SILABUS

Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran

Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

1
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
1.1. Mengukur Pengukuran • Membuat daftar (tabel) • Menggunakan alat ukur Penilian kinerja 6 jam Sumber: Buku
besaran fisika massa, panjang, nama besaran, alat besaran panjang, (sikap dan Paket
(massa, dan waktu ukur, cara mengukur, massa, dan waktu praktek) dan Bahan:
panjang, dan dan satuan yang dengan beberapa jenis tes tertulis Lembar Kerja,
waktu) digunakan secara alat ukur hasil kerja
individu yang berlaku di • Mengukur besaran siswa, bahan
daerah setempat panjang, massa dan presentasi
(misalnya: untuk ukuran waktu dengan Alat: jangka
massa mayam di mempertimbangkan sorong,
Sumatera Utara, untuk ketelitian dan ketepatan mikro-meter
ukuran panjang  sekrup,
tumbak di Jawa Barat) neraca
• Mengukur besaran lengan,
panjang, massa, dan neraca
waktu dengan beberapa pegas, media
jenis alat ukur: mistar presentasi
milimeter, jangka
sorong, mikrometer,
neraca lengan, neraca
pegas, dan stopwatch
secara berkelompok di
sekolah
• Mengolah hasil
pengukuran dengan
mempertimbangkan
kesalahan relatif
pengukuran dalam
diskusi kelas

2
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
1.2. Melakukan Penjumlahan • Menggambar vektor, • Menjumlahkan dua Penilaian 6 jam Sumber: Buku
pen-jumlahan vektor resultan vektor, vektor atau lebih secara kinerja (sikap paket
vektor komponen vektor serta grafis dan praktik), Bahan:
menghitung besar dan • Menjumlahkan dua laporan praktik, Lembar kerja,
arah resultan vektor vektor secara analisis dan tes tertulis bahan
dalam diskusi kelas presentasi
• Melakukan percobaan Alat; neraca
untuk menemukan pegas, busur,
resultan dua vektor media
sebidang presentasi
• Menerapkan operasi
vektor dalam
pemecahan masalah
secara individu

3
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
2.1. Menganalisi Gerak lurus • Mengamati demonstrasi • Menganalisis besaran- Penilaian 8 jam Sumber: Buku
s be-saran dengan kecepatan gerak untuk besaran fisika pada kinerja (sikap paket
fisika pada dan percepatan membedakan gerak gerak dengan dan praktik), Bahan:
gerak konstan lurus dengan kecepatan kecepatan konstan laporan praktik, lembar kerja,
dengan konstan dan gerak lurus • Menganalisis besaran- dan tes tertulis hasil kerja
kecepatan dengan percepatan besaran fisika pada siswa, bahan
dan konstan dalam diskusi gerak dengan presentasi
percepatan kelas percepatan konstan Alat: tiker
konstan • Melakukan percobaan • Menganalisis grafik timer, troly,
glb dengan gerak lurus dengan mobil
menggunakan kereta kecepatan konstan dan mainan,
atau mobil mainan gerak lurus dengan media
• Melakukan percobaan percepatan konstan presentasi
glbb dengan
menggunakan kereta
dinamik
• Menganalisis besaran-
besaran dalam glbb dan
gerak jatuh bebas
dalam diskusi kelas

4
 Kompetensi Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
2.2. Menganalisi Gerak melingkar • Menemukan besaran • Mengidentifikasi Penilaian 8 jam Sumber: Buku
s be-saran dengan laju frekuensi, periode, besaran frekuensi, kinerja (sikap paket
fisika pada konstan sudut tempuh, frekuensi sudut, dan praktik), Bahan:
gerak • Frekuensi, kecepatan linier, periode, dan sudut laporan praktik, lembar kerja,
melingkar rekuensi sudut, kecepatan sudut, dan tempuh yang terdapat dan tes tertulis bahan
dengan laju periode, percepatan sentripetal pada gerak melingkar presentasi,
konstan kecepatan pada gerak melingkar dengan laju konstan hasil kerja
sudut, dan melalui demonstrasi • Menerapkan prinsip siswa
kecepatran • Melakukan percobaan roda-roda yang saling Alat: alat
linier pada secara berkelompok berhubungan secara sentripetal,
gerak untuk menyelidiki kualitatif stop watch,
melingkar gerak yang • Menganalisis besaran neraca,
• Hubugan menggunakan yang berhubungan media
kecepatan hubungan roda-roda antaran gerak linier dan presentasi
sudut, dan • Menganalisis gerak gerak melingkar pada
kecepatan melingkar beraturan gerak menggelinding
linier pada dalam pemecahan dengan laju konstan
gerak roda masalah melalui diskusi
berhubungan kelas

