‫وصيّة محمد صلّى الله عليه و سلم من منظور علمي‬

‫د‪ .‬زيد قاسم محمد غزاوي‬

‫الموقع اللكتروني‪www.quran-miracle.com :‬‬

‫مقدمة‪:‬‬

‫فمي ذكرى هجرة الرسمول صملّى الله عليمه و سملّم يتذكمر النسمان أقوال و أفعال رسمول الرحممة‬
‫للعالمين و من ضمن ما يتذكره النسان هو الوصيّة التي أوصى بها الحبيب لن الوصيّة يوصي بها‬
‫النسان إلى من يحب لكي يطمئن على حالهم بعد وفاته‪.‬‬

‫صى به‬‫فإذا طبّقنا هذا على حبيبنا محمد نجد بأننا نحن من يحبنا محمد (أي المسلمين) و أن ما و ّ‬
‫محمد يجب أن يكون فيه شيء يصلح حالنا بعد وفاته‪ ،‬ففي ما يلي وصيّة محمد صلّى الله عليه و‬
‫سلّم‪:‬‬

‫حدّثنما عبدالله حدَّثنمي أبمي حدثنما وكيمع حدثنما مالك بمن مغول عمن طلحمة بمن مصمرف قال‪« :‬قلت‬
‫ي صملى الله عليمه وسملم بشيمء؟ قال‪ :‬ل‪ ،‬قلت‪ :‬فكيمف أممر‬‫لعبدالله بمن أبمي أوفمى‪ :‬أوصمى النمب ّ‬
‫المسملمين بالوصمية؟ فقال‪ :‬أوصصى بكتاب الله عَّز وج َّ‬
‫ل‪ ،‬قال‪ :‬مالك بمن مغول‪ :‬قال طلحمة‪:‬‬
‫وقال الهذيمل بمن شرحبيمل‪ :‬أبمو بكمر رضمي الله تعالى عنمه كان يتأممر على وصمى رسمول الله صملى‬
‫الله عليمه وسملم‪ ،‬ود ّ أبمو بكمر رضمي الله تعالى عنمه أنمه وجمد ممع رسمول الله صملى الله عليمه وسملم‬
‫عهدا ً فخزم أنفه بخزام‪( .‬مسند المام أحمد)‬

‫فنجد فيما سبق بأن الشيء الوحيد الذي أوصى به محمد صلّى الله عليه و سلم هو القرآن الكريم‪،‬‬
‫فإذا نستنتج من هذا بأنه يجب أن يكون في القرآن ما يصلح حالنا و يرفعنا من حالة الذل و المهانة‬
‫التي نحن فيها‪.‬‬

‫و إذا ربطنا وصية حبيبنا محمد مع الحديث الشريف التالي‪:‬‬

‫قال رسول الله صلى الله عليه و سلم‪ :‬أتاني جبريل عليه السلم‪ ,‬فقال‪ :‬يا محمد إن أمتك مختلفة‬
‫بعدك‪ ,‬فقلت له‪ :‬فأيمن المخرج يما جبريمل؟ فقال‪ :‬كتاب الله تعالى‪ ,‬بمه يقصمم الله كمل جبار‪ ,‬ممن‬
‫اعتصمم بمه نجما و ممن تركمه هلك مرتيمن‪ ,‬قول فصمل و ليمس بالهزل‪ ,‬ل تختلقمه اللسمن و ل تفنمى‬
‫أعاجيبه‪ ,‬فيه نبأ ما كان قبلكم و فصل ما بينكم و خبر ما هو كائن بعدكم‪( .‬مسند أحمد)‬

‫نجد بأن القرآن يقوم بالمور التالية‪:‬‬

‫‪.1‬يقصم الله به كل جبار‬

‫‪.2‬من اعتصم به نجا‬

‫‪1‬‬
 ‫‪.3‬من تركه هلك في الدنيا و الخرة‬

‫‪.4‬ل تفنى أعاجيبه‬

‫‪.5‬فيه نبأ ما كان قبلكم و فصل ما بينكم و خبر ما هو كائن بعدكم‬

‫فالسؤال الن‪ :‬كيف يقوم القرآن بكل ما سبق؟ لن المسلمين قرؤوا القرآن الكريم لكثر من‬
‫‪ 1400‬سمنة و نجدهمم اليوم فمي حالة هلك‪ ،‬ضعمف‪ ،‬ذل‪ ،‬ألم‪ ،‬حسمرة‪ .‬فالسمؤال مرة أخرى‪ :‬مما همي‬
‫المشكلة و لماذا القرآن ل يغير حالنا؟‬

