuram no barco). d) Na frase A lufada intermitente traz da praia um eco vibrante, que ressoa entre o marulho das vagas (8o pargrafo), a expresso das vagas tem funo adjetiva, embora no qualifique claramente nenhum nome anterior. e) O fragmento lido atende aos propsitos romnticos de idealizao da terra natal (no caso, o Cear de Jos de Alencar); para tanto, concorre o emprego expressivo de muitos adjetivos, necessrios personificao dos elementos naturais e descrio exata e realista do ambiente.
Em Era um carto de Natal, e tinha a falecida me como destinatria. Um velhssimo carto, uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo, o narrador emprega a expresso um carto de Natal; depois, substitui essa expresso por um velhssimo carto e, por fim, torna a substitu-la por uma coisa muito antiga, amarelada pelo tempo. Assinale a assertiva incorreta sobre os elementos que entram no processo referencial que acontece no excerto transcrito. a) O artigo indefinido um em um carto de Natal indica que o referente ainda no aparecera no texto. b) Com a expresso um velhssimo carto, alm de retomar o referente, o narrador o altera, expressando uma reao afetiva.
233
Gramtica Adjetivo
ESTUDANDO Adjetivo
Para o eNeM
1
H25
O jeito cearense de ser nico

Cearense no briga... ele risca a faca! Cearense no vai em festa... ele cai na gandaia! Cearense no vai embora... ele pega o beco! Cearense no bate... ele senta o sarrafo! Cearense no bebe um drink... ele toma uma! Cearense no joga fora... ele rebola no mato! Cearense no discute... ele bota boneco! Cearense no ri... ele se abre! Cearense no toma gua com acar... ele toma garapa! Cearense no percebe... ele d f! Cearense no vigia as coisas... ele pastora! Cearense no sobe na rvore... ele se trepa no p de pau! Cearense no passa a roupa... ele engoma a roupa! (...) Cearense no homem... ele macho ou cabra danado! Ser cearense ser nico! orgulho vi besta!!!
Da tradio popular. Disponvel em: <www.nordesterural.com.br>. Acesso em: 18 abr. 2011.
Levando em conta as intenes comunicativas do autor, bem como os recursos lingusticos do poema, assinale a alternativa mais pertinente quanto interpretao do texto. a) No primeiro verso, o termo de nada caracteriza a humildade inicial da condio humana, que, infelizmente, terminar por levar o heri revolta final. b) O emprego sequencial dos adjetivos aguda, irracional e intensa (dispostos entre o quinto e o sexto verso do poema) estabelece uma progresso caracterizadora do substantivo certeza, anteriormente referido. c) O texto, como um todo, imita a linguagem instrucional de uma receita, fato justificvel pela explcita referncia ao substantivo fome, que um termo prprio do jargo culinrio. d) A palavra morto, no ltimo verso, determina a condio qual todo e qualquer alimento deve se adequar antes de ser levado mesa; at mesmo um homem feito de nada (v. 1) deve se conformar a tal situao. e) A expresso de heri, presente no ttulo do poema, funciona como locuo adjetiva e caracteriza o substantivo receita. Trata-se, tambm, de uma marca de autoria, j que a expresso receita de heri revela tambm a condio heroica do inventor de tal receita.
Sobre o texto, possvel afirmar que: a) Acentua-se o completo desprezo do enunciador em relao ao registro formal culto, pois este no adjetiva (ou seja, no qualifica) o iletrado homem cearense. b) Todas as referncias s qualidades do homem cearense reafirmam o pitoresco de sua situao e o opem cultura letrada do sulista. c) Ele d exemplos de traos tpicos do carter e das atitudes do homem cearense, ridicularizando-o pela exposio caricatural de suas qualidades mais acentuadas, as quais se evidenciam pelo emprego de adjetivos chulos. d) Em ele macho ou cabra danado, o adjetivo danado empregado em seu sentido especfico, indicando que a danao (ou infelicidade) do cearense se deve a seu linguajar inculto e popularesco. e) O ltimo verso compreende a frase exclamativa orgulho vi besta!!!; nela, percebe-se o emprego de uma expresso coloquial de valor adjetivo, que, ao caracterizar o substantivo orgulho, atribui-lhe grande expressividade.
3
H18
Pel: 1000
O difcil, o extraordinrio, no fazer mil gols, como Pel. fazer um gol como Pel. Aquele gol que gostaramos tanto de fazer, que nos sentimos maduros para fazer, mas que, diabolicamente, no se deixa fazer. O gol. Que adianta escrever mil livros, como simples resultado de aplicao mecnica, mos batendo mquina de manh noite, traseiro posto na almofada, palavras dceis e resignadas ao uso incolor? O livro nico, este no h condies, regras, receitas, cdigos, clicas que o faam existir, e s ele conta negativamente em nossa bibliografia. Romancistas que no capturam o romance, poetas de que o poema est se rindo a distncia, pensadores que palmilham o batido pensamento alheio, em vo circulamos na pista durante 50 anos. O muito papel que sujamos continua alvo, alheio s letras que nele se imprimem, pois aquela no era a combinao de letras que ele exigia de ns. E quantos metros cbicos de suor, para chegar a esse no resultado! Ento o gol independe de nossa vontade, formao e mestria? Receio que sim. Produto divino, talvez? Mas, se no valem exortaes, apelos cabalsticos, bossas mgicas para que ele se manifeste... Se de Deus, Deus se diverte negando-o aos que o imploram, e, distribuindo-o a seu capricho, Deus sabe a quem, s vezes um mau elemento. A obra de arte, em
2
H4
Receita de heri
Tome-se um homem feito de nada Como ns em tamanho natural Embeba-se-lhe a carne Lentamente De uma certeza aguda, irracional Intensa como o dio ou como a fome. Depois perto do fim Agite-se um pendo E toque-se um clarim. Serve-se morto.
FERREIRA, Reinaldo. Receita de heri. Em: GERALDI, Joo Wanderley. Portos de passagem. So Paulo: Martins Fontes, 1991. p. 185.
234
forma de gol ou de texto, casa, pintura, som, dana e outras mais, parece antes coisa-em-ser da natureza, revelada arbitrariamente, quase que revelia do instrumento humano usado para a revelao. Se a obrigao aprender, por que todos que aprendem no a realizam? Por que s este ou aquele chega a realiz-la? Por que no h 11 Pels em cada time? Ou 10, para dar uma chance ao time adversrio? O Rei chega ao milsimo gol (sem pressa, at se permitindo o charme de retificar para menos a contagem) por uma fatalidade margem do seu saber tcnico e artstico. Na realidade, est lavrando sempre o mesmo tento perfeito, pois outros tentos menos apurados no so de sua competncia. Sabe apenas fazer o mximo, e quando deixa de destacar-se no campo porque at ele tem instantes de no Pel, como os no Pels que somos todos.
ANDRADE, Carlos Drummond de. O poder ultrajovem. Rio de Janeiro: Record, 1986. p. 133. (Fragmento.)
