HASIL ANALISIS SKL DAN SI PERSIAPAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MATA PELAJARAN SEKOLAH KURIKULUM N0. 1 SKL ALTERNATIF Peserta didik mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan Bilangan , serta penggunaannya dalam pemecahan masalah : MATEMATIKA : SMP/MTs : STANDAR ISI INDIKATOR 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat 2. Menghitung operasi tambah, kurang , kali dan bagi pada bilangan pecahan 3. Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan 4. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar URAIAN INDIKATOR a. Konsep operasi campuran b. Aplikasi a. Konsep operasi campuran b. Aplikasi INDIKATOR SOAL 1.1. Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. 1.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat KETERANGAN SK/KD TERKAIT VII/I SK I 1.1; 1.2

2.1 Menghitung hasil operasi campuran bilangan VII/I pecahan SK I 2.2. Menyelesaikan soal cerita yang 1.1; 1.2 menggunakan operasi hitung bilangan pecahan 3.1 Mengurutkan pecahan jika diberikan beberapa jenis pecahan 3.2 Menentukan beberapa pecahan diantara dua jenis bilangan pecahan yang diberikan 4.1 Menentukan bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya 4.2 Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan 4.3 Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar 4.4 Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar 4.5 Menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar VII/I SK I 1.1; 1.2 VII/I SK I 1.1; 1.2

a. Urutan pecahan (dengan jenis pecahan berbeda-beda) a. Menentukan bentuk akar ke Pangkat Pecahan dan sebaliknya b. Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan c. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan

N0.

SKL ALTERNATIF

INDIKATOR

URAIAN INDIKATOR bentuk akar d. Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar e. Menyedaerhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar a. Skala b. Perbandingan senilai c. Perbandingan berbalik nilai d. Aplikasi berkaitan dengan perbandingan a. Persentase untung/rugi b.Harga penjualan atau pembelian a. Angsuran/bulan b. Waktu/lama c. Bunga pertahun d. Besar tabungan awal

INDIKATOR SOAL

KETERANGAN SK/KD TERKAIT

5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala dan perbandingan

5.1 Menentukan salah satu dari skala, jarak peta atau jarak sebenarnya 5.2 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan perbandingan senilai 5.3 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai 5.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan 6.1 Menentukan persentase untung atau rugi 6.2 Menentukan harga penjualan atau pembelian 7.1 Menentukan besar tabungan awal 7.2 Menentukan besar bunga pertahun 7.3 Menentukan waktu atau lama menabung dalan perbankan 7.4 Menentukan persentase bunga dalam perbankan 7.5 Menentukan besar angsuran setiap bulan pada koperasi. 8.1 Menentukan suku ke-n barisan bilangan 8.2 Menentukan rumus ke-n barisan bilangan 8.3 Menyelesaikan soal tentang gambar berpola

VII/I SK 3 3.4

6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual-beli 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi

VII/I SK 3 3.3 VII/I SK 3 3.3

8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n

a. Menentukan Un, jika rumus Un diketahui b. Menentukan rumus Un

IX/II 6.1 2

N0.

SKL ALTERNATIF

INDIKATOR suatu barisan 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika dan geometri

URAIAN INDIKATOR

INDIKATOR SOAL

KETERANGAN SK/KD TERKAIT IX/II 6.2;6.3;6.4

a. Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika atau geometri b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika atau geometri a. Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika atau geometri, jika unsur yang diperlukan diketahui b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika atau geometri a. Perkalian suku satu dengan suku satu

9.1 Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika 9.2 Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilangan geometri 2 9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika 9.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan geometri

10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan deret

10.1 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika, jika unsur yang diperlukan diketahui 10.2 Menentukan jumlah n suku pertama deret geometri , jika unsur yang diperlukan diketahui 10.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika 10.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri

IX/II 6.2;6.3;6.4

Peserta didik mampu memahami operasi bentuk aljabar,

1. Mengalikan bentuk aljabar

1.1 Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar VII/ suku satu dengan suku dua. SK 2 1.2 Menentukan hasil perkalian suku dua dengan KD 2.2 3

N0.

