El diagnóstico pedagógico es un proceso que no debe ser centrado en las

dificultades del aprendizaje, sino en todas las condiciones y factores que

limiten el desarrollo de las potencialidades de los educando, en su sentido más
amplio de la definición, lo que apunta a su Desarrollo Integral.

Es el maestro que se somete al proceso de Diagnóstico Educacional, el que

posee muy buenas condiciones para la ejecución de este proceso, en las dos
dimensiones, aun cuando hiciera falta un perfeccionamiento y/o ayuda para
que esto fuera posible.

“... Diagnóstico: proceso de estudio para medir, determinar y

caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar
estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades /
potencialidades de cada persona...”
‘
Si consideramos estas etapas generales que le determinan que son:
Comprobación y apreciación del progreso del alumno hacia metas educativas.
LA CURRICULA PEDAGOGICA planes y programas de estudios.

DESARROLLO PEP 2004 PROGRAMA DE PREESCOLAR

ENFOQUES
PROPUESTA MULTIGRADO
POR COMPETENCIAS
PLAN 1993-1997

PLAN Y PROGRAMAS DE SECUNDARIA

VIGENTE

desarrIdentificación de factores que puedan interferir el ollo.

Considerar el desarrollo del niño y en que novel de competencia curricular esta,

conciderando LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
Adaptación de los aspectos a las necesidades del CONTEXTO

Las estrategias empladas para los propositos que se alcanzaran para el

desarrollo potencial del alumno.