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U 2007
Juan A. Rojas Valencia
3 de febrero de 2009
Resuelto
Observación 1
1. Tener presente que los ejercicios tienen distintas maneras de ser resueltos.
2. Realizar comentarios sobre los ejercicios,en lo posible entregar otros métodos de solu-
ción.
1. Materia:Conjuntos númericos.
Resolver 40 − 20 · 2, 5 + 10
40 − 20 · 2, 5 + 10 = 40 − 50 + 10
= −10 + 10
= 0
3. Materia:Conjuntos númericos.
Al dividir la cantidad de golosinas por la de niños (237 : 31) tenemos que sobran 20
golosinas.Ası́ el número mı́nimo que se necesita agregar para que cada niño reciba la
misma cantidad de golosinas es de 11.
Por lo que la alternativa correcta es A.
1
Juan Rojas V. 2
4. Materia:Miscelanio,Conjuntos númericos.
5. Materia:Proporción.
Resolveremos el problema aplicando la regla de tres simple,mencionada anteriormente.
Cm Km
2 25
5, 4 x
6. Materia:Proporcionalidad inversa.
Recordar que: si dos variables son inversamente proporcionales,su producto es con-
stante.Es decir,
7. Materia:Notación cientı́fica.
Para poder ordenar M, N y P debemos reescribirlos, como sigue:
M = 4, 51 · 10−6
N = 4, 51 · 10 · 10−5 = 4, 51 · 10−4
P = 4, 51 · 102 · 10−7 = 4, 51 · 10−5
Sólo comparando los exponentes,tendremos que M < P < N
Por lo que la alternativa correcta es E.
Juan Rojas V. 3
8. Materia:Proporcionalidad Directa.
Recordar que: si dos variables son directamente proporcionales,su cuociente es con-
stante.Es decir,
M
Si M es directamente proporcional a N entonces =k
N
1 z
Ası́, Si z es directamente proporcional a entonces = k o mejor aún z · y = k .
y 1
y
Analizando la tabla adjunta,en particular la tercera fila,si z = 1 y y = 16 entonces
podemos deducir que k = 16,pues z · y = k.
Por lo que z · y = 16 .
De la segunda fila:z = a y y = 14 ⇒ a · 4 = 16 ⇒ a = 4.
1 1
De la cuarta fila:z = y y = b ⇒ · b = 16 ⇒ b = 64.
4 4
a 4 1
Luego = =
b 64 16
Por lo que la alternativa correcta es C.
9. Materia:Porcentaje.
Sean z: pares de zapatos y p: pantalones.
4p
4p − + 3 · 4p
2 | {z }
depositó el triple
|{z}
retiró la mitad
4p − 2p + 12p
14p
Luego; j + 10 = 2(j − 5) ⇒ j + 10 = 2j − 10 ⇒ j = 20
x2 y 2 + x2 y + xy + x . . . Factorizando por x
x(xy 2 + xy + y + 1) . . . Factorizando por xy
x(xy(y + 1) + (y + 1)) . . . Factorizando por y + 1
x(xy + 1)(y + 1)
16. Materia:Potencias.
1 1 1 1+1+1
+ + =
|x {z
x x} x
m.c.m(x,x,x)=x
3
=
x
18. Materia:Miscelanios.
x 4 20
4 9
8 13
24 16 55
Juan Rojas V. 6
Paso 1:Como la última fila suma Paso 2:Como la última columna suma
55,resulta que: 55,resulta que:
x 4 20 x 4
20
4 9 4 9
22
8 13 8 13
24 15 16 55 24 15 16 55
Paso 3:Como la segunda fila suma Paso 4:Como la primera columna suma
22,resulta que: 24,resulta que:
x 4
20 7 x 4 20
9 4 9
22 9 4 9 22
8 13 8 13
24 15 16 55 24 15 16 55
Como la primera columna suma 20,resulta que x = 9
Por lo que la alternativa correcta es D.
