Lnea de trabajo para conformar grupos de estudio con profesores de institutos de formacin docente, investigadores y especialistas en escritura ESCRITURA

EN CIENCIAS rea de investigacin

III CONVOCATORIA 2013

Instituto Nacional de Formacin Docente

Coordinacin de Investigacin Educativa

BASES PARA LA CONVOCATORIA A PROFESORES DE INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS CIENTFICOS

El Instituto Nacional de Formacin Docente del Ministerio de Educacin por tercer ao consecutivo convoca a profesores de ciencias naturales de Institutos Superiores de Formacin Docente de gestin estatal de todo el pas, a presentarse a la inscripcin y presentacin de antecedentes profesionales, para integrar grupos de estudio en temas de ciencias que tendrn como emergente una produccin escrita, concebida como insumo para otros colegas docentes de los institutos de formacin. Dichos grupos de estudio se abocarn a la escritura de un libro, guiados por un especialista de escritura y orientados por un cientfico referente. Los seis temas previstos para la tercera edicin son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. La biotecnologa: de la cerveza a la ingeniera gentica Electrnica, informtica y telecomunicaciones Nanociencia y nanotecnologa: Para qu nos puede servir? Alimentos: historia, presente y futuro Un universo de radiaciones El Planeta Tierra: movimientos impredecibles?

Fundamentos y motivacin de la convocatoria En variadas instancias de encuentros y evaluaciones de diferentes lneas de trabajo que desarrolla el INFD se nos ha expresado la necesidad de llevar adelante propuestas de estudio y escritura para los docentes. Este llamado da respuesta una vez ms a esta necesidad. Teniendo en cuenta que la produccin acadmica de conocimientos se plantea como uno de los principales ejes en el mbito de la formacin docente, esta iniciativa propone desarrollar una lnea de trabajo que impulse la promocin de la escritura acadmica, pensada no slo en la relacin personal y profesional con la escritura, sino especialmente como una estrategia de mejoramiento de los procesos de enseanza y aprendizaje en ciencias. Esta propuesta se asienta en experiencias nacionales e internacionales que muestran cmo los procesos sostenidos de escritura de ndole cientfica ponen en primer plano una prctica y un saber-hacer que debidamente motivados y orientados, demandan luego justificaciones, conceptualizaciones, teorizaciones y resultan en experiencias transformadoras para quienes se involucran en ellas. Es en este sentido que pueden diferenciarse de manera cualitativa aquellos aprendizajes ms declarativos del saber ciencia cuya evidencia ms notoria suele resultar en la modificacin o innovacin del vocabulario, de aquella experiencia que supone escribir sobre ella, generando cambios profundos sobre los modos de posicionarse, mirar, pensar y vincular determinados conocimientos con sus evidencias empricas.

Antecedentes de la convocatoria Esta propuesta ha sido inspirada en un programa del Sector Educacin de la Oficina de UNESCO, Montevideo, denominada Docentes Aprendiendo en Red. Durante el ao 2010 el Instituto Nacional de Formacin Docente desarroll con xito la primera etapa del dispositivo Escritura en Ciencias que cont con la participacin de profesores de las provincias de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Crdoba, Corrientes, Entre Ros, Formosa, La Pampa, La Rioja, Neuqun, Salta, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumn. En esa oportunidad se produjeron los seis primeros libros que tiene como autores a los profesores de ciencias participantes y que han sido acompaados por investigadores prestigiosos en la temtica. El Dr. Ral Alzogaray prest su asesoramiento para la elaboracin del libro Los plaguicidas, aqu y ahora; el Dr Rubn Blesa colabor para la escritura del libro H20 en estado vulnerable; el Dr Kornblihtt fue un aporte experto para el libro Del gen a la protena; el Dr Jorge Crisci brind su colaboracin para el libro La multiplicidad de la vida; para el libro Cerebro y memoria se recibi el aporte de la Dra Noel Federman, y el libro La evolucin biolgica, actualidad y debates cont con el aporte del Dr Esteban Hasson. La experiencia de esta primera etapa y sus resultados nos permitieron realizar ajustes y llevar adelante una segunda propuesta que se concret entre noviembre 2011 y noviembre 2012. Como resultado de este trabajo se escribieron otros seis textos que integran la coleccin: Los ecosistemas terrestres del trpico al polo con el asesoramiento del Dr. Rolando Len; Los ecosistemas marinos de las costas y las profundidades con el aporte del Dr. Juan Lpez Gappa; El big bang y la fsica del cosmos con la colaboracin del Dr. Alejandro Gangui; Cambio climtico global asesorado por la Dra. Marcela Gonzlez; La energa Qu es y cmo se aprovecha? con la colaboracin del Dr. Jos Natera y Virus emergentes, epidemias y pandemias con el aporte del Dr. Mario Lozano. En esta oportunidad y abonada en la experiencia acumulada en estos ltimos aos se propone esta tercera convocatoria que producir los seis textos finales que integrarn la coleccin de Escritura en ciencias, dando como resultado un total de 18 ttulos sobre temticas muy actuales del campo de las ciencias naturales. OBJETIVOS DE LA CONVOCATORIA Generales 1. Generar procesos de conocimiento por medio de la escritura de textos cientficos, que contribuyan a la formulacin de estrategias de mediano y largo plazo, tendientes a mejorar la calidad en los procesos de enseanza y de aprendizaje en el sistema formador docente. 2. Fortalecer, con la activa participacin de los profesores de institutos superiores de formacin docente, lneas de trabajo innovadoras de colaboracin entre diversos actores de la sociedad involucrados en la produccin de conocimiento.

