Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
BAB I Paradigma Skinner

BAB I Paradigma Skinner

Ratings: (0)|Views: 8 |Likes:
Published by Eko Firmansyah
paradigma
paradigma

More info:

Published by: Eko Firmansyah on Feb 18, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2013

pdf

text

original

 
TUGAS BELAJAR PEMBELAJARANMAKALAH
Dosen Pembimbing :
“Ririn Febriyanti, S.Pd.” 
Penyusun :
1.
Dewi Wulandari( 085064 )
2.
Eko Firmansyah( 095390 )3.Rahma Hidayati( 095318 )“MATEMATIKA 2009 – C”
 
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANPGRI JOMBANG2010 / 2011
BAB IPENDAHULUANA.LATAR BELAKANG MASALAH
Paradigma perilaku sosial memusatkan perhatiannya kepada antar hubungan antara individu dan lingkungannya yang terdiri atas bermacam-macamobyek sosial dan non sosial.Pokok persoalan sosiologi menurut paradigma ini adalah tingkah lakuindividu yang berlangsung dalam hubungannya dengan faktor lingkungan yangmenghasilkan akibat-akibat atau perubahan-perubahan dalam faktor lingkunganyang menimbulkan perubahan terhadap tingkah laku. Bagi paradigma perilakusosial, individu kurang sekali memiliki kebebasan. Tanggapan yang diberikannyaditentukan oleh sifat dasar stimulus yang datang dari luar dirinya. Jadi, tingkahlaku manusia lebih bersifat mekanik. Oleh karena itu, untuk memahami tingkahlaku seseorang secara benar, maka perlu terlebih dahulu memahami hubunganantara stimulus satu dengan lainnya, serta memahami respon yang mungkin akantimbul sebagai akibat dari respon tersebut.Bagi Skinnner, respon muncul karena adanya penguatan. Ketika diamengeluarkan respon tertentu, maka ketika ada penguatan atas hal itu, dia akancenderung mengulangi respon tersebut hingga akhirnya dia berespon pada situasiyang lebih luas. Maksudnya adalah pengetahuan yang terbentuk melalui ikatanstimulus respon akan semakin kuat bila diberi peringatan. Skinner membagi penguatan ini menjadi dua yaitu
PENGUATAN POSITIF
dan
PENGUATANNEGATIF
. Penguatan tersebut akan berlangsung stabil dan menghasilkan perilaku yang menetap.2
 
(http://mahmedpujangga.blogspot.com./2009/01/pradigma-perilaku-sosial.html).
B.RUMUSAN MASALAH
Bagaimana B.F. Skinner berpendapat agar pendidik tidak memberikan hukumanterhadap peserta didik?
C.TUJUAN MAKALAH
Untuk mengetahui bagaimana B.F. Skinner berpendapat agar pendidik tidak memberikan hukuman terhadap peserta didik.3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->