5
 Kompetensi Materi Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
2.3. Menerapka Hukum Newton • Melakukan percobaan • Mengidentifikasi Penilaian 8 jam Sumber: Buku
n Hu-kum tentang gerak hukum Newton 1 dan 2 penerapan prinsip kinerja (sikap paket Fisika
Newton • Hukum Newton secara berkelompok di hukum 1 Newton dan praktik), Bahan:
sebagai 1 kelas (hukum inersia) dalam laporan praktik, lembar kerja,
prinsip • Hukum Newton • Menggambar gaya kehidupan sehari-hari dan tes tertulis hasil kerja
dasar 2 berat, gaya normal, dan • Mengidentifikasi siswa, bahan
dinamika • Hukum Newton gaya tegang tali dalam penerapan prinsip presentasi
untuk gerak 3 diskusi pemecahan hukum 2 Newton dalam Alat: kereta
lurus, gerak Gesekan statis dan masalah dinamika gerak kehidupan sehari-hari dinamik ,
vertikal, kinetis lurus tanpa gesekan • Menyelidiki karakteristik tiker timer,
dan gerak • Melakukan percobaan gesekan statis dan katrol, beban
melingkar gerak benda misalnya kinetis melalui gantung,
beraturan dalam bidang miring percobaan media
presentasi
untuk membedakan • Mengidentifikasi
gesekan statis dan penerapan prinsip
kinetis hukum 3 Newton
• Menghitung percepatan dalam kehidupan sehari-
benda dalam sistem hari
yang terletak pada • Menerapkan hukum
bidang miring, bidang newton pada gerak
datar, dan sistem katrol benda pada bidang
dalam diskusi kelas miring tanpa gesekan
• Melakukan praktik gaya • Menerapkan hukum
sentripetal Newton pada gerak
• Menghitung gaya vertikal
normal pada sistem • Menerapkan hukum
benda bergerak dalam Newton pada gerak
bidang lingkaran dalam melingkar
diksusi pemecahan
masalah

6
 SILABUS

Nama Sekolah: SMA

Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam
pelajaran
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
3.1. Menganalisi Alat optik • Mengidentifikasi fungsi • Menganalisis Penugasan 6 jam Sumber: Buku
s alat-alat • Fungsi dan dan bagian alat optik pembentukan bayangan danTes tertulis paket
optik bagian alat pada mata dan pada lup, kaca mata, Bahan:
secara optk seperti kacamata, ka mikroskop, dan lembar kerja,
kualitatif mata, • mera, mikroskop, dan teropong bahan
dan kacamata, teropong secara • Mendeskripsikan fungsi presentasi
kuantitatif kamera, berkelompok dan bagian alat optik Alat: kaca
mikroskop, dan • Melukis jalannya sinar mata dan kacamata, mata baca
teropong pada pembentukan mikroskop, dan dobel lensa, ,
• Prinsip bayangan alat-alat optik teropong teropong
pembentukan (lup, kacamata, • Membedakan mainan,
bayangan pada mikroskop, dan pengamatan tanpa mikroskop,
alat optik teropong) akomodasi dan media
presentasi
• Menganalisis prinsip akomodasi maksimum
pembentukan bayangan • Menentukan kekuatan
dan perbesaran pada lensa kacamata pada
kacamata, lup, penderita miopi dan
mikroskop, dan hipermetropi
teropong dalam diskusi • Menghitung perbesaran
kelas lup, mikroskop, dan
teropong