Sabendo que o Parnasianismo (estilo de poca ao qual se liga a obra potica de Olavo Bilac) preza a riqueza vocabular como uma de suas qualidades mximas, indique a alternativa que justifique mais propriamente o emprego de adjetivos como fulvo e espectral. a) So meros termos descritivos, sem outra funo a no ser caracterizar objetivamente a paisagem de Ouro Preto. b) Trata-se de termos pomposos e gastos, marcantes do elitismo da linguagem e do puro jogo de aparncias da escola parnasiana. c) Tais termos se revestem de certo preciosismo vocabular, to caro formalidade parnasiana. d) Adjetivos como fulvo e espectral demonstram, por parte do poeta, o domnio de termos tcnicos das artes visuais, surpreendentemente empregados no lirismo sentimental do Parnasianismo. e) O poeta mal esconde o apelo sentimental, prprio da escola romntica; no entanto, para se adequar aos dogmas do Parnasianismo, lana mo de um vocabulrio rarssimo e da forma fixa do soneto, de inspirao clssica.
a) Drummond antecipa que o futebol um esporte marcado por grande facilidade e gratuidade: afinal, uma contagem de mil gols para um nico atleta seria ordinria. b) o autor menospreza a marca simblica dos mil gols, admitindo que tal feito no implica qualquer dificuldade. c) Drummond se vale de adjetivos (difcil e extraordinrio) para caracterizar as proezas de Pel, mais significativas que uma simblica marca numrica (mil gols). d) h predominncia de termos caracterizadores, como adjetivos (difcil e extraordinrio), e quantitativos (mil), todos em referncia ao nome prprio Pel. e) a expresso fazer mil gols recebe as qualificaes de extraordinrio e difcil.
5
H16
(...) se algum dia fosse poeta, e quisesse cantar a minha terra e as suas belezas, se quisesse compor um poema nacional, pediria a Deus que me fizesse esquecer por um momento as minhas ideias de homem civilizado. Filho da natureza, embrenhar-me-ia por essas matas seculares; contemplaria as maravilhas de Deus, veria o sol erguer-se no seu mar de ouro, a lua deslizar-se no azul do cu; ouviria o murmrio das ondas e o eco profundo e solene das florestas.
ALENCAR, Jos de. Cartas sobre a Confederao dos Tamoios. Em: Obra completa. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1960. p. 865, v. IV.
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H16
Vila Rica
O ouro fulvo do ocaso as velhas casas cobre; Sangram, em laivos de ouro, as minas, que a ambio Na torturada entranha abriu da terra nobre: E cada cicatriz brilha como um braso. O ngelus plange ao longe em doloroso dobre. O ltimo ouro de sol morre na cerrao. E, austero, amortalhando a urbe gloriosa e pobre, O crepsculo cai como uma extrema-uno. Agora, para alm do cerro, o cu parece Feito de um ouro ancio que o tempo enegreceu... A neblina, roando o cho, cicia, em prece, Como uma procisso espectral que se move... Dobra o sino... Solua um verso de Dirceu... Sobre a triste Ouro Preto o ouro dos astros chove.
BILAC, Olavo. Vila Rica. Em: Poesias. Belo Horizonte: Itatiaia, 1985. p. 203. (Coleo Poetas de Sempre, v. 5.)
Jos de Alencar (1825-1877) um dos expoentes mximos do Romantismo brasileiro. Em sua diversificada obra, encontram-se exemplos bem acabados de distintas vertentes da prosa do perodo, como narrativas urbanas (Diva, Lucola, Senhora), regionalistas (O gacho, O sertanejo), histricas (Alfarrbios, As minas de prata) e indianistas (O guarani, Iracema e Ubirajara). Levando em conta as caractersticas convencionais da escrita romntica, pode-se afirmar seguramente que: a) o adjetivo civilizado, empregado de incio por Alencar, relaciona-se condio do indgena brasileiro. b) no primeiro pargrafo, por caracterizar o substantivo terra, o termo minha recebe unicamente a classificao morfolgica de adjetivo. c) predomina, ao longo de todo o texto, uma terminologia puramente coloquial. d) no segundo pargrafo, termos como da natureza e de ouro podem ser entendidos como locues adjetivas. e) a maioria dos adjetivos empregados no texto caracteriza o ambiente idealizado da Corte, que o cenrio predominante nos romances de Alencar.
235
Gramtica Adjetivo
O difcil, o extraordinrio, no fazer mil gols, como Pel. Observando a frase de abertura do texto, correto afirmar que:
ESTUDANDO Pronomes indefinidos, interrogativos e relativos
Para o vestibular
1 (UFRJ)
O padeiro
Tomo meu caf com po dormido, que no to ruim assim. E enquanto tomo caf vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o po porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para no incomodar os moradores, avisava gritando: No ningum, o padeiro! Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? Ento voc no ningum? Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha l de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: No ningum, no senhora, o padeiro. assim ficara sabendo que no era ningum... Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo.
BraGa, rubem. Ai de ti, Copacabana. rio de Janeiro: Editora do autor, 1964. p. 44-45. (Fragmento.)
IV. Curi, infncia em parte decorrera num asilo de menores dirigido por padres, buscava na embotada memria uma orao completa. (J. Amado) Assinale, a seguir, a alternativa correta. a) Todas as lacunas podem ser preenchidas com o pronome relativo cujo (a). b) III e IV podem ser preenchidas com o pronome relativo cujo (a). c) Todas as lacunas podem ser preenchidas com o pronome relativo que. d) I e II podem ser preenchidas com o pronome relativo onde. e) II e III podem ser preenchidas com o pronome relativo que.
3 (UFPR) Considerando os provrbios a seguir, assinale
a(s) alternativa(s) em que os termos destacados so pronomes relativos, ou seja, que retomam um termo antecedente. (01) de pequenino que se torce o pepino. (02) A vingana um prato que se serve frio. (04) Mais vale um pssaro na mo do que dois voando. (08) Isso do tempo em que se amarrava cachorro com linguia. (16) Ele(a) no flor que se cheire. Soma: 02 + 08 + 16 = 26
a) Que sentido assume o pronome indefinido ningum no texto acima? O pronome ningum significa pessoa sem importncia. b) Quando esse pronome indefinido usado na funo sinttica de sujeito, a dupla negao pode ou no ocorrer. Justifique essa afirmativa, exemplificando-a. Se o pronome (sujeito) anteposto ao verbo, no ocorre a dupla negao: Ningum veio. Se, porm, ele posposto ao verbo, a dupla negao ocorre: No veio ningum.
4 (UFC-CE) No trecho: Eu no creio, no posso mais acre-
ditar na bondade ou na virtude de homem algum; todos so mais ou menos ruins, falsos e indignos; h porm alguns que sem dvida com o fim de ser mais nocivos aos outros, e para produzir maior dano, tm o merecimento de dizer a verdade nua e crua (...): I. algum e alguns so pronomes indefinidos. II. alguns sujeito do verbo haver. III. algum equivale a nenhum. Assinale a alternativa correta sobre as assertivas acima.
a) b) c) d) e)
Apenas I verdadeira. Apenas II verdadeira. Apenas I e II so verdadeiras. Apenas I e III so verdadeiras. I, II e III so verdadeiras.
2 (UFU-MG) Preencha, com pronomes relativos, as lacunas