Especficos Promover la formacin en escritura acadmica en los profesores de institutos de formacin docente como una estrategia de generacin y promocin del conocimiento cientfico. Coordinar acciones tendientes a generar escritos sobre temticas cientficas que surjan de la conformacin de grupos de estudio entre los docentes de los ISFD, expertos del campo cientfico y especialistas en la escritura de textos de divulgacin cientfica. Transferir y difundir resultados de las producciones que se realicen en los Institutos en el campo disciplinar de las ciencias como una manera de vincular procesos de escritura con prcticas investigativas y estrategias de enseanza. Aportar a partir de este proceso un conjunto de producciones (en versin impresa y digital) con nfasis en temas de ciencias que aborden problemticas vigentes en la agenda de esos campos disciplinares, y que puedan servir de insumos y materiales de circulacin acreditados entre los institutos de formacin docente del pas.

Tareas a realizar Durante el trmino de un ao los profesores de ciencias naturales seleccionados constituirn grupos que estudiarn y profundizarn un tema cientfico (ver temticas propuestas). El objetivo es poder configurar 6 grupos de estudio que produzcan en simultneo cada uno de los textos de la serie de Escritura en Ciencias. Cada grupo se conformar con cinco profesores seleccionados que estudiarn y escribirn sobre un tema con la asistencia de un coordinador de escritura y el aporte de un investigador referente temtico. Cada uno de los investigadores referentes orientar a un grupo sobre una temtica en particular, en tanto los coordinadores de escritura tendrn a su cargo los grupos de profesores, a quienes orientarn y con quienes trabajarn durante un ao. Los encuentros presenciales sern cinco en total a lo largo del ao (de asistencia obligatoria) y el resto del trabajo ser a travs de un aula virtual diseada a tal fin, mediante la participacin en foros para cada uno de los temas. Las dos figuras (investigador referente y especialista en escritura) que dentro de este dispositivo constituyen los andamiajes de los procesos de estudio y escritura sern convocadas y elegidas por el INFD a sugerencia de comits de especialistas. Funcin del investigador y del especialista de escritura El investigador referente del tema tendr como funciones la presentacin de la temtica (mediante conferencia, videoconferencia, etc.), con rigor conceptual pero facilitando su comprensin y colaborando con la gestacin de un buen clima de aprendizaje en el grupo de estudio. Su apoyo ser central para que los diversos pasos involucrados en la comprensin temtica y en su correspondiente escritura resulten exitosos. 4