‫الجابصة‪ :‬لننما ل نسمتخدم القرآن ‪ ......‬نحمن نقرأ القرآن و لكننما ل نسمتخدمه لحمل مشاكمل حياتنما‪،‬‬
‫فمثل إذا كان لديك دليل مستخدم لمنتج معين و حدث هناك مشكلة في هذا المنتج و كان تصرفك‬
‫بأنك قرأت دليل المستخدم مرارا و تكرارا و لكنك لم تطبقه فالنتيجة أن المشكلة ستبقى و العيب‬
‫ليس في الكتاب و لكن في الشخص الذي لم يستخدم الكتاب‪.‬‬

‫فاليوم سمأبين إن شاء الله كيفيمة العممل بوصميّة محممد صملّى الله عليمه و سملّم و ذلك باسمتخدام و‬
‫تطمبيق القرآن فمي حياتنما لحمل مشاكلنما و تغييمر حالنما و سمأقوم بذلك عمن طريمق إعطاء أمثلة على‬
‫مشاكلنا و حلّها بهدي القرآن (اكتشافات و اختراعات بهدي القرآن)‬

‫المثال الول‪ :‬مشكلة شح المياه‬

‫ال حل بهدي القرآن‪ :‬ممن طرق الحمد ممن مشكلة شمح المياه همي السمتخدام المثمل للماء و نجمد‬
‫فمي آيمة (‪ )1‬ممن سمورة التيمن كيفيمة السمتخدام المثمل للمياه فمي ري الراضمي الزراعيمة‪ ،‬كمما همو‬
‫مبيّن فيما يلي‪:‬‬

‫ن) نجد بأن الحق يلفت نظرنا إلى مخلوق‬ ‫ن وَالَّزيْتُو ِ‬

‫إذا تفكرنا في آية (‪ )1‬من سورة التين‪( :‬وَالت ِّي ِ‬
‫من مخلوقاته و هو التين‪ ،‬و حكمة الله في هذا هو أن نتفكر في هذا المخلوق و بهذا التفكر يعلمنا‬
‫الله الذي يريد أن يعلمنا إياه‪ .‬و لكن الواقع الليم لغالبية المسلمين هو مرورهم على هذه اليات و‬
‫كأنهم لم يسمعوا شيئا‪.‬‬

‫التفكر في ورقة شجرة التين‪:‬‬

‫ه قِيَاماً‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ن الل ّم َ‬ ‫يعظنما المولى بضرورة التفكمر فمي خلقمه (آيمة ‪ 191‬ممن سمورة البقرة ‪( :‬ال ّذِي َم‬
‫ن يَذ ْكُُرو َم‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫قن َا‬ ‫حان َ َ‬
‫ك فَ ِ‬ ‫سب ْ َ‬‫هذ َا بَاطِل ً ُ‬‫ت َ‬ ‫خلَق ْ َ‬ ‫ض َربَّن َا َ‬
‫ما َ‬ ‫ت وَالْر ِ‬
‫موا ِ‬
‫س َ َ‬ ‫خل ْ ِ‬
‫ق ال َّ‬ ‫م وَيَتَفَك ُّرو َ‬
‫ن ف ِي َ‬ ‫َوقُعُودا ً وَعَلَى ُ‬
‫جنُوبِه ِ ْ‬
‫ب الن َّ ِ‬
‫ار)‪ ،‬فبناءا على وعمظ الله لنما سمنتفكر فمي خلق الله و تصمميمه لورق شجرة تيمن كمما همو‬ ‫عَذ َا َم‬
‫مبين في صورة (‪.)1‬‬

‫‪2‬‬
 ‫صورة (‪ :)1‬ورقة شجرة التين‪.‬‬

‫تصميم الله للقنوات المائية في ورقة شجرة التين‪:‬‬

‫إذا تفكرنما فمي تصمميم المولى لقنوات الماء الفرعيمة المنبثقمة ممن القناة الرئيسمية التمي تزود ورقمة‬
‫شجرة التين بالماء كما هو مبين في صورة (‪ ،)2‬نجد بأن هذه القنوات الفرعية تتفرع من الرئيسية‬
‫بزاوية أقل من ‪ 90‬درجة (أي أن هذه القنوات الفرعية ل تتفرع من الرئيسية بزوايا قائمة)‪.‬‬

‫صورة (‪ :)2‬التفكر في خلق الله للقنوات الناقلة للماء في ورقة شجرة تين‪.‬‬

‫أهمية زوايا القنوات الفرعية‪:‬‬

‫فالسمؤال الن همو عمن أهميمة زوايما القنوات الفرعيمة فمي ورقمة شجرة التيمن‪ ،‬نسمتطيع فهمم هذه‬
‫الهمية عن طريق رؤية كيفية تدفق الماء من القناة الرئيسية إلى هذه القنوات الفرعية و نستطيع‬
‫فعل ذلك عن طريق الكمبيوتر كما هو مبين في صورة (‪.)3‬‬