das oraes abaixo. I. Fisionomia melanclica, fitou o cadver. Sapatos lustrosos, brilhava a luz das velas, cala de vinco perfeito, palet negro assentado, as mos devotas cruzadas no peito. (J. Amado) II. Cabo Martim, em matria de educao s perdia para o prprio Quincas, retirou da cabea o surrado chapu, cumprimentou os presentes. (J. Amado) III. No gostava dessas magricelas, cintura a gente nem podia apertar. (J. Amado)
5 (UFRGS-RS)
desenvolveu-se nos Estados Unidos, nos meios intelectuais (1) que (2) defendem as minorias, a ideia do politicamente correto ou seja, a substituio de termos com conotao preconceituosa por outros carregados de positividade. assim, a prpria palavra negro no seria desejvel, devendo-se preferir afro-americano. o mesmo vale para vrias outras palavras, como deficiente, solteiro em suma, todo termo que possa dar a entender uma falha, um de-
240
7 (UFF-RJ)
1
rIBEIro, r. J. A sociedade contra o social. So Paulo: Cia. das letras, 2000. (adaptado.)
Vrios pronomes do texto retomam elementos anteriormente referidos. Assinale a alternativa em que a associao entre o pronome e o elemento substitudo est incorreta. a) b) c) d) e) que (ref. 2) meios intelectuais (ref. 1) sua (ref. 4) figuras histricas (ref. 3) sua (ref. 6) escola pblica (ref. 5) los (ref. 8) pontos de vista (ref. 7) ele (ref. 10) o politicamente correto (ref. 9)
6 (ITA-SP) Em relao ao texto a seguir, assinale a opo