7
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
3.2. Menerapka Alat optik • Membuat daftar alat- • Mengidentifikasi Penugasan dan 2 jam Alat: pipa
n alat-alat • Prinsip kerja alat optik dan penerapan berbagai alat hasil karya paralon,
optik dalam teropong kegunaannya dalam optik dalam kehirupan lensa positip,
kehidu-pan bumu, dan kehidupan sehari-hari sehari-hari lem
sehari-hari teropong • Merancang dan • Merancang dan
bintang membuat teropong membuat teropong
sederhana misalnya sederhana
dengan menggunakan
paralon dan lensa
positip secara
berkelompok

8
Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
4.1. Menganalisi Kalor, perubahan • Melakukan percobaan • Menganalisis pengaruh Penilaian 4 jam Sumber: Buku
s pe-ngaruh wujud dan suhu pemanasan benda kalor terhadap kinerja (sikap paket
kalor benda (misalnya es atau perubahan suhu benda dan praktik), Bahan:
terhadap • Hubungan mentega) sambil • Menganalisis pengaruh tes tertulis lembar kerja,
suatu zat antara suhu mengamati perubahan perubahan suhu benda bahan
dan kalor suhu dan wujudnya terhadap ukuran benda presentasi
• Hubugan • Menggunakan (pemuaian) Alat:
antara kalor persamaan kalor Q= • Menganalisis pengaruh pemanas,
dan m.c.Δt kalor terhadap bejana,
perubahan • Menganalisis pengaruh perubahan wujud benda mentega
wujud kalor pada suhu, ukuran beku,
benda dan wujud nya termometer,
dalam pemecahan media
masalah melalui diksusi presentasi
kelas
4.2. Menganalisi Perpindahan Kalor • Mengamati demonstrasi • Menganalisis Penugasan, tes 4 jam Sumber: Buku
s ca-ra • Konduksi perpindahan kalor cara perpindahan kalor tertulis paket
perpindaha • Konveksi konduksi, konveksi, dan dengan cara konduksi Bahan:
n kalor • Radiasi radiasi • Menganalisis lembar kerja,
• Menganalisis konduksi, perpindahan kalor bahan
konveksi, dan radiasi dengan cara konveksi presentasi
kalor serta • Menganalisis Alat:
penerapannya dalam perpindahan kalor pemanas,
pemecahan masalah dengan cara radiasi bejana, zat
melalui diskusi kelas cair, manik-
manik
berwarna,
media
presentasi

9
 Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
4.3. Menerapka Asas Black pada • Menganalisis prinsip • Mendeskripsikan Penilaian 4 jam Sumber: Buku
n asas pertukaran kalor pertukaran kalor, asas perbedaan kalor yang kinerja (sikap paket
Black • Prinsip Black dan kalor jenis zat diserap dan kalor yang dan praktik), Bahan:
dalam petukaran kalor dalam diskusi kelas dilepas tes tertulis lembar kerja,
pemecahan • Prinsip kerja • Praktik menentukan • Menerapkan asas Black bahan
ma-salah kalorimetri kalor jenis logam dalam peristiwa presentasi
dengan kalorimeter pertukaran kalor Alat:
secara berkelompok pemanas,
kalorimeter,
kubus logam,
termometer,
media
presentasi

