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Evaluación Curricular

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Evaluación Curricular
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08/13/2013

 
Evaluación Curricular 
Evaluación CurricularPrograma de Preescolar2004
 
Evaluación Curricular 
Contenido
Capítulo I. IntroducciónNaturaleza Del ProblemaPropósito De La EvaluaciónTrasfondo Y Relevancia De La EvaluaciónPreguntas De EvaluaciónCapítulo II. Revisión BibliográficaConceptos BásicosModelos CurricularesModelos A Seguir Y JustificaciónCapítulo III. MetodologíaAudienciasInstrumentosProcedimientosEvaluación InternaEvaluación ExternaCapítulo IV. ResultadosEvaluación InternaEvaluación ExternaCapítulo V. Conclusiones Y RecomendacionesConclusionesRecomendacionesReferenciasAnexos
 
Evaluación Curricular 
Capitulo I Introducción
Naturaleza del problema
La necesidad de la evaluación radica en conocer si lo que esta estipuladoen el currículo del Jardín de Niños Prospero Ibarra; esta acorde con losalumnos, desde su edad de cada uno de los campos formativos que maneja elcurrículo como lo son: desarrollo social y personal, lenguaje y comunicación,pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión yapreciación artísticas y desarrollo físico y salud; y sobretodo con el contexto enel que los alumnos se desarrollan, así mismo verificar el perfil de egreso dedicha institución, el cual esta plateado en el currículo ya que en este caso es deun preescolar por lo tanto su perfil de egreso debe de estar acorde con el perfilde ingreso de los alumnos de primaria.Para determinar lo anterior se necesita del currículo del Jardín de NiñosProspero Ibarra una vez analizado se contrastara con el perfil de ingreso deuna primaria.

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