que preenche corretamente as lacunas. Nos ecossistemas naturais, como as matas, os cerrados e os campos nativos, h um perfeito equilbrio entre os seres vivos, e entre estes e o meio. Essa condio resulta da interao entre as espcies, e da adaptao destas ao meio ao longo de extensos perodos de tempo. So sistemas quase fechados (1) , devido a razes pouco conhecidas, novas espcies dificilmente se estabelecem neles de modo natural. Em qualquer deles, a densidade populacional de um inseto fitfago, isto , que se alimenta de plantas, controlada principalmente pela densida(2) ele tem de populacional da espcie de planta preferncia e por seus inimigos naturais (parasitos, predadores e patgenos, ou seja, seres que (3) causam doenas), alm evidentemente dos fatores fsicos como a temperatura, a umidade e a luz, entre outros.
Cincia Hoje, n. 6, maio/jun. 1983.
acompanho com assombro o que andam dizendo sobre os primeiros 500 anos do brasileiro. Concordo com todas as opinies emitidas e com as minhas em primeirssimo lugar. Tenho para mim que h dois referenciais literrios para nos definir. de um lado, o produto daquilo que Gilberto Freyre chamou de casa-grande e senzala, o homem miscigenado, potente e tendendo a ser feliz. de outro, o Macunama, heri sem nenhuma definio, ou sem nenhum carter como queria o prprio Mrio de andrade. Somos e seremos assim, em nossa essncia, embora as circunstncias mudem e ns mudemos com elas. retomando a imagem literria, citemos a Capitu menina e teremos como sempre a interveno soberana de Machado de assis. Um rapaz da plateia me perguntou onde ficaria o homem de Guimares rosa outra coordenada que nos ajuda a definir o brasileiro. Evidente que o universo de rosa sobretudo verbal, mas o homem causa e efeito do verbo. Por isso mesmo, o personagem rosiano tem a ver com o homem de Gilberto Freyre e de Mrio de andrade. um refugo consciente da casa-grande e da senzala, o opositor de uma e de outra, criando a sua prpria vereda, mas sem esquecer o ressentimento social do qual se afastou e contra o qual procura lutar. tambm macunamico, pois sem definio catalogada na escala de valores culturais oriundos de sua formao racial. Nem por acaso um dos personagens mais importantes do mundo de rosa uma mulher que se faz passar por jaguno. ou seja, um heri ou herona sem nenhum carter. Tomando Gilberto Freyre como a linha vertical e Mrio de andrade como a linha horizontal de um ngulo reto, teramos Guimares rosa como a hipotenusa fechando o tringulo. a imagem geomtrica pode ser forada, mas foi a que me veio na hora e acho que fui entendido.
CoNY, Carlos heitor. Folha de S.Paulo, So Paulo, Ilustrada, p. 12, 21 abr. 2000.
Assinale a opo em que o pronome em destaque recebe uma referncia a elemento anteriormente expresso no texto. a) mas foi a que me veio na hora e acho que fui entendido (par. 5) b) De um lado, o produto daquilo que Gilberto Freyre chamou de casa-grande e senzala (par. 1) c) De outro, o Macunama, heri sem nenhuma definio, ou sem nenhum carter (par. 1) d) Um rapaz da plateia me perguntou onde ficaria o homem de Guimares Rosa outra coordenada que nos ajuda a definir o brasileiro (par. 3) e) Acompanho com assombro o que andam dizendo sobre os primeiros 500 anos do brasileiro (par. 1)
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Gramtica Pronomes indefinidos, interrogativos e relativos
feito. E isso se acentua quando comunidades fortes como os homossexuais da Califrnia interferem em roteiros de filmes, ou quando figuras histricas (3) so condenadas mediante critrios morais fora de sua (4) poca (como sucedeu quando um condado da luisiana resolveu que nenhuma escola pblica (5) de (6) sua jurisdio deveria ostentar o nome de quem tivesse possudo escravos o que eliminava, por exemplo, Thomas Jefferson). Tudo isso parece exagerado e, no Brasil, apresentado como ridculo. Entretanto, h que destacar o que positivo no chamado politicamente correto: a ideia bvia para qualquer linguista, psiclogo ou psicanalista de que a linguagem no neutra, mas expressa, produz e reproduz uma viso de mundo. Se a linguagem no se limita a traduzir fatos, mas tende a expressar pontos de vista (7), preciso exp-los (8) e eventualmente combat-los. aqui est o que a zombaria contra o politicamente correto (9) dissimula: ele (10) reage contra velhas ideias conservadoras. o que dizem ainda hoje nossos livros escolares, a despeito de elogiveis iniciativas (inclusive oficiais), sobre o negro e o ndio? Quantos preconceitos no rodam por a, moldando a mente das crianas assim como moldaram as nossas? antes de se zombar dos exageros de certos movimentos norte-americanos, no seria preciso romper a cumplicidade que ata nossa opinio pblica a quem incita violncia nas rdios matutinas, a quem ridiculariza e humilha a mulher nos programas de humor? Se alguma cultura pode dar-se ao luxo de achar risvel o excesso nos direitos humanos, no a nossa, certamente.
a) b) c) d) e)
que que os por que a qual lhe porque na qual lhes porque pela qual lhe por que pela qual os
8 (Fuvest-SP)
Um homem precisa viajar. Por sua conta, no por meio de histrias, imagens, livros ou TV. Precisa viajar por si, com seus olhos e ps, para entender o que seu. Para um dia plantar as suas prprias rvores e dar-lhes valor. Conhecer o frio para conhecer o calor. E o oposto. Sentir a distncia e o desabrigo para estar bem sob o prprio teto. Um homem precisa viajar para lugares que no conhece para quebrar essa arrogncia que nos faz ver o mundo como o imaginamos, e no simplesmente como ou pode ser; que nos faz professores e doutores do que no vimos, quando deveramos ser alunos, e simplesmente ir ver.
KlINK, amyr. Mar sem fim.
a) b) c) d) e)
ser mais preciso no emprego da forma pronominal. tratar respeitosamente o leitor. valorizar o rio Tejo, dando-lhe status de pessoa. desvalorizar o rio Tejo em suas memrias. valorizar o rio da sua aldeia, o Almonda.
10 (UFRGS-RS)
O problema Neruda
h cem anos nasceu o poeta mais popular de lngua espanhola, com uma obra cuja fora lrica supera todos os seus defeitos (1). Sem dvida, h um problema Pablo Neruda. Foi o outro grande poeta chileno, seu contemporneo Nicanor Parra (depois de passar toda uma longa vida injustamente sombra de Neruda), quem o formulou com maliciosa conciso: Existem duas maneiras de refutar Neruda: uma no l-lo; a outra, l-lo de m-f. Tenho praticado as duas, mas nenhuma deu resultado. a frase de Parra descreve o dilema de vrias geraes de leitores. Ningum duvida, ou nega seriamente, que Neruda, cujo centenrio de nascimento se comemora no dia 12 deste ms, seja um grande poeta dos maiores do sculo 20. Mas quase todos os leitores mais exigentes preferem outros poetas, enquanto os mais fiis nerudistas admiram incondicionalmente o pior de uma vasta obra muito desigual na sua qualidade. Entre matronas sentimentais, Neruda parece quase naufragar sob o peso de sua popularidade. Mas sempre volta a emergir, triunfante e definitivo, de toda leitura de boa-f.
ESTENSSoro, hugo. Bravo, v. 7, n. 82, p. 65, jul. 2004. (adaptado.)
Na frase que nos faz professores e doutores do que no vimos, o pronome destacado retoma a expresso antecedente: a) para lugares. b) o mundo. c) um homem. d) essa arrogncia. e) como o imaginamos.
9 (FGV-SP)
aldeia chamam-lhe azinhaga, est naquele lugar por assim dizer desde os alvores da nacionalidade (j tinha foral no sculo dcimo terceiro), mas dessa estupenda veterania nada ficou, salvo o rio que lhe passa mesmo ao lado (imagino que desde a criao do mundo), e que, at onde alcanam as minhas poucas luzes, nunca mudou de rumo, embora das suas margens tenha sado um nmero infinito de vezes. a menos de um quilmetro das ltimas casas, para o sul, o almonda, que esse o nome do rio da minha aldeia, encontra-se com o Tejo, ao qual (ou a quem (1), se a licena me permitida), ajudava, em tempos idos, na medida dos seus limitados caudais, a alagar a lezria* quando as nuvens despejavam c para baixo as chuvas torrenciais do Inverno e as barragens a montante, pletricas, congestionadas, eram obrigadas a descarregar o excesso de gua acumulada. a terra plana, lisa como a palma da mo, sem acidentes orogrficos dignos de tal nome, um ou outro dique que por ali se tivesse levantado mais servia para guiar a corrente aonde causasse menos dano do que para conter o mpeto poderoso das cheias. desde to distantes pocas a gente nascida e vivida na minha aldeia aprendeu a negociar com os dois rios que acabaram por lhe configurar o carcter, o almonda, que a seus ps desliza, o Tejo, l mais adiante, meio oculto por trs da muralha de choupos, freixos e salgueiros que lhe vai acompanhando o curso, e um e outro, por boas ou ms razes, omnipresentes na memria e nas falas das famlias.