SKL ALTERNATIF konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

INDIKATOR

URAIAN INDIKATOR b. Perkalian suku dua dengan suku dua a. Menyederhanakan suku-suku b. Kuadrat suku dua a. Memfaktorkan b. Menyederhanakan pecahan dengan memfaktorkan suku dua

INDIKATOR SOAL

KETERANGAN SK/KD TERKAIT

2. Menghitung operasi tambah, kurang, kali dan bagi atau kuadrat bentuk aljabar 3. Menyederhanakan bentuk pecahan aljabar dengan memfaktorkan atau Pemfaktoran 4. Menyelesaikan persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan 5. Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel

2.1 Menentukan hasil operasi hitung aljabar 2.2 Menentukan kuadrat bentuk aljabar.

VII/ SK 2 KD 2.2 VII/ SK 2 KD 2.2

3.1 Memfaktorkan dari suku dua atau suku tiga bentuk aljabar 3.2 Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan 3.3 Menyederhanakan bentuk pecahan aljabar dengan memfaktorkan . 4.1 Menyelesaikan persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan 4.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 5.1 Menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan linier satu variabel 5.2 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel 5.3 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan 7.1 Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. 7.2 Menentukan penguangan dua himpunan 8.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.

Menyelesaikan persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan a. Pertidaksamaan linier satu variabel b. Persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan Irisan, gabungan, komplemen, atau pengurangan dua himpunan a. Aplikasi

VII/ SK 2 KD 2.3 VII/ SK 2 KD 2.4

6. Menentukan operasi dua himpunan

VII SK 4 KD 4.3 VII SK 4 4

7. Menyelesaikan masalah yang

N0.

SKL ALTERNATIF

INDIKATOR berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi atau fungsi

URAIAN INDIKATOR

INDIKATOR SOAL

KETERANGAN SK/KD TERKAIT KD 4.3

a. Domain, codomain dan range b. Konsep relasi/fungsi c. Nilai fungsi

10 Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya

a. Gradien b. Persamaan garis c. Grafik

10 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) 11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLDV

a. Konsep

9.1 Menentukan relasi yang menghubungkan dua himpunan 9.2 Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang merupakan pemetaan/fungsi 9.3 Menentukan nilai fungsi f( c ) , jika f (a ), f ( b ) dan rumus fungsi diketahui 9.4 Menentukan nilai c, jika nilai f(c) dan rumus fungsi diketahui 10.1 Menentukan gradien garis 10.2 Menentukan persamaan garis 10.3 Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain 10.4 Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya 10.1 Menentukan penyelesaian dari SPLDV

VIII SK 1 KD 1.3

VIII SK 1 KD 1.4; 1.6

VIII SK 2 KD 2.1 VIII SK 2 KD 2.3

Aplikasi

11.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV

Peserta didik mampu memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

1. Menentukan jenis-jenis segitiga

2. Menentukan garis-garis istimewa pada segitiga

a. Jenis segitiga menurut sudutnya b. Jenis segitiga menurut sisinya. Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu

1.1 Menentukan jenis segitiga menurut sudutnya 1.2 Menentukan Jenis segitiga menurut sisinya. 1.3 Menentukan Jenis segitiga menurut sudut dan sisinya 2.1 Menyebutkan nama-nama garis istimewa pada segitiga 2.2 Menyebutkan urutan dalam melukis garis-garis istimewa pada segitiga jika diberikan gambar langkah-langkah lukisan 3.1 Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan Tripel Pythagoras 3.2 Menghitung panjang sisi pada segitiga siku-siku 3.3 Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep teorema Pythagoras 4.1 Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar 4.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan luas bangun datar 4.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan gabungan luas bangun datar

VII SK 6 KD 6.1 VII SK 6 KD 6.4

3. Menyelesaikan soal menggunakan teorema Pythagoras

Soal-soal yang penyelesaiaanya menggunakan Pythagoras

VII SK 6 KD 6.2

4. Menghitung luas gabungan dua bangun datar

a. Luas gambar gabungan dari dua bangun datar b. Masalah yang menggunakan/ber

VII SK 6 KD 6.3

5. Menghitung keliling gabungan dua bangun datar dan menggunakan konsep keliling bangun datar dalam kehidupan sehari-hari

6. Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga 7. Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan garis lain.

8. Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling lingkaran. 9. Menghitung besar sudut

kaitan dengan luas gabungan dua bangun datar 5.1. Menghitung keliling gabungan beberapa a. Keliling gambar bangun datar gabungan dari dua 5.2. Menyelesaikan soal cerita yang bangun datar berkaitan dengan keliling bangun datar b. Masalah yang menggunakan/ber kaitan dengan keliling bangun datar segi 4 Sudut dalam dan sudut 6.1 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar luar segitiga bila unsur-unsur yang lain diketahui 6.2 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang lain diketahui Sudut-sudut pada dua 7.1 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis berpotongan garis sejajar garis lain serta sebuah sudutnya diketahui (bersisian, bertolak 7.2 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua belakang, sehadap, garis berpotongan atau dua garis berpotongan dalam bereberangan, garis lain yang melibatkan variabel dan persamaan luar berseberangan dalam sepihak dan luar sepihak) Hubungan sudut pusat 8.1 Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling. 8.2 Menyelesaikan masalah berkaitan besar sudut dan sudut keliling pusat dan sudut keliling lingkaran Dua sudut saling 9.1 Menentukan besar salah satu sudut yang saling

VII SK 6 KD 6.3

VII SK 6 KD 6.1

VII SK 5 KD 5.2

VIII SK 4 KD 4.3 VIII 7

yang saling berpelurus atau berpenyiku

berpelurus atau dua sudut saling berpenyiku a. Garis singgung dari sebuah titik di luar lingkaran b. Garis singgung persekutuan dalam c. Garis singgung persekutuan luar

8.2

berpenyiku/berpelurus Menyelesaikan soal berkaitan dengan sudut berpelurus/berpenyiku menggunakan persamaan

SK 4 KD 4.3

10. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan garis singgung lingkaran

11. Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui

10.1 Menghitung panjang garis singgung dari sebuah titik di luar lingkaran 10.2 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui 10.3 Menghitung panjang garis singgung persekutuan luar jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui 10.4 Menghitung jarak 2 titik pusat atau jari-jari dari salah satu lingkaran 11.1 Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling a. Diketahui sudut pada lingkaran pusat dan jari11.2 Menghitung luas juring dengan sudut pusat jari/diameter tertentu jika diberikan luas juring dengan sudut b. Diketahui dua sudut pusat tertentu yang lain pusat juring dan salah satu luas juring

VIII SK 4 KD 4.3

VIII SK 4 KD 4.3

12. Menghitung panjang busur lingkaran dari unsur yang diketahui

a. Diketahui sudut pusat dan jarijari/diameter b. Diketahui dua sudut pusat juring dan salah satu luas juring

12.1 Menghitung pajang busur jika diberikan besar sudut keliling dan jari-jari lingkaran 12.2 Menghitung panjang busur jika diberikan dua sudut pusat juring dan salah satu luas juring

VIII SK 4 KD 4.3

13. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan .

a. Identifikasi kesebangunan b. Menyelesaikan masalah berkaitan konsep kesebangunan (Aplikasi atau pengembangan)

13.1

Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian bila diberikan dua buah bangun yang sebangun 13.2 Menentukan sudut-sudut yang sama bila diberikan dua buah bangun yang sebangun 13.2 Menghitung panjang sisi pada dua bangun yang sebangun 13.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan kesebangunan dengan kesebangunan

IX SK 1 KD 1.1, dan 1.2,

14. Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dua trapesium sebangun

15. Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi .

16. Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang sisi datar atau sisi lengkung

a. Menghitung panjang 14.1Menghitung panjang ruas garis pada 2 trapesium ruas garis pada 2 sebangun trapesium sebangun 14.2 Menyelesaikan soal-soal berkaitan dengan garis b. Menyelesaikan soalpada pada trapezium soal berkaitan dengan garis pada pada trapezium 14.1 Menentukan banyak pasangan segitiga a. Identifikasi kongruen, jika diberikan gambar yang memuat kongruensi beberapa pasang segitiga kongruen b. Menentukan syarat 14.2 Menentukan pasangan sisi atau sudut yang kongruensi sama, jika diberikan gambar dua segitiga kongruen 14.3 Menentukan panjang sisi menggunakan konsep kekongruenan 14.4 Menentukan syarat dua segitiga kongruen 16.1 Menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau Menentukan unsurdiagonal ruang pada kubus atau balok unsur pada kubus, 16.2. Menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma balok, tabung, kerucut, atau limas dan bola 16.3 Menentukan banyak rusuk atau sisi pada kerucut atau tabung

IX SK 1 KD 1.3

IX SK 1 KD 1.1, dan 1.2

VIII SK 5 KD 5.1, 5.2, 5.3 dan IX SK 5 KD 5.1, 5.2 dan 5.3 9

17. Menyelesaikan soal jaringjaring bangun ruang sisi datar

18. Menyelesaikan soal berkaitan dengan model kerangka bangun ruang

19. Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

20. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

17.1 Menentukan jaring-jaring kubus atau balok, jika diberikan gambar rangkaian persegi atau persegipanjang 17.2 Menentukan jaring-jaring limas segi-n, jika diberikan rangkaian segi n dan n segitiga 17.3 Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus 18.1 Menentukan panjang diagonal ruang dari balok Menyelesaikan soal bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui berkaitan dengan 18.2 Menentukan jumlah panjang rusuk dari limas model kerangka segi n beraturan bila unsur-unsur yang bangun ruang diperlukan diketahui 18.3 Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan model kerangka bangun ruang 19.1 Menghitung volume kubus, balok, prisma, atau Menentukan volume limas bangun ruang sisi datar 19.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dan sisi lengkung dengan volume bangun ruang sisi datar 19.3 Menghitung volume tabung, kerucut, atau bola 19.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung 20.1 Menghitung luas permukaan salah satu dari Menghitung luas kubus, balok, prisma, atau limas ika unsur yang permukaan bangun diperlukan diketahui ruang sisi datar dan sisi 20.2 Menghitung luas permukaan kerucut, tabung lengkung atau bola 20.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar 20.4 Menghitung luas permukaan gabungan 2 bangun tabung, kerucut, atau bola 20.5 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi Menyelesaikan soal tentang jaring-jaring kubus atau balok

VIII SK 5 KD 5.1, IX SK 2 KD 5.2

IX SK 5 KD 2.1

VIII SK 5 KD 5.2, 5.3 dan IX SK 2 KD 2.2 dan 2.3 VIII SK 5 KD 5.2, 5.3 dan IX SK 2 KD 2.2 dan 2.3

10

lengkung 4 Peserta didik mampu memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. 1. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. a. Mean, median dan modus sebuah data b. Mean, median dan modus sebuah data pada tabel frekuensi c. Menafsirkan data pada tabel frekuensi d. Aplikasi 1.1. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal 1.2. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi 1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata 1.4 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi IX SK 3 KD 3.1

2. Menyajikan dan menafsirkan data .

5.

Peserta didik mampu memahami konsep peluang suatu kejadian, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

1. Menentukan ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian

IX a. Diagram lingkaran, 2.1 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang SK 3 garis dan batang 2.2 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk KD 3.2 diagram lingkaran 2.3 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis Titik sampel dan ruang 1.1 Menentukan banyaknya titik sampel pada ruang IX sampel suatu percobaan sampel suatu percobaan SK 3 1.2 Menentukan banyaknya titik sampel suatu KD 3.1;3.2 percobaan 1.3 Menentukan banyaknya susunan bilangan yang mungkin a. Peluang suatu 2.1 Menentuan peluang suatu kejadian tertentu pada IX kejadian suatu percobaan SK 4 b. Aplikasi 2.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KD 4.1;4.2 peluang

11