• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • 50
    CommentGo Back
 
PROPOSAL PENELITIAN
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJARTERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS:Ekeperimen di UIN Alauddin Makassar Muhammad YaumiNOREG. 7117080361Diajukan dalam rangka Memenuhi Tugas Akhir Pada Mata Kuliah Metodologi PenelitianDosen: Prof. Dr. R. Santoso Murwani
 
JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS NEGERI JAKARTA2009
 
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDULiDAFTAR ISIiiBAB 1 PENDAHULUANA. Latar Belakang1B. Identifikasi Masalah5C. Pembahasan masalah7D. Rumusan Masalah8E. Kegunaan Penelitian8BAB IIKAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DANHIPOTESIS PENELITIANA. Deskripsi Teori101. Basil Belajar Bahasa Inggris102. Strategi Pembelajaran173. Motivasi Belajar20 B. Kerangka Berpikir24C. Hipotesis Penelitian28 BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN
A.
Tujuan Penelitian30
B.
Tempat dan Waktu Penelitian30C.Metode Penelitian31D.Teknik Pengambilan Sample32E.Teknik Pengumpulan Data/Instrumen33F.Teknik Analisis Data38DAFTAR PUSTAKA40
2
 
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah
Hasil belajar bahasa Inggris pada Universitas Islam Negeri (UIN) AlauddinMakassar menunjukkan adanya kenaikan selama tiga tahun terakhir.Berdasarkan hasil Test of English for International Communication (TOEIC)bekerjasama dengan Regional English Language Officer (RELO) yang bernaungdi bawah kendali American Embassy di Jakarta pada tahun 2006 diperoleh hasil42% mendapat nilai 450 (sebagai standar kelulusan) atau lebih, 48% pada tahun2007, dan 56% pada tahun 2008
1
. TOEIC adalah suatu tes bahasa Inggris untukmengukur kemampuan
receptive skill 
seperti listening and reading (kemampuanmendengar dan membaca) dan
 productive skill 
seperti speaking and writing(kemampuan mendengar dan menulis). Jenis tes lain yang dapat digunakanuntuk mengukur kemampuan bahasa Inggris adalah proficiency test (teskecakapan), achievement test (tes prestasi), diagnostic test (tes diagnosa),placement test (tes penempatan), discreet point versus integrated test, norm-referenced versus criterion-referenced test, objective versus subjective test, dancommunicative language testing.
2
Kemampuan bahasa Inggris bagi siswa dan mahasiswa di Indonesiasangat beragam walaupun bahasa Inggris itu telah diajarkan sejak tingkatSekolah Menengah Pertama (SMP/Tsanawiyah) sampai tingkat Perguruan
1
Said, Abd. Muis, Rusdi, dan Yaumi, Muhammad, English Instruction in UIN Alauddin: A CaseStudy of PIKHI Program (Makassar: Lembaga Penelitian UIN Alauddin, 2008) Hal. 26.
2
Huges, A. Kinds of test and testing. In A. Hugh,
Testing for language teachers
. (Cambridge:Cambridge University Press, 1989). pp.9-21.
3
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
Ajiez Ikal

gan filenya bisa di kirim ke email saya ga?? iaziz29@gmail.com

reply04 / 25 / 2012
Z Ahmadi Skd

bisa dwlod gak ni, jgn plit ilmu nya lah.

reply12 / 13 / 2011
Nursaida Awalia Amir

np nd bs d download??

reply11 / 15 / 2011
Rose Roiz

kenapa tidak bisa d downlod mas?

12 / 13 / 2011
cheepy

Gan. file nya kirimin ke email saya ...dasuki_rachmat@yahoo.com..

reply09 / 21 / 2011
Show More
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...