SaraMaGo, Jos. As pequenas memrias. So Paulo: Companhia das letras, 2006. * Lezria: plancie de inundao junto a certos rios.
Entre as alteraes sugeridas a seguir, assinale a que mantm o sentido original e a correo do trecho com uma obra cuja fora lrica supera todos os seus defeitos (ref. 1). a) com uma obra cujos defeitos so todos superados pela sua fora lrica. b) cuja fora lrica da obra supera todos os seus defeitos. c) cujos defeitos so todos superados pela fora lrica de sua obra. d) com cuja fora lrica superou todos os defeitos de sua obra. e) cuja obra supera todos os defeitos atravs de sua fora lrica.
11 (UBC-SP)
Algum, antes que Pedro o fizesse, teve vontade de falar o que foi dito. Os pronomes assinalados dispem-se nesta ordem: a) b) c) d) e) de tratamento, pessoal, oblquo, demonstrativo indefinido, relativo, pessoal, relativo demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido indefinido, relativo, demonstrativo, relativo indefinido, demonstrativo, demonstrativo, relativo
Observe na referncia 1: ao qual (ou a quem, se a licena me permitida), ajudava. A licena a que o autor se refere uma forma de:
242
12 (UGF-RJ) Assinale a opo que preenche corretamente
a nica coisa em que sou bom. Demonstre que voc tambm tem esse domnio, indicando a opo em que o perodo, resultante da ligao entre as frases, est bem estruturado.
as lacunas da frase a seguir: Quando o cidado levar frente tudo aquilo sonha, todo o grupo social ele pertence se movimentar em . a com que a que asceno com que a que ascenso a o qual ao qual asceno em que que ascenso a que ao qual asceno
Isto, 15/7/98.
13 (UCPel-RS) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas das frases. I. O lugar moro muito pequeno. gostei mais. II. Esse foi o nmero enredo fraco tem dado grande prejuzo. III. O filme a) onde / que / cujo b) em que / de que / cujo o c) no qual / o qual / do qual o d) que / que / cujo o e) em que / de que / cujo
Perodo: Mas existe uma responsabilidade estrutural que no imposta de fora para dentro, que todos querem fugir dela. b) Frases: Mas eles so artistas de cinema. A atividade deles fazer show usando movimentos extremamente plsticos.
Veja, 8/10/97.
Perodo: Mas eles so artistas de cinema, cuja a atividade fazer show usando movimentos extremamente plsticos. c) Frases: Um bom exemplo de gesto pblica criativa o mutiro do reflorestamento. Por meio dele, em 12 anos, foi plantado 1,7 milho de mudas de rvores nativas da Mata Atlntica em morros urbanos do Grande Rio (...).
poca, 27/7/98.
14 (UEL-PR) Pergunta-se quantos so ao certo os que foram premiados. As classes a que pertencem as expresses em destaque na frase acima so, respectivamente: a) advrbio de intensidade, locuo prepositiva, artigo definido. b) pronome interrogativo, advrbio de modo, artigo definido. c) advrbio de intensidade, locuo prepositiva, pronome demonstrativo. d) pronome interrogativo, locuo adverbial, pronome demonstrativo. e) pronome indefinido, locuo adverbial, artigo definido.
Perodo: Um bom exemplo de gesto pblica criativa o mutiro do reflorestamento que por meio dele, em 12 anos, foi plantado 1,7 milho de mudas de rvores nativas da Mata Atlntica em morros urbanos do Grande Rio. d) Frases: A secura do ar na Indonsia e na Malsia provocou incndios florestais, poluiu cidades e enfumaou o cu de tal forma que at a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. Num deles, um jato de passageiros estatelou-se no cho da Indonsia matando todas as 234 pessoas a bordo.
Veja, 8/10/97.
15 (Ufes) No, Hagar no tem como nica habilidade aparar
as flechadas dos adversrios nas batalhas. Veja, na figura adiante, como ele estruturou bem sua frase, demonstrando dominar a norma culta, no tocante ao uso do pronome relativo e da preposio, quando necessria.
@ 2011 KING FEaTUrES SYNdICaTE/IprESS
Perodo: A secura do ar na Indonsia e na Malsia provocou incndios florestais, poluiu cidades e enfumaou o cu de tal forma que at a semana passada havia provocado dois desastres horrendos, num dos quais um jato de passageiros estatelou-se no cho matando todas as 234 pessoas a bordo. e) Frases: Para a Maritel, com 19 anos no mercado, a invaso dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa. Por essa razo, assim como os concorrentes, trabalha com personagens licenciados.
Folha de S.Paulo, 2/9/98.
Perodo: Para a Maritel, com 19 anos no mercado, a invaso dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa, razo porque, assim como os concorrentes, trabalha com personagens licenciados.
243
a) b) c) d) e)
a) Frases: Mas existe uma responsabilidade estrutural que no imposta de fora para dentro. Todos querem fugir dela.
16 (UFMS) Leia os provrbios abaixo e assinale a(s) proposio(es) correta(s). I. Quem casa muito prontamente, arrepende-se... II. Quem casa, muito prontamente arrepende-se... (001) Em I e II, a palavra quem pode ser substituda por aquele que. (002) Tanto em I como em II a interpretao dos provrbios a mesma. (004) A posio da vrgula provoca mudana de sentido entre os provrbios I e II. (008) Quem um pronome demonstrativo em I e II. (016) Em I, est subentendida a palavra para. Soma: 001 + 004 = 5 (Cefet-CE)
Sobre o trecho (...) que que ela vai fazer de mim? (linha 33), correto afirmar que: a) o primeiro que pronome interrogativo e o segundo, integrante da expresso expletiva que. b) o segundo que pronome relativo. c) o primeiro que corresponde a que coisa e o segundo um pronome interrogativo que aparece no interior do perodo. d) o primeiro que tem a funo de sujeito da orao e o segundo no tem funo sinttica. e) nenhum dos ques tem funo sinttica.
18 (Mackenzie-SP, adaptada)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
17
O Beato Romano
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
Sa dali zonzo. Tinha sido fcil demais. Meu deus, eu que pensava ir encontrar uma fera encontrei o qu? Um chefe de bando, um comandante, uma sinh governando a sua senzala? Ela mandou que o Joo rufo me arranjasse uma rede. Jogaram no cho a trouxa que eu trazia e o Joo rufo disse: Tome os seus molambos! Mas falou quase como se fosse uma prosa, uma brincadeira. Via-se que no estava seguro a meu respeito; no comeo me tratou com pouco caso, arrogante, mas agora parecia desconfiado. No sei se engoliu a histria do Beato romano; eu no tinha chegado ali com roupa de beato, mas de cala e blusa, como um homem qualquer. E a espingardinha velha no era de cabra de respeito, a faca s servia pra picar fumo. Que que eu vinha fazer para a dona Moura, se no era um guerreiro? E Joo rufo chegou a me fazer essas perguntas, enquanto eu atava as cordas da minha rede. Pequena e ruim, por sinal. Me deram tambm um prato com piro de peixe cozido, e um taco de rapadura. Eu ainda pedi ao homem notcias do meu cavalo. Se no morrer de to estropiado que est, vai engordar solto. ainda tem por a muita capoeira com pasto. Na rede, onde eu ca, no devia parecer um adormecido, mas um defunto em caminho da cova. S de ceroulas, sem camisa, o calor to forte... Queria pensar, mas morria de cansado. deus do cu, o que iria pela cabea da dona? lembrar, ela lembrou, disso eu tenho certeza... Mas a minha dvida outra: que que ela vai fazer de mim? No sei se acreditou na minha histria e se a aceita. Quem sabe me mata? ora, se quisesse me matar j tinha feito... Mas, por outro lado, para que ela vai me querer vivo? Que serventia eu posso ter, nesta praa de guerra? Talvez ela ainda mande os cabras me darem um aperto. E pode ser que eu aguente. afinal, mesmo debaixo de confisso, no posso dizer nada que interesse dona. Nada. Toda a minha tragdia se passou depois que ela foi embora. Na gente com quem eu andei e ando, ela nunca ouviu nem falar. Gente sem poder... sem dinheiro... sem fora... deus do cu, creio que, pelo menos por agora, eu j posso dormir.
QUEIroZ, rachel de. Memorial de Maria Moura. So Paulo: Siciliano, 1992. p. 15-16.
SUaSSUNa, ariano. Auto da Compadecida. (Fragmento.)
Assinale a alternativa correta. a) Do ponto de vista da norma culta, a forma verbal deixe deveria ser substituda por deixa (linha 15), j que o pronome usado voc (linha 15). b) Nas linhas 1 e 7, a palavra porque est grafada corretamente, assim como em No sei porque voc insiste nisso. c) Em um dia ho de me pagar (linhas 7 e 8), a forma verbal foi usada incorretamente, assim como em Eu me lembro que havia ainda alguns casos a resolver. d) A frase Est esquecido de que ela deixou voc? (linhas 3 e 4) admite tambm, de acordo com a norma-padro, a seguinte pontuao: Est esquecido, de que ela deixou voc?. e) A palavra que (linha 11) funciona como pronome relativo e, portanto, substitui o termo imediatamente anterior: o prato de comida.
19 (PUC-RJ) Em uma passagem do livro O que o tempo?, o

