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LA RESOLUCIÓN CREATIVADE CONFLICTOS(MANUAL DE ACTIVIDADES)
William J. Kreidler Material de apoyo para el programa:“ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓNTEMPRANA DE LA VIOLENCIA EN LOS NIÑOS”
Traducción y adaptación:Guillermo Gutiérrez GómezAndrés Restrepo Gutiérrez
Unión Temporal: Centro persona y Familia – Fundación para el Bienestar Humano - SURGIR 
 
 
 
2
ÍNDICE
página
PRESENTACIÓN................................................................................................. 6I - PRÓLOGO...................................................................................................... 7II - INTRODUCCIÓN............................................................................................ 8
•
CAUSAS DE LOS CONFLICTOS EN EL AULA
III - LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES.... 12
•
ESCOGER UNA TÉCNICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
-
Las peleas.
-
Calmarse.
-
Arbitrar 
-
Escucha reflectiva
-
Suavizar 
-
Contar historias
-
Tiempo de retirada (time out)
-
Cuestionario de pelea
-
El método de discusión justa
-
Los juegos de roles
-
La inversión de roles
-
Los títeres de problemas
-
La estrategia r-s-r (resentimiento – solicitud - reconocimiento)
 
 
3
IV - AYUDANDO A LOS ESTUDIANTES A ENFRENTAR LA RABIA,LA FRUSTRACIÓN Y LA AGRESIÓN.......................................................... 35
•
LA NATURALEZA DE LA AGRESIÓN.
•
EXPRESIÓN EMOCIONAL Y AUTOCONTROL.
•
ABORDANDO LOS SENTIMIENTOS COMO UNA MATERIA ACADÉMICA.
-
Identificar los sentimientos.
-
Mímica
-
Diccionario de sentimientos
-
Actuando de manera feliz ( triste, enfadada...)
-
Ergo
-
Vocabulario de sentimientos
-
Emociones manipuladas
-
¿enemigos?
-
¿qué es el odio?
-
Definiciones de sentimientos
-
Compartiendo en círculos
-
Listas de privacidad
•
APRENDIEDO FORMAS POSITIVAS DE EXPRESAR LAS EMOCIONES.
-
La agresión
-
Protestar y gruñir 
-
El tablero de las molestias
-
La lista de las molestias
-
La lista del enojo
-
Entrevistas sobre el enojo.
-
Burbujas de enojo
-
La fantasía de enojo
-
Encontrar lo positivo
-
Usar el enojo constructivamente
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