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Rol Del Docente Universitario

Rol Del Docente Universitario

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Realizado Por:Abg. Aurangel González Ing. Noris MoraIng. Flor Piñerúa
Universidad Fermín ToroVice rectorado AcadémicoDecanato de Investigación y PostgradoMaestría en Educación Superior 
Rol Del Docente Universitario
 
Rol Del Docente Universitario
INTRODUCCION 
El docente Universitario tiene en sus manos una gran responsabilidad,y es que es uno de los protagonistas en la ardua tarea del proceso educativo,más específicamente en la formación del recurso humano que saldrá de lasaulas universitarias a las diversas áreas del mercado laboral de nuestrasociedad, de lo que se desprende, la importancia que reviste la formaciónidónea de estos docentes para que puedan desarrollar ese rol de la maneramás adecuada, enfocada hacia el logro exitoso del proceso de enseñanzaaprendizaje.La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (UNESCO) en la última década del siglo XX y principiodel siglo XXI, planteó en muchas de sus conferencias la influencia de lastecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito educativo;específicamente el papel del docente como base de todo progreso en lasociedad; además el desarrollo de competencias y estrategias didácticasdigitales ante el desao constante provocado por las TIC en su rolprotagónico para su crecimiento profesional en el ser y hacer académico.El auge de las TIC en los roles y funciones del docente frente a laacelerada incorporación de los avances tecnológicos en diversas actividadespersonales, profesionales, cotidianas y educativas, donde sus estudiantesson aliados a estas innovaciones con nuevos pensamientos y acciones; sehace ineludible orientar y desarrollar con base andragógica ypsicotecnoeducativa las competencias educativas tradicionales. Para ello serequieren docentes reflexivos que dominen y apliquen las competencias TICcontextualizadas y situadas a su quehacer acordes a estos nuevosescenarios demandados por la sociedad digital.
 
Rol Del Docente Universitario
Esta situación trae novedosos escenarios al sistema educativo y susactores acostumbrados al conservatismo y tradición conforme a las reglas,donde se educa para la sociedad existente y no se prepara para el futuro,con el objeto de poder elaborar sus propias estrategias didácticas, abordacon eficiencia su praxis educativa, modelos de formación continua, marco dereferencia multidisciplinario, desarrollo, aprendizaje, formación, actualizacióny cambios de mentalidad en sus roles, funciones docentes y competenciasEn este sentido las instituciones universitarias deben capacitar yactualizar a sus diversos componentes: organización, praxis educativa,estudiantes y por ende al mismo docente como formador eficaz paraadaptarse a los desarrollos e innovaciones tecnológicas que le permitanasumir, aprovechar los recursos, medios y nuevos retos que impone elcontexto universitario dentro de las TIC hacia una educación innovadora decalidad.

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