‫‪3‬‬
 ‫صورة (‪ :)3‬نمط تدفق الماء من القناة الرئيسية إلى الفرعية في نموذج لورقة شجرة التين‪.‬‬

‫نلحظ من نمط تدفق الماء في ورقة شجرة التين بأنه نمط سلس و ل يكوّن دوامات و التي إذا ما‬
‫تكوّمنت فإنهمما تقلل ضغممط الماء فممي القناة الرئيسممية و الذي يقلل بدوره قدرة الماء للوصممول إلى‬
‫أماكن أخرى في الور قة‪ ،‬و أيضا هذا النمط من التدفق ل يؤ ثر على تد فق الماء الباقي في القناة‬
‫الرئيسمية‪ .‬إذا نجمد بأن هذا النممط كله ميّزات و تصمديقا لقول الحمق سمبحانه فمي سمورة السمجدة –‬
‫َ‬
‫ن)‪.‬‬
‫ن طِي ٍ‬
‫م ْ‬
‫ن ِ‬
‫سا ِ‬ ‫ه وَبَدَأ َ َ‬
‫خلْقَ الِن َ‬ ‫خلَقَ ُ‬
‫يءٍ َ‬
‫ش ْ‬
‫سن ك ُ َّ‬
‫ل َ‬ ‫ح َ َ‬
‫َ‬
‫آية (‪( :)7‬ال ّذِي أ ْ‬

‫لمعرفمة أهمية تدفق الماء المبيّن في صورة (‪ )3‬يجب علينما مقارنمة هذا التدفق مع التدفق الناتمج‬
‫فيما لو كانت هذه القنوات الفرعية على زوايا قائمة مع الرئيسية كما هو مبين في صورة (‪.)4‬‬

‫صورة (‪ :)4‬نمط تدفق الماء من القناة الرئيسية إلى الفرعية بزوايا قائمة‪.‬‬

‫يمبين نممط تدفمق الماء فمي صمورة (‪ )4‬بأن هناك تدفمق غيمر سملس و تكوّن دوّامات و التمي تقلل‬
‫الضغط في القناة الرئيسية و أيضا هناك تأثير كبير على نمط تدفق الماء في القناة الرئيسية‪ .‬إذا‬
‫نجد تفوّق للتصميم المبني على قنوات فرعية متفرعة من الرئيسية بزوايا ليست بقائمة‪.‬‬

‫تطبيق المعرفة المستنبطة من التفكر في ورقة شجرة التين‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫فإذا نتعلم مممن هذه اليممة الكريمممة أن أفضممل توزيممع لقنوات الري يجممب أن يكون على هيئة توزيممع‬
‫القنوات المائيمة فمي ورقمة شجرة التيمن و الذي يضممن اسمتخدام أقمل كميمة ممن الماء لري الرض‬
‫المراد زراعتها‪ ،‬كما هو مبيّن في صورة (‪.)5‬‬

‫صورة (‪ :)5‬أفضل طريقة لري الراضي الزراعية بهدي القرآن‪.‬‬

‫المثال الثاني‪ :‬مشكلة انتشار السرطان بين الناس في العالم‬

‫الحصل بهدي القرآن‪ :‬سمأبين فيمما يلي كيفيمة معرفمة المسمبب و العلج للسمرطان بهدي القرآن‬
‫الكريم و هذا يعتبر اكتشاف كبير عجز عن تحقيقه الطب الحديث‪:‬‬

‫نصيحة‪:‬‬

‫حاولت في هذا الموضوع أن أبين أن الحل و المخرج لنا من وضعنا الراهن هو التفكر في القرآن و‬
‫تطبيقه في حياتنا و أن العلم هو الشيء الذي يميز النسان و هو الشيء الذي يعطي تفوقا لنسان‬
‫على الخممر فيالغريممب عممن الديممن تفوق علينمما بالعلم و أصممبح عنده أسممباب القوة بالعلم‪ ،‬و نحممن‬
‫كمسلمين عندنا كتاب يحتوي على أفضل العلم فلماذا ل نستخدمه و نتفوق به و يصبح لدينا أسباب‬
‫القوة و الرفعة‪.‬‬

‫زيد قاسم محمد غزاوي‬

‫الموقع اللكتروني‪www.quran-miracle.com :‬‬

‫‪5‬‬