matemtico e filsofo ingls Gerald James Whitrow nos diz o seguinte: a primeira questo a origem da ideia de que o tempo uma espcie de progresso linear medida pelo relgio e pelo calendrio. Na civilizao moderna, esse conceito de tempo domina de tal forma a nossa vida que parece ser uma necessidade inevitvel do pensamento. Mas isso est longe de ser verdade. (...) a maioria das civilizaes anteriores nossa,
244
Chic: Por que essa raiva dela? Joo Grilo: homem sem-vergonha! Voc inda pergunta? Est esquecido de que ela deixou voc? Est esquecido da explorao que eles fazem conosco naquela padaria do inferno? Pensam que so o Co s porque enriqueceram, mas um dia ho de me pagar. E a raiva que eu tenho porque quando estava doente, me acabando em cima de uma cama, via passar o prato de comida que ela mandava pro cachorro. at carne passada na manteiga tinha. Pra mim nada, Joo Grilo que se danasse. Um dia eu me vingo! Chic: Joo, deixe de ser vingativo que voc se desgraa! Qualquer dia voc inda se mete numa embrulhada sria!
nos ltimos 200 a 300 anos, tendia a considerar o tempo essencialmente cclico na natureza. luz da histria, nossa concepo de tempo to excepcional quanto a nossa rejeio ao mgico. Embora nossa ideia de tempo seja uma das caractersticas peculiares do mundo moderno, a importncia que damos a ele no inteiramente desprovida de precedente cultural. Nem tampouco o presente calendrio gregoriano assim chamado em homenagem ao papa Gregrio XIII, que o introduziu em maro de 1582 o mais preciso de todas as civilizaes. Nosso calendrio, por muito sofisticado que seja, no to exato quanto aquele criado, h mais de mil anos, pelos sacerdotes maias da amrica Central. o ano gregoriano um tanto longo demais, e o erro chega a trs dias em dez mil anos. a durao do ano dos astrnomos maias pecava por ser um tanto curta demais, mas o erro era de apenas dois dias em dez mil anos. de todos os povos que conhecemos, os maias eram os mais obcecados pela ideia de tempo. Enquanto na antiguidade europeia considerava-se que os dias da semana eram influenciados pelos principais corpos celestes Saturn-day, Sun-day, Moon-day (dia de Saturno, dia do Sol, dia da lua e assim por diante) , para os maias cada dia era por si s divino. Todos os monumentos e altares eram erigidos para marcar a passagem do tempo, nenhum glorificava governantes ou conquistadores. os maias viam as divises do tempo como cargas transportadas por uma hierarquia de portadores divinos que personificavam os nmeros pelos quais os vrios perodos dias, meses, anos, dcadas e sculos se distinguiam. apesar dessa constante preocupao com os fenmenos temporais e da incrvel exatido de seu calendrio, os maias nunca chegaram ideia de tempo como a jornada de um portador com a sua carga. Seu conceito de tempo era mgico e politesta. Embora a estrada na qual os portadores divinos caminhassem em revezamento no tivesse comeo nem fim, os eventos ocorriam em um crculo representado por perodos recorrentes de servio a cada deus na sucesso dos portadores. dias, meses, anos, e assim por diante, eram membros dos grupos que caminhavam em revezamento pela eternidade. a carga de cada deus era o pressgio para o intervalo de tempo em questo. Num ano a carga podia ser a seca; no outro, uma boa colheita. Pelo clculo dos deuses que estariam caminhando juntos em um determinado dia, os sacerdotes podiam determinar a influncia combinada de todos os caminhantes, e assim prever o destino da humanidade. a hierarquia dos ciclos de cada diviso de tempo levou os maias a dedicar mais ateno ao passado que ao futuro. Esperava-se que a histria se repetisse em ciclos de 260 anos, e que os eventos significativos tendessem a seguir um padro geral pr-ordenado. Por exemplo, a religio crist introduzida pelos espanhis era identificada com a adorao de um culto aliengena imposto aos maias vrios sculos antes. os eventos passados, presentes e futuros mesclavam-se, na viso global dos maias, porque resultavam da mesma carga divina do ciclo de 260 anos.
WhITroW, G. J. O que o tempo? rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. p. 15-17. (adaptado.)
As duas imagens geomtricas que o autor evoca so a linha reta e o crculo. A linha reta descreve bem a concepo de tempo da civilizao moderna, porque tendemos a perceb-lo como algo que se desenvolve de modo sequencial e unidirecional. O crculo, por sua vez, caracteriza bem a viso dos maias, porque estes pensavam o tempo como algo que recorre ou retorna periodicamente, num tipo de movimento que encontra no crculo uma imagem bastante usual.
b) Retire do texto um perodo que contrarie a seguinte afirmao: Nunca houve sociedade que tenha dado ao tempo um lugar to central como a nossa. Embora nossa ideia de tempo seja uma das caractersticas peculiares do mundo moderno, a importncia que damos a ele no inteiramente desprovida de precedente cultural. ou De todos os povos que conhecemos, os maias eram os mais obcecados pela ideia de tempo.
c) Forme um nico perodo com as oraes abaixo, utilizando para isso o pronome relativo cujo. Faa as adaptaes necessrias.
I. No vemos a relao entre passado, presente e futuro da mesma forma que os maias. II. O conceito de tempo dos maias era mgico e politesta.
No vemos a relao entre passado, presente e futuro da mesma forma que os maias, cujo conceito de tempo era mgico e politesta.
245
a) Para comparar a viso de tempo dos maias nossa moderna concepo, o autor do texto evoca duas imagens geomtricas distintas. Diga quais so elas e, com base no texto, explique por que servem para descrever a diferena fundamental entre as duas ideias de tempo comparadas.
ESTUDANDO Pronomes indefinidos, interrogativos e relativos
Para o enem
1
H23 H24
Evangelho segundo So Joo (cap. 3, v. 16-21). Em: Bblia sagrada. Traduo Joo Ferreira de almeida. rio de Janeiro: Imprensa Bblica Brasileira, 1995. p. 108.
Sendo um texto amplamente conhecido, o evangelho traz um discurso de matiz universal e, em excertos como o citado anteriormente, faz uso marcante de pronomes indefinidos, como em Porque todo aquele que faz o mal aborrece a luz, e no vem para a luz, para que as suas obras no sejam reprovadas (v. 20). Quanto ao emprego da expresso pronominal todo aquele, no versculo citado, escolha a alternativa que justifique mais convincentemente seu emprego, adequando-o aos propsitos instrucionais e persuasivos do texto como um todo. a) A expresso particulariza o receptor do texto, referindo-se, no caso em questo, queles ouvintes j predispostos a acatar a mensagem. b) Todo aquele generaliza e universaliza o referente, sem restringi-lo; o apelo do texto ganha, assim, mais alcance e repercusso. c) O apelo da expresso no repercute particularmente em nenhum receptor, pois o discurso vago e incoerente. d) O discurso religioso tem seu vis apelativo enfraquecido pela expresso todo aquele, pois esta no define claramente o receptor da mensagem. e) A expresso todo aquele tem valor enftico, embora as intenes do enunciador no estejam claras.
