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Kourganoff Vladimir - La investigación científica

Kourganoff Vladimir - La investigación científica

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EUDEBA
LA
'INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
VLADIMIR
KOURGANOFF
con
la colaboraci6n de Jean-Claude
Kourganofí
EDITORIAL UNIVERSITARIA
DE
BUENOS
AIRES
 
INTRODUCCIÓN
Vivimos
en
la era de
la
ciencia
...
El
mundo
de
hoy
está modelado
en
todos sus dominios
por
innumerablestécnicas surgidas de los descubrimientos científicos.
La
ciencia
es
una
de las manifestaciones más características y notables denuestra época y de nuestra civilización.Cada país hace
un
recuento ansioso de sus laboratorios, sus investigadoresy sus premios Nobel científicos, pues las naciones
han
comprendido repéntinamente que su suerte está vinculada a
los
descubrimientos y a las realizacionesde sus sabios y de sus técnicos. Pero el mecanismo de esta vinculación permanece, para muchos, bastante oscuro y misterioso.Esto
no
tiene nada de extraño, pues el análisis del vínculo entre la cienciay la sociedad hace intervenir nociones que
n
no forman
parte
de la
cultura
general tradicional. La unidad de la ciencia, la reciprocidad del lazo que la une a latécnica, el progreso
por
aproximaciones sucesivas, la primacía de la investigación
"gratuita",
son otros tantos temas demasiado "filosóficos"
para
el programacientífico, pero desgraciadamente demasiado "pedestres"
para
el programa defilosofía del colegio secundario.El fraccionamiento de la enseñanza de la ciencia
entre
un
profesor dematemáticas,
un
profesor de física y
un
profesor de ciencias naturales preparamal para la idea de que existe
un
vínculo estrecho
entre
las investigaciones acercadel cáncer o las pilas atómicas y
el
estudio de las nebulosas espirales. ¿Quiéninformará a los alumnos del carácter aleatorio de la investigación o de lacomplejidad de la noción
de
«descubrimiento"?Son estas las nociones esenciales que procuraremos presentar al público, enla forma más elemental posible.La idea que
uno
se
forma de ia ciencia
es
más
importante
de
10
que
se
cree generalmente.
Si
la ciencia
no
es
más que
un
juego del genio y del azar,¿por qué preocuparse por estudiantes medianamente capaces y por los elimi-
 
nados
en
exámenes que obran como
un
filtro destinado a seleccionar
una
minoría? Si el investigador
no
es
sino
una
máquina de descubrimientos,
un
productor
especializado en la fabricación de resultados científicos, ¿por
qué
no transformar
nuestras universidades en "fábricas de descubrimientos", bienplanificadas y bien jerarquizadas?
Si
existen criterios seguros que permitendistinguir las investigaciones «importantes" de aquellas que
no
lo son, dejemosde malgastar los dineros públicos
en
investigaciones cuyo interés
no
se
nosimpone inmediatamente.
Para
aclarar al público el valor de tales concepciones nos pareció oportunoensayar
una
síntesis,
tan
objetiva como fuera posible, de lo que sabios comoPasteur, Pierre Curie,
Rutherford,
Pavlov, Oppenheimer y muchos otros di-jeron más cabalmente sobre los principales aspectos de la ciencia.
Aunque
nos hemos preocupado
por
preservar, mediante algunas citas,
d
vigor y el sabor de ciertas fórmulas particularmente felices con las que
esos
sabios expresaron su conocimiento
íntimo
de la investigación,
al
mismo tiemponos hemos empeñado en clasificar las ideas, ilustrarlas con ejemplos accesiblesal
gran
público,
y
ofrecer a los lectores
una
imagen lo más clara posible delas realidades de la ciencia.Aquellos que
medi~aron
sobre la formación de investigadores, la organización
y
la financiación de la investigación o el intercambio de las informacionescientíficas, conocen la importancia de las ideas claras sobre las finalidades dela ciencia, la cooperación
y
la competencia entre investigadores, o el riesgode fracaso inherente a cualquier investigación en
el
límite de lo conocido.Los sabios
no
hablan sino raramente de la ciencia; sus preciados testimonios,dispersos, son inaccesibles al público por el tecnicismo de los textos o estánperdidos entre detalles anecdóticos que atañen a sus vidas. Hemos queridoinspirarnos
en
algunos de estos testimonios
y
en
nuestra propia experienciapara
dar
el
estado de
los
conocimientos actuales
acerca de aquellos
caracteresgenerales de
la
ciencia
que mayor influencia tienen sobre la
organización
de
Id
investigación.

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