El especialista de escritura prestar su apoyo durante todo el proceso de escritura de los grupos. Su participacin resulta indispensable para el proceso de mejoramiento de las producciones y de aprendizaje de produccin acadmica por parte los docentes. Mantendr muy especialmente su vnculo profesional con el referente temtico y los profesores de manera de propiciar la unidad del proceso de escritura y del aprendizaje temtico cientfico. Tanto el diseo del dispositivo como la regulacin y seguimiento de su implementacin estn a cargo del equipo de Escritura en Ciencias, perteneciente a la coordinacin de investigacin pedaggica del INFD. REQUISITOS La convocatoria est dirigida a profesores de ciencias naturales de los Institutos Superiores de Formacin Docente de gestin estatal de todo el pas y se organiza a partir de la seleccin y evaluacin de antecedentes de su trayectoria profesional. 1. Ser docente formador de los Institutos de Educacin Superior de gestin estatal, 2. Trabajar o haber trabajado en el campo de las ciencias naturales: Biologa, Qumica o Fsica habiendo, respecto del tema escogido: a. realizado procesos de investigacin, o b. presentado ponencias en congresos o eventos similares, o c. publicado artculos o producciones equivalentes, o d. realizado proyectos para el mejoramiento de la enseanza de la ciencia, o e. llevado a cabo otros trabajos y experiencias relevantes afines a la propuesta que puedan demostrarse fehacientemente. f. Desarrollado un recorrido autnomo de lecturas sobre ese tema. Quedan eximidos de participar: - Aquellos docentes que ocupen cargos directivos en el instituto aval, o en otros institutos de formacin docente. - Quienes han participado en tanto autores de la produccin surgida del dispositivo Escritura en Ciencias 2010-2011 y 2011-2012. Se recomienda que el postulante no forme parte de ningn otro proyecto y/o programa vigente del INFD. Si el postulante se inscribi en algn otro programa y/o proyecto que a la fecha de esta postulacin no ha concluido, deber declararlo. Se espera que el/la profesor/a seleccionado/a disponga de: Dedicacin en el estudio de la temtica. El trabajo requiere una disponibilidad regular estimada entre tres a cinco horas semanales para estudio, escritura, revisiones, devoluciones. Capacidad de iniciativa y anlisis crtico sobre las lecturas y presentaciones temticas Capacidad de trabajo en equipo, as como tambin habilidades para el manejo de la lengua escrita.

Criterios de seleccin Para la seleccin de los participantes se tendr en cuenta en los antecedentes presentados, tanto la experiencia adquirida en funcin de la edad y la trayectoria profesional, as como la participacin en equipos de investigacin. Se aspira a la conformacin de grupos de estudio con caractersticas heterogneas donde interacten profesionales de recorridos diversos, de diferentes edades y distintos niveles de experiencia. Adems se tendr en cuenta la carga horaria que posee cada postulante a los efectos de establecer criterios que permitan la dedicacin requerida por este proyecto. Por ello el formulario de postulacin opera como declaracin jurada de los cargos y dedicaciones asumidas por el postulante. Los postulantes debern completar el formulario de inscripcin que se encuentra disponible en la pgina del INFD. Se considerar especialmente la justificacin de la decisin de participar en el dispositivo, que el postulante realice expresamente en el formulario de inscripcin. El formulario de inscripcin y condiciones de presentacin de antecedentes de los postulantes est disponible en el siguiente link. https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dHE5M0Z4V2 pTWndVUGl2VF9ubHNNY2c6MQ Por favor, COPIE esta direccin en su explorador para acceder al formulario de inscripcin. Adems de esta inscripcin va on-line se requerir la presentacin impresa del mismo formulario y de los avales que sern enviados desde INFD una vez que se haya inscripto (le ser enviado va mail). Los avales que tiene que presentar son los del Director del Instituto Superior de Formacin Docente por el cual se postula y el de la Direccin de Educacin Superior (DES) de la respectiva provincia. El postulante deber, una vez firmado el formulario por la autoridad del instituto enviarlo a la DES correspondiente, dicho envo debe tener fecha de matasello no superior al 28-02-2013. El formulario de inscripcin impreso y los avales correspondientes se entregarn en el INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE: Lavalle 2540, 1 PISO en Mesa de Entradas Ciudad Autnoma de Buenos Aires. CP: C1052AAF Toda inscripcin o documentacin enviada luego de las fechas estipuladas de cierre se considerar fuera de trmino y no ser aceptada. La no presentacin de los avales supondr que el postulante queda fuera de la seleccin. Apertura y cierre de la convocatoria. Avales por correo postal. La convocatoria se abrir el 08 de Diciembre de 2012 y concluir el da 25 de Febrero de 2013 a las 24.00 horas.

El resultado de esta convocatoria y los nombres seleccionados sern comunicados del 11 al 15 de Marzo de de 2013 va correo electrnico o telfono. Los participantes elegidos debern contar con los avales debidamente cumplimentados. Consultas: escrituraenciencias@infd.edu.ar Coordinacin de Investigacin Educativa Instituto Nacional de Formacin Docente Ministerio de Educacin Lavalle 2540 Of. 307 Ciudad Autnoma de Buenos Aires CP: C1052AAF TEL.: +54 (11) 4959-2247