A tira acima ope dois personagens: um carrancudo atendente e um jovem vestibulando (chamado Benedito Cujo) que pretende efetuar a inscrio para o exame. Nas falas de ambos, notvel no s a oposio visual (maturidade e juventude), mas tambm a oposio entre a tagarelice do vestibulando e o laconismo do atendente. No ltimo quadrinho, Benedito emprega o pronome quem em sua fala. Assinale a alternativa que define corretamente o efeito de sentido provocado pelo uso desse pronome no contexto da tira. a) O pronome quem assume valor interrogativo. Portanto, seria mais correto se a fala de Benedito Cujo se encerrasse com um ponto de interrogao. b) O atendente o verdadeiro neurtico, pois nada justifica a agresso contra o rapaz; afinal, este apenas lhe dirigira inofensivas questes, as quais, apesar de inapropriadas, so compreensveis se atribudas a um jovem em vias de prestar um concorrido exame. c) A fala de Benedito Cujo denuncia a existncia de um julgamento comum sobre o vestibulando em geral: o de que ele seria neurtico. O segundo quadrinho, em que o rapaz interpela o atendente com perguntas prolixas, demonstra com humor a suposta validade do senso comum. d) Ambos seriam neurticos, pois o vestibulando perde a conscincia por conta do nervosismo, e o atendente reage de modo violento, por causa da impacincia. Assim, o pronome quem, no ltimo quadrinho, faz referncia aos dois personagens. e) O emprego de linguagem informal nas falas de Benedito Cujo (no segundo quadrinho) causa impacincia e indignao no atendente; por isso, o jovem (no ltimo quadrinho) lhe atribui a tal neurose erroneamente creditada aos vestibulandos em geral.
246
6. o que nascido da carne carne, e o que nascido do Esprito esprito. 7. No te maravilhes de te ter dito: Necessrio vos nascer de novo. 8. o vento assopra onde quer, e ouves a sua voz, mas no sabes de onde vem, nem para onde vai; assim todo aquele que nascido do Esprito. (...) 16. Porque deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unignito, para que todo aquele que nele cr no perea, mas tenha a vida eterna. 17. Porque deus enviou o seu Filho ao mundo, no para que condenasse o mundo, mas para que o mundo fosse salvo por ele. 18. Quem cr nele no condenado; mas quem no cr j est condenado, porquanto no cr no nome do Unignito Filho de deus. 19. E a condenao esta: Que a luz veio ao mundo, e os homens amaram mais as trevas do que a luz, porque as suas obras eram ms. 20. Porque todo aquele que faz o mal aborrece a luz, e no vem para a luz, para que as suas obras no sejam reprovadas. 21. Mas quem pratica a verdade vem para a luz, a fim de que as suas obras sejam manifestas, porque so feitas em deus.
H21
nQuel nusea
fernando gonsales
FErNaNdo GoNSalES
3
H16
Ningum: Que andas tu a buscando? Todo o Mundo: Mil cousas ando a buscar delas no posso achar, porm ando porfiando por quo bom porfiar. Ningum: Como hs nome, cavaleiro? Todo o Mundo: Eu hei nome Todo o Mundo e meu tempo todo inteiro sempre buscar dinheiro e sempre nisto me fundo. Ningum: Eu hei nome Ningum, e busco a conscincia. Belzebu: Esta boa experincia: dinato, escreve isto bem. Dinato: Que escreverei, companheiro? Belzebu: Que Ningum busca conscincia. e Todo o Mundo dinheiro. Ningum: E agora que buscas l? Todo o Mundo: Busco honra muito grande. Ningum: E eu virtude, que deus mande que tope com ela j. Belzebu: outra adio nos acude: escreve logo a, a fundo, que busca honra Todo o Mundo e Ningum busca virtude. Ningum: Buscas outro mor bem quesse? Todo o Mundo: Busco mais quem me louvasse tudo quanto eu fizesse. Ningum: E eu quem me repreendesse em cada cousa que errasse. (...) Todo o Mundo: Folgo muito denganar, e mentir nasceu comigo. Ningum: Eu sempre verdade digo sem nunca me desviar. Belzebu: ora escreve l, compadre, no sejas tu preguioso. Dinato: Qu? Belzebu: Que Todo o Mundo mentiroso, E Ningum diz a verdade.
4
H12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Algum me disse
algum me disse Que tu andas novamente de novo amor, nova paixo Toda contente Conheo bem tuas promessas outras ouvi iguais a essas E esse teu jeito de enganar Conheo bem Pouco me importa Que te beijem tantas vezes E que tu mudes de paixo Todos os meses Se vais beijar, como eu bem sei Fazer sonhar, como eu sonhei Mas sem ter nunca amor igual ao que eu te dei.
GoUVEIa, Evaldo; aMorIM; Jair. algum me disse. Em: CoSTa, Gal. Plural. BMG, 1990. Faixa 9.
Assinada por Evaldo Gouveia e Jair Amorim, a cano Algum me disse ganhou prestgio na voz de Anisio Silva (1920-1989), cantor e compositor brasileiro que a gravou em 1960. A mesma composio, regravada por Gal Costa em 1988, tornou-se, ento, novamente reconhecida. Em sua letra, recorrente a presena de variados pronomes, como os indefinidos e relativos. Reconhecendo sua importncia para a composio e os efeitos de sentido decorrentes de seu emprego, assinale a alternativa que discorra mais adequadamente sobre o uso expressivo desses pronomes na cano. a) No verso 4, o termo toda tem funo exclusivamente pronominal, referindo-se figura feminina evocada. b) No verso 6, o emprego do pronome indefinido outras demonstra, por parte do eu potico, o conhecimento da desfaatez e dos enganos implicados nas promessas da mulher. c) Nos versos 2 e 10, o vocbulo que assume, morfologicamente, a funo de pronome relativo. Em cada verso, refere-se, respectivamente, aos termos antecedentes algum e jeito de enganar. d) No verso 12, o pronome indefinido todos alude suposio de que a mulher, caracterizada pelo gosto da infidelidade, entregava-se ao amor de muitos homens. e) No ltimo verso, o desalento e a melancolia da composio elementos caractersticos do bolero, gnero musical de tendncia popularmente romntica aparecem surpreendentemente contidos e ocultos na discrio do eu potico, que prefere, modestamente, no comparar seu amor ao de outras pessoas.
VICENTE, Gil. auto da lusitnia. Em: Obras completas. So Paulo: Cultura, 1946. t. 2, p. 471. (Fragmento.)
O texto acima, trecho de um conhecido dilogo do Auto da Lusitnia, originalmente composto em 1531 por Gil Vicente, faz uso dos termos indefinidos Todo o Mundo e Ningum para nomear dois personagens. O uso desses termos pronominais, no texto, pode ser justificado pela seguinte assertiva: a) Os nomes Todo o Mundo e Ningum so alegricos; representam, respectivamente, a presunosa vaidade da maioria absoluta das pessoas e a honesta virtude dos mais simples (comprovando, portanto, que praticamente nenhuma pessoa virtuosa). b) Todo o Mundo o nome que demonstra virtude e legitimidade de carter, enquanto Ningum desonesto e inescrupuloso.
247
c) Todo o Mundo tem acesso riqueza e outros bens, ainda que, para isso, seja necessrio sacrificar a honestidade de carter virtude que a personagem Ningum tambm demonstra desprezar. d) Gil Vicente emprega os pronomes indefinidos de maneira simultaneamente irnica e moralizante, o que prprio do teatro clssico, ao qual se filia. e) A presena dos demnios Dinato e Belzebu (dois nomes prprios) atenuam a indefinio sugerida pelas formas Todo o Mundo e Ningum.

