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Enfoques
Número de bibliografía
regionales
América Latina 21,26,41,42, 163, 193, 197,215,255,256,279
América del Norte 101, 185, 196,202,208,216,218,274
Unión Europea 31,152,153, 203, 204, 278, 289, 290, 296
Caribe Anglófono 16
América Central 87
Estudios
43, 146, 159, 241, 267
Comparativos
Colección
Biblioteca de la Educación Superior
Serie: Bibliográfica
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
EN LAS INSTITUCIONES
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
(Bibliográfia comentada)
PRESENTACIÓN
El propósito de este trabajo es concentrar información de consulta
sobre la evaluación y la acreditación en las instituciones de educación
superior. Con pocas excepciones, el material reunido data de los años
1990 y siguientes. Se incluyeron libros, artículos y documentos sobre
el tema; además de los datos convencionales de identificación, se
adjunta una breve reseña descriptiva del contenido.
La bibliografía cubre distintos aspectos que conciernen a la evaluación
y a la acreditación: estudios teóricos, ensayos críticos, descripción y
análisis de experiencias en la materia, propuestas de modelos
evaluativos, marcos de referencia para la evaluación en disciplinas
profesionales específicas y estudios de seguimiento de egresados.
Las publicaciones o los documentos mencionados en este trabajo se
encuentran en la Biblioteca de la Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUlES), en
Barranca del Muerto # 140, Colonia Florida, Delegación Álvaro
Obregón, México, D.F., donde están a disposición de los interesados.
Expreso mi reconocimiento a la Directora de la Biblioteca, licenciada
11
ALLENDE, Carlos María de, "La acreditación en Argentina",
(documento mecanografiado), México, abril de 1996, 23 PP.
58
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174
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273
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245
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13
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234
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269
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171
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248
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36
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37
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103
DONCKT, Pierre Van Der, "El Estado General de la Educación
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104
DONCKT, Pierre Van Der, "La Evaluación de la Calidad
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ponencia presentada en el Seminario La Acreditación
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133
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155
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156
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161
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262
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270
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9
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228
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82
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85
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121
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129
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147
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177
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187
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207
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55
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283
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231
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4
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5
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91
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164
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199
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mecanografiado) 18 PP.
224
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268
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271
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277
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293
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295
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71
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92
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195
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33
BAZDRESCH PARADA, Miguel, "Evaluación y calidad en
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35
BLAESIG SCHLOTFELDT, Horst y Raúl Arrioja Juárez,
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38
BONILLA MARÍN, M, et al., "Sistema de evaluación por pares en
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45
CARRIÓN CARRANZA, Carmen, "Guía metodológica para la
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Los autores señalan los criterios ejes que orientan las evaluaciones en
las instituciones europeas: la adecuación a las necesidades y la
gestión de la calidad. Describen las características fundamentales de
las instituciones de educación superior, analizan el concepto de
calidad educativa, abordan los enfoques básicos relacionados con la
evaluación de la educación superior y examinan los mecanismos
esenciales del proceso evaluativo. Dedican una sección al tratamiento
de la acreditación, la cual incluye la casi obligada referencia al sistema
estadounidense de acreditación. Señalan la imposibilidad de transferir
y aplicar en Europa un modelo de acreditación similar.
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