Univirtual for in service teacher training

Luisanna Fiorini fiorluis[at]tin.it

Venezia, conferenza di programmazione del 20 Febbraio 2009

Produzione e gestione etica di contenuti digitali per l'e-learning

http://www.labnol.org/wp/images/2008/07/teachingabcalphabets.png

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In quale Beta-Forma sta evolvendo il sistema di istruzione e formazione ?

http://student.unifr.ch/philo/img/humour/existenz.gif

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Chi è coinvolto nel processo di apprendimento e insegnamento?

http://wiki.socius.be/w/images/2/2c/Digitalnatives.jpg

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Vi capita di incontrare ancora questa tipologia di insegnante?

What can you do if you are a Digital Dinosaur?

http://wwwdelivery.superstock.com/WI/223/1527/PreviewComp/SuperStock_1527R-339041.jpg

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Quale è il luogo di apprendimento?

“La conoscenza non risiede più in un luogo limitato

ma l’apprendimento diventa “una rete di elementi distribuiti.”
George Siemens
http://www.elearnspace.org/Articles/learning_communities.htm

http://wiki.socius.be/w/images/2/2c/Digitalnatives.jpg

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Quale è la macchina che renderà possibili la convergenza e l'elaborazione?

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Noi. La macchina siamo noi.

“L'età della Partecipazione, inaugurata dalla Rete, è carica di promesse:

cittadinanza attiva, consumo consapevole, creatività diffusa, intelligenza collettiva,
saperi condivisi, scambio di conoscenze.
Tuttavia, se ci si aspetta di vederla sorgere all'orizzonte come un'alba scontata e inevitabile,
si finirà per trasformarla nel suo contrario, producendo una nuova, vasta massa di esclusi.”
Wu Ming, Prefazione a Cultura convergente
http://www.wumingfoundation.com/italiano/outtakes/culturaconvergente.htm

http://lifeboat.com/images/neo.matrix.jpg

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Tecnologie antropocentriche

Noi siamo qui, ci collochiamo nell'epoca

del m-learning, che pur essendo uno
sviluppo dell'e-learning, non è solo
Electronic, ma Mobile, e introduce elementi
di flessibilità, fruizione, accessibilità,
diffusione, portabilità che raccolgono la
sfida di creare un ambiente di
apprendimento allargato,sempre accessibile,
ricco, in iperconnessione con risorse e
persone.

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Web 2.0? 3.0? 4.6?

E quale forma avrà il web del futuro?

Quale sarà il nome della COSA?

Sarà semantico?

Partecipativo?

Enorme database?

Geo spaziale?

3d?

Ontologicamente definito?

http://www.geekculture.com/joyoftech/joyimages/1018.gif

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La parola chiave del WEB sarà OPENNESS

Open Access

Open Content

Open Source

Open Courseware

Open Archives

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Formazione degli insegnanti per una cultura informatica etica

L'apertura indica un atteggiamento diffuso

di attenzione, in ambito accademico e
didattico, alla cultura in formato libero e
aperto, per la crescita globale di tutta la
società. Non è un concetto che implica solo
il risparmio, è una attenzione etica al
digital-culture divide (DCD). E, per finire,
per essere costruttori consapevoli della
conoscenza collettiva connettiva è
necessario produrre una corretta
metadatazione degli oggetti prodotti.

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Competenze per la produzione e gestione di materiali orientati alla persona

Competenze esperte utili alla produzione di artefatti culturali digitali orientati: alla persona,
alla diffusione su più sistemi operativi e ambienti online, alla tracciabilità e reperibilità, alla
rappresentazione della conoscenza con output diversi, alla libera condivisione e fruizione.

http://macniven.files.wordpress.com/2007/09/open_source.jpg

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Profilo atteso del docente e del produttore di artefatti culturali digitali

●
Comprende il valore e le potenzialità della Open Culture nel mondo dell’educazione,
formazione, insegnamento e applica i principi alla produzione e diffusione dei propri materiali
●
Conosce e sa reperire i software Open Source utili alla creazione di materiali digitali
●
Conosce e usa una terminologia giusta non proprietaria
●
Produce materiali digitali in formato aperto o più formati orientati al ricevente
●
Produce materiali digitali con metadatazione
●
Distingue le specificità dei formati dei materiali digitali finalizzati a rappresentazioni diverse
della conoscenza
●
Conosce le specificità degli strumenti della comunicazione Web based e Mobile, li utilizza in
modo complementare
●
Conosce il valore complementare degli ambienti formali e informali e sa predisporre un Mash-
up utile alla costruzione di un ambiente di apprendimento allargato

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Qualche contenuto della formazione

●
Cultura open e processi di apprendimento.
●
Dal DeskTop al WebTop: utilizzo integrato di strumenti per la creazione di artefatti digitali
culturali e cognitivi.
●
Mash-Up formale-informale: utilizzo integrato di strumenti comunicazionali per diverse
funzionalità.
●
Il web come ambiente di apprendimento personale.
●
Creazione di materiale per la tracciabilità, la reperibilità e l'archiviazione. Verso il web
semantico.

http://www.wikinomics.com/blog/uploads/web30.jpg

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Metadata della presentazione

●
Licenza: Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 2.5
Italia
●
Autrice: Luisanna Fiorini
●
E-Mail: fiorluis[at]tin.it; l.fiorini[at]univda.it
●
Destinatario iniziale: Univirtual
●
Scopo: divulgativo
●
Parole chiave: didattica, e-learning, openness, responsabilità, cittadinanza digitale,
università, formazione docenti.

OpenOffice 3.0

da fiorluis@tin.it 2009

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