I) a + b < a − b
a + b < a − b ⇔ a − a + b < −b ⇔ b < −b
Lo que es verdad,pues b es un número negativo (−b será positivo).
Juan Rojas V. 7
II) a + b < b − a
Lo que es verdad.
III) a − b < b − a
22. Materia:Raı́ces.
r r r r r r
1 1 4 25 81 196
6+ − 5+ + 8− = − +
4 16 25 4 16 25
5 9 14
= − +
2 4 5
61
=
20
2x + 2 x + 1
√
3
√
3
a2x+2 · ax+1 = a 3 ·a 3
2x + 2 + x + 1
= a 3
3x + 3
= a 3
= ax+1
24.
x+y = 8
x−y = 2
Ası́,x · y = 5 · 3 = 15
Por lo que la alternativa correcta es B.
26. Materia:Funciones.
−2 − m8 − 2 = 0
−2 − 8m − 2 = 0
−8m − 4 = 0
−8m = 4
8m = −4
4 1
m = − =−
8 2
| − 2 · 7 − 3|
f (7) =
−2
| − 14 − 3|
=
−2
| − 17|
=
−2
17 17
= =−
−2 2
x
x+2
√
x2 = −x
↓ = ↓
√
12 = −1
1 = −1
lo que es falso.
II) verdad,es una propiedad (fórmula)
III) Falsa,pues supongamos que x = −1
√
x2 = x
↓ = ↓
p
(−1)2 = −1
√
1 = −1
1 = −1
lo que es falso.
Juan Rojas V. 11
−b −4
Ası́, = = −1.
2a 2·2
f (x) = 2x2 + 4x + 5
↓ = ↓
2
−b −b −b
f = 2 +4 +5
2a 2a 2a
f (−1) = 2(−1)2 + 4(−1) + 5
= 2 · (1) − 4 + 5
= 3
(a + b)2
log(a + b)2 − log(a + b) = log Aplicando las prop. de los logarı́tmos
(a + b)
= log(a + b) Simplificando
35. Materia:Funciones.
f (x) = h(x)
↓ = ↓
4x2 = x4
4x2 − x4 = 0
x2 (4 − x2 ) = 0 . . . (∗)
a) SR = P Q c) ST = T Q
b) SP = RQ d) P T = T R
Si queremos teselar el piso con una cerámica de lado 30 cm.El área de esta cerámica
será de 900 cm.
Luego si queremos calcular el número de cerámicas de lado 30 cm para teselar el
piso,debemos realizar la siguiente operación (división).
36000 : 900 = 40
Por lo tanto,AC = 5.
Nuevamente,por teo. de pitágoras
√
Por lo tanto,AB = 2 6.
45. Materia:Triángulos.
Supongamos que la medida del lado del triángulo F ED es a.
√
L2 · 3
Ocupando la siguiente fórmula para calcular el área de un triángulo equilatero .
4
√
a2 · 3
Ası́,área 4F ED = .
4
La medida del lado del triángulo ABC es 3a.
√ √
(3a)2 · 3 9a2 · 3
Ası́,área 4ABC = = .
4 4
I) De lo anterior,la afirmación es falsa.
II) El lado F E es paralelo al lado AB,es verdad.
III) El lado F E es perpendicular al lado AC,es falso.
I) La afirmación es verdad.
II) La afirmación es verdad.
III) La afirmación es verdad.
47. Materia:Circunferencia(ángulos).
Notación 1 ∼
= sı́mbolo de congruencia,es decir,IGUALDAD.
Como AB ∼
= BC,tenemos que el triángulo ABC es isósceles.Por lo tanto,∠BAC = 20o .
Sı́ ∠AED = 20o ,entonces el arco AD d = 40o ,por lo tanto α = 40o (recordar que un
ángulo del centro es igual al medida del arco que subtiende).
Por lo que la alternativa correcta es B.
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48. Materia:Circunferencia(ángulos).
d = 180o .
