Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP 1.2

RPP 1.2

Ratings: (0)|Views: 18 |Likes:
Published by Ernawati Chan

More info:

Published by: Ernawati Chan on Feb 24, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/16/2013

pdf

text

original

 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 Nama Sekolah : SMPN 1 GelumbangMata Pelajaran : MatematikaKelas : VIIISemester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : ALJABAR 
1.
 
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaangaris lurus
Kompetensi Dasar :
1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
Indikator :
1.2.2
Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
 
Alokasi Waktu :
2 x 40 menit (1 pertemuan)
A.
 
Tujuan Pembelajaran
 1.
 
Peserta didik dapat menentukan faktor suku aljabar.2.
 
Peserta didik dapat menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya(memfaktorkan bentuk aljabar).
B.
 
Materi Pokok 
Menentukan faktor-faktor suku aljabar:a.
 
Faktorisasi bentuk aljabar selisih dua kuadratx
2
 
 – 
y
2
= x
2
+ (xy
 – 
xy)
 – 
y
2
 = (x
2
+ xy)
 – 
(xy + y
2
)= x(x + y)
 – 
y(x + y)= (x + y) (x
 – 
y)Dengan demikian, bentuk selisih dua kuadrat
 x
2
 – 
 
 y
2
dapat dinyatakan sebagai berikut: x
2
 
 – 
y
2
= (x + y)(x
 – 
y) b.
 
Faktorisasi bentuk 
 x
2
+2xy+y
2
dan
 x
2
 – 
2xy+y
2
 Untuk memfaktorkan bentuk aljabar x
2
+ 2xy + y
2
dan x
2
 
 – 
2xy + y
2
perhatikanuraian berikut:
a.
 
x
2
+ 2xy + y
2
=x
2
+ (xy + xy) + y
2
 = (x
2
+ xy) + (xy + y
2
)= x(x + y) + y(x + y)= (x + y) (x + y)
 
= (x + y)
2
b.
 
x
2
 
 – 
2xy + y
2
=x
2
 
 – 
(xy
 – 
xy) + y
2
 = (x
2
 
 – 
xy)
 – 
(xy
 – 
y
2
)= x(x
 – 
y)
 – 
y(x
 – 
y)= (x
 – 
y) (x
 – 
y)= (x
 – 
y)
2
 Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa:x
2
+ 2xy + y
2
= (x + y)((x + y) =(x + y)
2
 x
2
 
 – 
2xy + y
2
= (x
 – 
y)((x
 – 
y) =(x
 – 
y)
2
 c.
 
Faktorisasi bentuk 
ax
2
+ bx + c
, jika
a
= 1Faktorisasi bentuk 
ax
2
+ bx + c
adalah:x
2
+ bx + c = (x + p)(x + q)Dengan syarat c = p * q dan b = p + qd.
 
Faktorisasi bentuk 
ax
2
+ bx + c
, jika
a
≠ 1
 Dilakukan dengan langkah sebagai berikut:ax
2
+ bx + c = ax
2
+ px + qx +c p + q = b dan p * q = a * c
C.
 
Metode Pembelajaran
 
Tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.
D.
 
Langkah-Langkah Kegiatan
 
Pendahuluan ( 10 menit)
Apersepsi : - menyampaikan tujuan pembelajaranMotivasi : - menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi aljabar.- menjelaskan tentang kegunaan dari mempelajari materi aljabar.
 
Kegiatan Inti ( 60 menit)
-
 
Siswa diberikan rangsangan seperti pemberian materi oleh guru mengenaicara menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya, kemudianantara siswa dan guru mendiskusikan materi tersebut.-
 
Siswa menjelaskan secara lisan mengenai cara menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya (memfaktorkan bentuk aljabar).-
 
Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paketmengenai cara memfaktorkan bentuk aljabar yang mempunyai FPB,mengenai cara memfaktorkan bentuk aljabar selisih kuadrat, mengenai caramemfaktorkan bentuk 
2 2
2
 x xy y
dan
2 2
2
 x xy y
, mengenai cara
 
memfaktorkan bentuk 
2
ax bx c
, jika
1
a
, dan mengenai caramemfaktorkan bentuk 
2
ax bx c
jika
1
a
.-
 
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara siswadengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.-
 
Guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.-
 
Guru memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja individual.-
 
Siswa
mengerjakan beberapa soal dari “
Uji Kompetensi Bab 1
“ dalam
 buku paket mengenai penentuan faktor-faktor suku aljabar, kemudiansiswa dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soaltersebut.-
 
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.-
 
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswamelalui berbagai sumber.-
 
Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.-
 
Guru memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermaknadalam mencapai kompetensi dasar.
 
Kegiatan Akhir ( 10 menit)
-
 
Meminta salah satu peserta didik untuk menyimpulkan materi yang barusaja dipelajari.-
 
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram.-
 
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.-
 
Memberikan tugas baik tugas individual ataupun kelompok.-
 
Pembelajaran ditutup dengan menyampaikan materi yang akan dipelajariselanjutnya yaitu tentang operasi pecahan dalam bentuk aljabar.-
 
Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
E.
 
Alat Dan Sumber Belajar
Sumber :-
 
Buku paket : Matematika Untuk SMP kelas VIII 2A; M. Cholik Adinawan,Sugijono.-
 
Buku elektrik.Alat :-
 
laptop

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->