Memilih satu tajuk kesihatan dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan menyediakan satu sesi pengajaran

pendidikan kesihatan berdasarkan lima peringkat pembelajaran berasaskan masalah (problem based learning PBL) yang dicadangkan dalam artikel tersebut. Cukup sekadar dapat menjelaskan bagaimana untuk mengajar dalam satu pnp bagi satu tajuk kesihatan KSSR mengunakan pendekatan lima peringkat pembelajaran berasaskan masalah (problem based learning PBL) . Penekanan adalah kepada 5 PBLiaitu PBL pengenalan, PBL pernayataan masalah, PBL hipoteis, PBL kajian dan PBL keputusan Dapatan.

Rangka Cadangan Tugasan PK (a) Refleksi kendiri - Pengenalan (abstrak kajian) ringkasan kajian - Abstrak idea utama (idea-idea/gagasan yang dikemukakan) - Implikasi idea utama terhadap diri pembaca:Contoh: menyedarkan saya terhadap pendekatan pengajaran berasaskan masalah yang berkesan dalam proses pengajaran dan pembelajaran... - Cadangan kita (kekuatan dan kelemahan kajian):Contoh: perisian yang dikemukakan untuk dicontohi berdasarkan pengajaran berasaskan masalah sukar diperolehi...... - Penutup - Senarai rujukan.(jika ada digunakan) (b) Fokus:Ikut 5 peringkat Pendekatan Berasaskan Masalah menggunakan KSSR Pendidikan Kesihatan.
(Penulisan refleksi harus mengandungi 5 perkara dalam PBL.) Cadangan / contoh Masalah Yang Ingin Dikaji? (sukatan pelajaran PK KSSR Tahun 2 adalah dirujuk) * Buat penulisan dalam format esei pendek. Pecahkan mengikut 5 kriteria tersebut* Sesi pengajaran disediakan mengikut 5 peringkat tersebut. Tajuk PK KSSR diselitkan sebagai contoh bagi memudahkan pemahaman murid. Guru laksanakan satu PBL dan diterangkan kepada murid langkah-langkah yang telah dilakukan.

Obesiti dalam kalangan murid sekolah (Tajuk Pemakanan) Penyalahgunaan bahan (ubat batuk, gam etc) oleh murid sekolah (Tajuk Penyalahgunaan Bahan) (1) Pengenalan Latar belakang masalah yang ingin dikaji - definisi - statistik, laporan kajian, keratan akhbar, majalah etc - objektif kajian - kepentingan kajian

(2) Pernyataan Masalah Nyatakan masalah yang ingin dikaji Rujuk situasi kelas/sekolah anda

(3) Hipotesis Apakah yang mungkin dicapai (ramalan secara formal) Persoalan berkaitan dengan objektif kajian. Persoalan menjurus mencapai objektif sekiranya ditulis Bentuk hipotesis berdasarkan teori atau dapatan lalu.

(4) Kajian (Terangkan bagaimana prosedur kajian itu dijalankan Populasi : sekolah rendah ......, Darjah 1 @ darjah 1 Dahlia etc Sampel : Diambil dari populasi. Misalnya 4 orang dari 1 Dahlia) Tempat Kajian Populasi dan persampelan Instrumen yang digunakan Kaedah yang digunakan Prosedur kajian Pengumpulan data

(5) Keputusan / Dapatan Laporkan keputusan kajian dalam bentuk - graf, jadual carta etc Buat rumusan / kesimpulan **Terangkan masalah yang ingin dikaji. Dapatkan sokongan daripada keratan akhbar, majalah, internet dll bagi menyokong fakta tersebut bahawa masalah yang ingin dikaji benar-benar wujud