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8 Ano - Ingles

8 Ano - Ingles

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PLANO DE CURSO .Língua InglesaANO 2013 - Laís Rios/SRELeopoldina
I. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL
CONTEÚDO:TURMA: 8º ANON° DE AULAS SEMANAIS:PROFESSOR (ES):
II. OBJETIVO GERAL
Desenvolver o reconhecimento, a compreensão e a produção de diferentes gêneros textuais em Língua Inglesa,incentivando a criatividade, bem como o trabalho com temas atuais pertencentes à realidade dos alunos.
III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
EIXO TEMÁTICO I - Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuaisvariados em Língua Estrangeira
 TemaTópico/HabilidadeObjetivos EspecíficosN° deaulas1. Compreensãoescrita (leitura)1. Condições de produçãodo texto escrito de gênerostextuais diferentes.1.1. Identificar (fazendo uso de skimming) o tema geral dotexto e estabelecer alguns aspectos de suas condições deprodução (o gênero a que pertence, funçãosociocomunicativa, finalidade, suporte, autor, data e localde publicação)21.2. Estabelecer relações entre gênero (finalidade do texto,público-alvo, etc.) e os recursos linguísticos e não-linguísticos(saliências gráficas) utilizados pelo autor2
 
PLANO DE CURSO .Língua InglesaANO 2013 - Laís Rios/SRELeopoldina
 TemaTópico/HabilidadeObjetivos EspecíficosN° deaulas1.3. Integrar informação verbal e não-verbal nacompreensão global do texto escrito de vários gêneros22. Localização deinformação específica notexto escrito de gênerostextuaisdiferentes.2.1. Localizar informação específica (scanning), de acordocom os objetivos de leitura dos vários gêneros textuais.21. Compreensãoescrita (leitura)2.2. Identificar as partes principais do texto, o assuntogeral de cada parágrafo e as articulações de sentido entreeles.22.3. Identificar e/ou localizar as características básicas decada gênero textual, tendo em vista a compreensão globaldo texto.22.4. Identificar e/ou localizar características lexicais esintáticas de alguns dos tipos textuais (injunções,descrições, narrações), tendo em vista a compreensãoglobal do texto22.5. Identificar e/ou localizar características lexicais esintáticas de algumas das articulações textuais(enumeração, sequência), tendo em vista a compreensãoglobal do texto23. Coerência e coesãono processamento dotexto escrito de gênerosdiferentes3.1. Estabelecer relações entre termos, expressões e ideiasque tenham o mesmo referente, de modo a construir oselos coesivos (lexicais e gramaticais) em gêneros textuaisdiferentes.24. Coerência e construçãode inferências noprocessamento do textoescrito de gênerosdiferentes4.1. Inferir o significado de palavras e expressõesdesconhecidas com base na temática do texto, no uso docontexto e no conhecimento adquirido de regrasgramaticais (flexões, posições daspalavras nas frases, tempos verbais, preposições de tempoe lugar, advérbios de tempo, modo e lugar).24.2. Construir as relações explícitas e/ou inferir sentido emtextos de gêneros textuais diferentes2
 
PLANO DE CURSO .Língua InglesaANO 2013 - Laís Rios/SRELeopoldina
 TemaTópico/HabilidadeObjetivos EspecíficosN° deaulas4.3. Inferir sentido a partir das características lexicais esintáticas próprias de alguns dos tipos textuais (injunções,descrições, narrações) em gêneros textuais diferentes.22. Produção escrita5. Produção textual,contexto e circulação dotexto escrito de váriosgêneros textuais.5.1. Produzir textos coesos e coerentes, ao longo doprocesso cíclico de planejar, revisar, produzir e editar,tendo em vista ascondições de produção sob as quais se está escrevendo.26. Produção de eloscoesivos lexicais egramaticais do texto escritode vários gêneros.6.1. Fazer uso, nos textos produzidos, de recursos coesivosgramaticais e lexicais, como, por exemplo, os pronomes, asconjunções, os hiperônimos, os sinônimos e os antônimos27. Produção de textos comsequências linguísticasnarrativas em textos devários gêneros.7.1. Avaliar e/ou redigir textos com sequências narrativas,considerando as condições de produção e circulação.28. Produção de textos comsequências linguísticasdescritivas em textos devários gêneros.8.1. Avaliar e/ou redigir textos com sequências descritivas,considerando as condições de produção e circulação.29. Produção de textos comsequências linguísticasinjuntivas em textos devários gêneros.9.1. Avaliar e/ou redigir textos comsequências injuntivas, considerando ascondições de produção e circulação.23. Compreensão oral(escuta)11. Compreensão dascondições de produção dotexto oral de vários gênerostextuais11.1. Identificar a função sociocomunicativa e o gênerotextual, o local onde se passa o evento comunicativo e osfalantes envolvidos.211.2. Identificar informação específica (nomes dos falantesenvolvidos, números de telefone, idades, percentagens,temperaturas, condições do tempo, etc.).2

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