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7 Ano - Ingles

7 Ano - Ingles

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07/10/2013

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PLANO DE CURSO . Língua Inglesa ANO 2013 – Laís Rios – SRE/Leopoldina
I. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL
CONTEÚDO:TURMA: 7º ANON° DE AULAS SEMANAIS:PROFESSOR (ES):
II. OBJETIVO GERAL
Desenvolver o reconhecimento, a compreensão e a produção de diferentes gêneros textuais em Língua Inglesa,incentivando a criatividade, bem como o trabalho com temas atuais pertencentes à realidade dos alunos.
III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
EIXO TEMÁTICO I - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuaisvariados em Língua Estrangeira
 TemaTópico/HabilidadeObjetivos EspecíficosN° deaulas1. Compreensãoescrita (leitura)1. Condições de produçãodo texto escrito de gênerostextuais diferentes.1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral dotexto e estabelecer alguns aspectos de suas condições deprodução (o gênero a que pertence, funçãosociocomunicativa, finalidade, suporte, autor, data e localde publicação)21.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto,público-alvo, etc.) e os recursos linguísticos e não-linguísticos(saliências gráficas) utilizados pelo autor21.3. Integrar informação verbal e não-verbal nacompreensão global do texto escrito de vários gêneros2
 
PLANO DE CURSO . Língua Inglesa ANO 2013 – Laís Rios – SRE/Leopoldina
 TemaTópico/HabilidadeObjetivos EspecíficosN° deaulas2. Localização deinformação específica notexto escrito de gênerostextuaisdiferentes.2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordocom os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais.21. Compreensãoescrita (leitura)2.2. Identificar as partes principais do texto, o assuntogeral de cada parágrafo e as articulações de sentido entreeles.22.3. Identificar e/ou localizar as características básicas decada gênero textual, tendo em vista a compreensão globaldo texto.22.4. Identificar e/ou localizar características lexicais esintáticas de alguns dos tipos textuais (injunções,descrições, narrações), tendo em vista a compreensãoglobal do texto22.5. Identificar e/ou localizar características lexicais esintáticas de algumas das articulações textuais(enumeração, sequência), tendo em vista a compreensãoglobal do texto23. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito de gênerosdiferentes3.1. Estabelecer relações entre termos, expressões e ideiasque tenham o mesmo referente, de modo a construir oselos coesivos (lexicais e gramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.24. Coerência e construçãode inferências noprocessamento do textoescrito de gênerosdiferentes4.1. Inferir o significado de palavras e expressõesdesconhecidas com base na temática do texto, no uso docontexto e no conhecimento adquirido de regrasgramaticais (flexões, posições daspalavras nas frases, tempos verbais, preposições de tempoe lugar, advérbios de tempo, modo e lugar).24.2. Construir as relações explícitas e/ou inferir sentido emtextos de gêneros textuais diferentes2
 
PLANO DE CURSO . Língua Inglesa ANO 2013 – Laís Rios – SRE/Leopoldina
 TemaTópico/HabilidadeObjetivos EspecíficosN° deaulas4.3. Inferir sentido a partir das características lexicais esintáticas próprias de alguns dos tipos textuais (injunções,descrições, narrações) em gêneros textuais diferentes.22. Produção escrita5. Produção textual,contexto e circulação dotexto escrito de váriosgêneros textuais.5.1. Produzir textos coesos e coerentes, ao longo doprocesso cíclico de planejar, revisar, produzir e editar,tendo em vista ascondições de produção sob as quais se está escrevendo.36. Produção de eloscoesivos lexicais egramaticais do texto escritode vários gêneros.6.1. Fazer uso, nos textos produzidos, de recursos coesivosgramaticais e lexicais, como, por exemplo, os pronomes, asconjunções, os hiperônimos, os sinônimos e os antônimos27. Produção de textos comsequências linguísticasnarrativas em textos devários gêneros.7.1. Avaliar e/ou redigir textos com sequências narrativas,considerando as condições de produção e circulação.28. Produção de textos comsequências linguísticasdescritivas em textos devários gêneros.8.1. Avaliar e/ou redigir textos com sequências descritivas,considerando as condições de produção e circulação.29. Produção de textos comsequências linguísticasinjuntivas em textos devários gêneros.9.1. Avaliar e/ou redigir textos comsequências injuntivas, considerando ascondições de produção e circulação.23. Compreensão oral(escuta)11. Compreensão dascondições de produção dotexto oral de vários gênerostextuais11.1. Identificar a função sociocomunicativa e o gênerotextual, o local onde se passa o evento comunicativo e osfalantes envolvidos.211.2. Identificar informação específica (nomes dos falantesenvolvidos, números de telefone, idades, percentagens,temperaturas, condições do tempo, etc.).2

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