de Educación Especial (PAP), y que en la actualidad se le llama Coordinación de Talleres yEscuela para Padres.En Sonora, también se han implementado acciones para fortalecer a la familiasonorense a través del programa de Escuelas para Padres, en donde las voluntariasorganizan conferencias para las personas que asisten. Al parecer se presentan resultadosfavorables en la asistencia y por la petición de los padres de familia sobre otros temas deimportancia para ellos. Es importante mencionar que en Sonora, se registra un promedio de19 mil nacimientos en el año, de los cuáles, el 31% son adolescentes. (SEC, 2004)
Planteamiento del problema
En ocasiones, los padres de familia de alumnos adolescentes tienen problemas paracomprenderlos, lo que tiene por consecuencia diferentes reacciones en los en los hijos. Son bastante los casos en que no contar con una buena formación referente a los conocimientosde las diversas características que pueden presentar los hijos, la orientación o la falta de estaque les brindan los padres no es la más adecuada y por consiguiente se refleja en la mismaconducta de los hijos.Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de la adolescencia, este período inicia con la
pre-adolescencia desde los 8 hasta los 11 años, posteriormente se presenta la segunda etapa de los 11 a 15 y finalmente la tercera, esta es desde los 15 hastalos 18 años. Por lo tanto, la gran mayoría de los alumnos de secundaria se encuentran en lasegunda etapa, ya que oscilan entre los 12 y 14. En este periodo, los jóvenes experimentanla llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente; algunasde las características de la pubertad son aumento de apetito en épocas de crecimiento,necesitan dormir más, desarrollan los órganos sexuales, cambios en la voz y posible olor corporal.4
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