Apostila Sobre Variação Linguísticas

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ESTUDANDO Variao lingustica

4 (Fuvest-SP) Responda ao que se pede:

6 (UFSC) Leia as citaes a seguir e responda questo.

Sinh e Sinh num mis ou dois mis se h de cas!

Gene vira-casaca derruba tumor

Gramtica Variao lingustica

11 (Fuvest-SP) Entre as mensagens abaixo, a nica que est

QUINO. Toda Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1995. p. 183.

Gramtica Variao lingustica

Texto 2 Xaxado chiado

16 Com relao ao uso diferenciado da lngua:

17 (UFSCar-SP) Considere a tirinha.

Disponvel em: <www.custodio.net>.

18 Entre as marcas lingusticas presentes no texto, destaca-se:

19 A nica frase que est redigida de acordo com a norma

Gramtica Variao lingustica

ESTUDANDO Variao lingustica

Calvin & Hobbes, bill Watterson 1990 Watterson/Dist. by Universal UCliCk

na fonologia. no uso do lxico. no grau de formalidade. na organizao sinttica. na estruturao morfolgica.

Maurcio e o leo chamado Millr

VERISSIMO, L. F. Peixe na cama. Dirio de Pernambuco, 10 jun. 2006. (Adaptado.)

6 (Enem) Diante do nmero de bitos provocados pela

Gramtica Variao lingustica

ESTUDANDO Elementos da comunicao e funes da linguagem

Brincar com palavras nos jogos verbais, exerccios de literatura

Santanna, affonso Romano de. O Globo, 15 set. 1999 (adaptado.)

Folha de S.Paulo, 20 out. 1997.

5 Considere a campanha a seguir.

Lngua para ingls ver

Gramtica Elementos da comunicao e funes da linguagem

(Cefet-CE) Texto para as questes 6 e 7.

Os jovens velhos franceses

Gramtica Elementos da comunicao e funes da linguagem

12 (UFRN) Os trechos abaixo so as frases iniciais de cr-

(Ufal) Texto para as questes 13 e 14.

Entrevista com Evanildo Bechara

a) I, II, III, IV e V. b) I e II apenas. c) I e III apenas.

15 No texto a seguir, predomina o uso da funo referen-

18 Em relao aos efeitos de sentido dos diferentes usos

Gramtica Elementos da comunicao e funes da linguagem

ESTUDANDO Elementos da comunicao e funes da linguagem

Transtorno do comer compulsivo

Texto 1 Cho de esmeralda

Ziraldo alves Pinto

Disponvel em: <http://ziraldo.blogtv.uol.com.br>. Acesso em: 27 jul. 2010.

Gramtica Elementos da comunicao e funes da linguagem

b) reescreva-os na forma vigente. compram / pag-la / moa / escritrio

6 No texto, as palavras sinusitezinha e trabalhandinho

No ltimo perodo do 1o pargrafo do texto, h substantivos. a) 5

(Fuvest-SP) O texto abaixo refere-se s questes 5 e 6.

a) muita. b) quais. c) quantas.

8 Leia o texto a seguir, extrado do blog do jornalista Tutty

5 No trecho ... o gosto consciente a da gente no gostar

sensitivamente, apresenta-se um jogo de ideias contrrias, que tambm ocorre em:

9 Procedamos acurada e pachorrentamente ao estudo (...)

11 O substantivo varia segundo o grau, dando uma ideia de

10 Na sua inteno carnavalizadora, Mendes Fradique, ao

a) aumentativo: moinho m grande.

17 (Unesp) A questo toma por base um fragmento do livro

O Bumba meu Boi

O capito do mato, preador de escravos, assombro dos

18 Leia o seguinte soneto do poeta clssico portugus Lus

19 Leia o texto que segue.