10
Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
5.1. Menggunaka Alat ukur Listrik • Praktik menggunakan alat • Menggunakan Penilaian 2 jam Sumber: Buku
n alat ukur • Cara ukur voltmeter, voltmeter dalam kerja (sikap paket Fisika
listrik menggunakan amperemeter, dan rangkaian dan praktik) Bahan:
voltmeter, dan multimeter secara • Menggunakan lembar kerja,
amperemeter berkelompok amperemeter dalam bahan
• Cara membaca rangkaian presentasi
pengukuran • Menggunakan Alat:
voltmeter dan multimeter dalam voltmeter,
amperemeter rangkaian amperemeter
, multimeter,
power
suply,resistor,
kabel , media
presentasi
5.2. Memformulas Hukum Ohm dan • Mengukur kuat arus, • Memformulasikan Penilaian 6 jam Sumber: Buku
ikan besaran- hukum Kirchoff tegangan dan hambatan besaran kuat arus kinerja (sikap paket Fisika
besaran • Hukum ohm pada rangkaian tertutup dalam rangkaian dan praktik), Bahan:
listrik tentang kuat sederhana secara tertutup sederhana tes tertulis lembar kerja,
rangkaian arus dan berkelompok • Memformulasikan hasil
tertutup hambatan • Memformulasikan dan besaran hambatan praktikum
sederhana • Hambatan seri menganalisis hukum ohm, dalam rangkaian seri siswa, bahan
(satu loop) • Hukum Kirchoff tegangan jepit , • Memformulasikan presentasi
I hambatan dalam, dan besaran tegangan Alat:
hukum Kirchoff, dalam dalam rangkaian voltmeter,
diskusi kelas tertutup sederhana amperemeter
dengan menggunakan , multimeter,
hukum Kirchoff II power
suply,resistor,
kabel, media
presentasi

11
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
5.3. Mengidentifik Listrik AC dan DC • Membuat daftar • Mengidentifikasi Penugasan, 4 jam Sumber: Buku
asi dalam kehidupan penggunaan listrik searah penerapan arus listrik tes tertulis paket Fisika
penerapan • Penggunaan dan bolak-balik serta searah dalam Bahan:
listrik AC dan arus searah sumbernya (batere, kehidupan sehari-hari lembar kerja,
DC dalam dan arus bolak generator, dan lain-lain) • Mengidentifikasi bahan
kehidupan balik dalam kehidupan sehari- penerapan arus listrik presentasi
sehari-hari • Energi dan hari di rumah masing- bolak-balik dalam Alat:
daya listrik masing (misalnya: lampu, kehidupan sehari-hari multimeter,
TV, telpon, dan lain-lain) osiloskop,
secara individu media
• Mengidentifikasi presentasi
karakteristik hambatan
seri-paralel pada
rangkaian listrik di rumah
tangga
• Menghitung energi listrik
yang digunakan di rumah
masing-masing per bulan

12
6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
6.1. Mendeskripsi Spektrum • Mendeskripsikan ciri dan • Mencari dan Penugasan, 2 jam Sumber: Buku
kan spektrum gelombang karakteristik spektrum menelusuri literatur tes tertulis Paket Fisika
gelom-bang elektromagnetik gelombang tentang gelombang Bahan:
elektromag- elektromagnetik melalui elektromagnetik Petunjuk
netik presentasi kelompok • Menyusun deret Penugasan,
gelombang Bahan
elektromagnetik presentasi
berdasarkan frekuensi Alat: media
atau panjang presentasi
gelombang

13
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
6.2. Menjelaskan Gelombang • Mengumpulkan informasi • Mengidentifikasi Penugasan, 2 jam Sumber: Buku
apli-kasi elektromagnetik pemanfaatan gelombang penggunaan tes tertulis Paket,
gelombang dalam kehidupan elektromagnetik dalam gelombang Internet
elektromagne • Manfaat sinar kehidupan sehari-hari elektromagnetik Bahan:
tik pada gamma, sinar dalam bidang komunikasi, dalam komunikasi Petunjuk
kehidupan X, ultraviolet kesehatan, industri dan • Mengidentifikasi penugasan,
sehari-hari dan infra lain-lain penggunaan Bahan
merah, dan • Mendeskripsikan gelombang presentasi
gelombang pemanfaatan gelombang elektromagnetik Alat: media
elektromagneti elektromeagnetik dalam (seperti infra merah, presentasi
k lainnya kehidupan melalui ultra violet, sinar
dalam presentasi kelompok laser, dan lain-lain)
komunikasi dalam kesehatan dan
industrri
• Menjelaskan
perbedaan
penggunaan rentang
frekuensi/panjang
gelombang pada
komunikasi radio,
radar, telepon dan
lain-lain

14