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Humanizar o conhecimento
Parte 5, Capítulo 6 de
Pais Brilhantes, Professores Fascinantes
de Augusto Cury.
Objetivos desta técnica: estimular a ousadia, promover a perspicácia, cultivar acriatividade, incentivar a sabedoria, expandir acapacidade crítica, formar pensadores.
A educação clássica comete outro grande erro. Ela se esforça para transmitir oconhecimento em sala de aula, mas raramente comenta sobre a vida do produtor doconhecimento. As informações sobre química, física, matemática, línguas deveriam terum rosto, uma identidade. O que significa isso?Significa humanizar o conhecimento, contar a história dos cientistas que produziram asidéias que os professores ensinam. Significa também reconstruir o clima emocional queeles viveram enquanto pesquisavam. Significa ainda relatar a ansiedade, os erros, asdificuldades e as discriminações que sofreram. Alguns pensadores morreram pordefender suas idéias.A melhor maneira de produzir pessoas que não pensam é nutri-las com umconhecimento sem vida, despersonalizado. Sou crítico dos materiais didáticosbelíssimos que expõem o conhecimento mas desprezam a história dos cientistas. Estetipo de educação causa aversão nos alunos, não provoca a arte de pensar.Quantas noites de insônia, dificuldades e turbulências eu ,não passei para produziruma nova teoria sobre o funcionamento ela mente num país que não têm tradição deproduzir cientistas teóricos! Produzir uma nova teoria é mais complexo do que fazercentenas de pesquisas. Mas nem todos valorizam esse trabalho.Quais são meus alicerces intelectuais? Serão os meus sucessos, o reconhecimento dateoria e seu uso em teses de mestrado e doutorado? Não! Meus alicerces são as doresque passei, as inseguranças que vivenciei, as angústias que sofri, a superação do meucaos...
Por trás de cada informação dada comi tanta simplicidade em sala de aulaexistem as lágrimas, as aventuras e a coragem dos cientistas.
Mas os alunosnão conseguem enxergá-las.É tão importante falar da história da ciência e da história dos pensadores quanto doconhecimento que eles produziram. A ciência sem rosto paralisa a inteligência,descaracteriza o ser, o aproxima do nada (Sartre, 1997). Gera homens arrogantes, enão homens que pensam.. Raramente um cientista causou danos à humanidade. Quemcausou os danos foram os que utilizaram a ciência sem consciência crítica.
Paixão pela ciência:em busca de aventureiros
Como eu produzo conhecimento sobre a forma como construímos pensamentos,sempre me intrigou observar que um pensador gerava um conjunto de colegaspensadores na primeira geração e, na segurada, eles escasseavam. Por exemplo,muitos jovens antigos de Freud tornaram-se pensadores, como Jung e Adler. Depois damorte de Freud, muitos de seus seguidores se fecharam para novas possibilidades de
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Humanizar o Conhecimento - Augusto Cury
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| Upload Date: | 02/19/2009 |
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