Debido a que AD es diámetro,resulta que el arco AD
d = 180o
AD
AB
d + BD d = 180o
(3x + 20) + (x + 40) = 180o
4x + 60 = 180o
x = 30o
∠ABC = 2∠DAB
∠ABC = 2 · 35
∠ABC = 70o
1 h−g
=
x h
h = x(h − g)
h
x =
h−g
AE = AB − EB = (4x + 5) − (x + 5) = 3x
AE AB
=
ED BC
3x 4x + 5
=
2 6
18x = 8x + 10
18x − 8x = 10
10x = 10
x = 1
Los metros que separan a la persona (punto A) del poste ED,es decir,AE.
AE = 3x = 3 · 1 = 3.
Por lo que la alternativa correcta es D.
(CD)2 = AD · DB
(3)2 = AD · 4
9 = AD · 4
9
= AD
4
I) verdad.
Juan Rojas V. 18
II) falso.
III) verdad.
55. Materia:Probabilidad.
No de casos favorables
P (A) =
No de casos posibles
No de varones 390
I) P (varón) = = ,por lo que la afirmación es verdadera.
total de personas 750
No de mujeres 360
II) P (mujer) = = ,por lo que la afirmación es falsa.
total de personas 750
No de universitarios 475
III) P (universitario) = = ,por lo que la afirmación es ver-
total de personas 750
dadera.
56. Materia:Probabilidad.
No de vocales 4 2
P (vocal) = o = =
N de letras 10 5
Por lo que la alternativa correcta es B.
57. Materia:Probabilidad.
El Espacio Muestral al lanzar cuatro monedas es de 24 = 16(elementos).
El único suceso que no pertenece a la frase a lo más tres caras,es el caso cuando todas
son caras. (De los 16 elementos del E.M sólo uno no pertenece).Por lo tanto
15
P (a lo más tres caras) =
16
Por lo que la alternativa correcta es E.
58. Materia:Probabilidad.
El Espacio Muestral tiene 6(elementos).
1
P (verde opaco) =
6
Por lo que la alternativa correcta es A.
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59. Materia:Probabilidad.
El Espacio Muestral tiene 12(cantidad de fábricas).
8 2
P (menos de tres máquinas eléctricas) = =
12 3
Por lo que la alternativa correcta es E.
60. Materia:Estadı́stica.
40 + 1
Ya sabemos que n = 40,por lo tanto,M o = = 20, 5.
2
Por lo que podemos decir que la mediana se encuentra entre la posición 20 y 21.
61. Materia:Porcentaje.
El total de alumnos es de 30
62. Materia:Estadı́stica.
Sólo por la materia de estadı́stica.
Por lo que la alternativa correcta es E.
63. Materia:Miscelanios.
SUFICIENCIA DE DATOS
1 1
m + 2 = 7 ⇒ m = 5 ⇒ m = 15
3 3
Hemos encontrado un valor para m.
Se descarta la alternativa B),C) y E)
Error Común:Responder la alternativa A).
Pero hay que tener cuidado,pues dentro de las alternativas aparece la siguiente:Cada
una por sı́ sola(Es decir,con la información (1) y (2),de manera independiente se
puede resolver el problema)
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Al restarle 1 al 20 % de m resulta 2
20 20
m−1=2⇒ m = 3 ⇒ m = 15
100 100
Hemos encontrado un valor para m.
j + m = 44
Sólo con esta información,no podemos encontrar un valor para j ni para m.
Se descarta la alternativa A) y D)
Intentemos resolver el problema sólo utilizando la información (2) :
m
j + 11 =
2
Sólo con esta información,no podemos encontrar un valor para j ni para m.
Se descarta la alternativa B)
Intentemos resolver el problema utilizando la información (1)y (2):
m
Si j + m = 44 y j + 11 = ,podemos formar un sistema de ecuaciones.Por lo
2
tanto,podemos encontrar un valor para j y para m.
67. Si n = 7,se puede saber cuántas unidades es x mayor que y.Es decir,x−y = algún número
x=7+y ⇒x−y =7
Por lo que sabemos cuántas unidades es x mayor que y.
Se descarta la alternativa B),C) y E)
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