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Notacion Fraccionaria

Notacion Fraccionaria

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NOTACION FRACCIONARIA
CONCEPTO DE FRACCIÓN:El concepto matemático de fracción corresponde a la idea intuitiva de dividir una totalidad en partesiguales, como cuando hablamos, por ejemplo, de un cuarto de hora, de la mitad de un pastel, o delas dos terceras partes de un tanque de nafta. Tres cuartos de hora no son, evidentemente, la mismacosa que las tres cuartas partes de un pastel, pero se “calculan” de la misma manera: dividiendo latotalidad (una hora, o el pastel) en cuatro partes iguales y tomando luego tres de esas partes. Por esta razón, en ambos casos, se habla de dividir dicha unidad (una hora, un pastel, etc.) en 4 partesiguales y tomar luego 3 de dichas partes.
Por ej
: en el siguiente reloj ha transcurrido
¾
de hora desde las 12:00, o el equivalente a decir quefalta
¼
de hora para la 1:00.
Corta una pizza en trozos, y tendrás fracciones:
1
/
2
 
1
/
4
 
3
/
8
 
(Una mitad)(Un cuarto)(Tres octavos)
El número de arriba te dice cuántas porciones
tienes
y el de abajo tedice en cuántos trozos
 se ha cortado
la pizza.
 
Numerador / Denominador
Al número de arriba lo llamamos
Numerador
, es el número de partes que tienes.Al de abajo lo llamamos
Denominador
, es el número de partes en que se ha dividido eltotal.
NumeradorDenominador
Fracciones equivalentes
Algu
nas fracciones parecen diferentes pero en realidad son la misma, porejemplo:
4
/
8
=
2
/
4
=
1
/
2
 (Cuatro octavos)(Dos cuartos)(Una mitad) Normalmente lo mejor es dar la respuesta usando la fracción más simple (
1
/
2
en este caso).Eso se llama
 Simplificar 
o
 Reducir 
la fracción.
Operaciones con fraccionesSumar fracciones
 
Puedes sumar fracciones fácilmente si el número de abajo (el
denominador 
) es el mismo:
1
/
4
+
1
/
4
=
2
/
4
=
1
/
2
 (Un cuarto)(Un cuarto)(Dos cuartos)(Una mitad)Otro ejemplo:
5
/
8
+
1
/
8
=
6
/
8
=
3
/
4
 
Sumar fracciones con denominadores diferentes
¿Y si los
denominadores
no son iguales? Como en este ejemplo:
3
/
8
+
1
/
4
=?Deberías hacer que los denominadores fueran iguales
de alguna manera
. En este caso esfácil, porque sabemos que
1
/
4
es lo mismo que
2
/
8
:
3
/
8
+
2
/
8
=
5
/
8
 

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